小壁虎借尾巴
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1、7小壁虎借尾巴教学目标:1、学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的兴趣。课时安排:2课时教学过程:第一课时课时目标:1、学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。2、能正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话揭题出示小壁虎(贴画或简笔画)“借尾巴”?你有什么问题要问小壁虎吗?二、根据问题自读课文思考1、小壁虎向哪些动物借尾巴?2、结果怎么样?3、划出不认识的字三、检查自学情况1、生字:你记住了哪些字,怎么记住的?2、小组交流(不认识的字向同学请教)3、分段指明读课文四、小结学了课文,你知道了什么?板书小鱼 拨
2、水 牛伯伯 赶绳子 燕子 掌握方向小壁虎 脱身五、朗读练习1、同桌分角色朗读2、自由选择伙伴读六、延伸你还知道别的动物尾巴有什么用处吗?七、交流资料八、写字指导九、课后练习第二课时课时目标:1、练习正确、流利、有感情地朗读课文。2、自由练习朗读。3、指名练习分角色朗读课文。教学过程:一、练习正确、流利、有感情地朗读课文。1.自由练习朗读。2.指名练习分角色朗读课文。二、分析字形,指导写字。1.出示8个生字,想想有什么好办法记住它们?全班交流记字办法。2.重点分析以下几个字的字形。难:要和谁区分字形。拨:要和拔区分字形。甩:与用字形相近,只是最后一笔写法不同。啊:与阿字音、字形相近,字义不同。3.看看生字大田字格里的布局。教师指导写字。虎,第六笔竖弯钩的弯正好在横中线上。拨不要漏写最后一笔点,佰,右边的白写窄些。三、课堂练习1.完成练习2。2.完成练习3.让学生自己先填一填,然后全班交流读一读。再补充练习如:小兔( )来( )去。小( )来( )去。四、扩展练习完成练习1.课内可让学生说一说。鼓励学生课后去搜集有关动物尾巴作用的资料,过一段时间组织全班交流。2.板书设计:
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