人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教学反思
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1、坐井观天教学反思我在本课的教学中特别突出了朗读、说话,引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容,领会成语的意思。在课堂上学生学得主动,读书读得深入。师生的思想交流、感情交流充满教学全过程,师生,生生合作和谐。课堂气氛活跃,双边活动好,真正体现生本理念。一、利用多媒体课件辅助教学,激发了学生浓厚的学习兴趣,突破了教学重难点,很好地理解了寓意。导入环节用课件展示青蛙和小鸟在井边对话的情景,激发学生浓厚的学习兴趣,产生强烈的探究欲望,顺利导入新课的学习。相机出示课文生字,借助多媒体将课文需要认识的字集中呈现给学生。通过课件展示青蛙和小鸟所处的位置,更好的认识、学习生字,为下文他们的争吵各执
2、已见埋下伏笔。用课件展示想象小鸟飞过的一些地方。体会天空的辽阔,让学生对“无边无际”有一个清晰的认识。课件展示青蛙在井底看到的天的图片,为解读寓意做好了铺垫。让学生能够想象到,突破了难点。课件展示小鸟对青蛙说的话,突出重点语句,引领学生读出语气,读出味道、读出感情。课件展示青蛙跳到井沿上看天的图片,引发学生的妙语连珠。二、重视朗读训练。通过多种形式的朗读,如学生自读,指名读,齐读,分角色读等,让学生在读中感悟,读中理解,读中体验,在读中训练语感。三、扎实进行识字教学。运用多媒体展示小鸟落在井上的位置,认识“沿”并让学生组与沿有关的词,通过课件集中展示要认读的字,让学生学习认读,对于一些学生理解有难度的字词,则在学习课文的过程中结合对话,结合句子来理解,就非常容易了。四、培养了学生观察、思维、想象的能力。如在理解课文青蛙在井中看到的天是什么样子时,让学生把书卷起来往天上看。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。在学习文章最后时,想像青蛙跳出井口后,会说些什么?从而给学生创造了想象的空间,让孩子们尽情地发挥自己创造力。课堂是遗憾的艺术,教师的评价存在单一问题,让学生小组合作学习的机会少了一些,让学生读要进行一些必要的指导和点评,在学生参与率和参与度上下功夫。
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