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1、如何提高教学成绩的有效办法和策略我在工作中的几点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。一、用真情去关爱学生“没有爱就没有教育”。现在学生的学习越来越紧张，学生对社会的挑战、家长的期盼、老师的要求表现出自卑、忧郁、焦虑、不自信等。我发现有一半多的学生对紧张的学习生活缺乏承受能力，又苦于找不到好的学习方法，面对竞争担心学习赶不上。此时的学生很希望与老师沟通，得到老师的鼓励和指导。因此班主任要理解他们，积极地开导他们，鼓励他们，关爱他们，用自己的情感去激发他们，用高尚的人格魅力去征服他们。努力地去引导、化解他们的心
2、理负担，减轻他们的心理压力，增强他们的自信心，使他们以良好的心态投入到学习中去。“教育不是把水桶灌满，而是把火点燃”。特别是对待学困生，我觉得看任何一个学生都要用发展的眼光去看，因势利导，转消极因素为积极因素，减少敌对情绪，回避矛盾。学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何以欣赏的眼光去审视，思考用什么方法去激励学生，让学生有信心、有动力去学。及时发现学生的闪光点，当他们有一丝一毫进步时，都要给予及时的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们奋发图强，争取更大的进步，使他们不带一点遗憾离开母校。二、学生、教师、家长共同成长。1. 协调好师生关系。毕业前期很多学生纪律松散，时常冲击着课堂正常的教
3、学秩序，师生之间就会不可避免的产生矛盾冲突，造成师生之间关系的不和谐，这时候班主任应充分发挥桥梁和纽带作用，及时向任课老师了解学生上课的情况，以便有针对性的做学生的思想工作，并且积极化解师生间产生对立情绪，建立起和谐的师生关系。适时进行感恩教育如某课任教师为不耽误课，带病坚持上课，同学们没有理由不好好学习。2. 协调好与家长的关系。我一直认为“没有培养出大学生的父母很正常，没能教养出一个心理健康、品格优秀的人，才是父母最大的遗憾”。积极与家长沟通，用最简明的方法让更多的父母有更多的豁然开朗，帮助家长树立正确的成才观，对孩子的要求要实事求是，不能有过高的期望值，以免对学生作出不切实际的要求。在家
4、长面前要一分为二的反映学生的情况，不说过头话，以免伤害家长的自尊心而殃及学生，从而达到相互理解目的。3.协调好各科任老师之间的关系。后期应与课任老师密切联系，随时互通情况，了解班上的学情，因为在班主任的课堂上和任课教师的课堂上同学们的真实表现是有差距的。班主任也要将学生的建议和意见及时反馈给各位老师，使老师达成共识，从而形成一个强大的教学合力。并针对后期复习时间紧、任务重的情况，班主任还需要协调好课任老师之间的关系，促使各学科的均衡进步，让学生全面发展。 三、强化常规管理，创设良好的学习环境。“稳定压倒一切”。毕业班后期的管理中，客观上会引起常规管理的松懈，有的甚至出现“混乱”现象。为此，我对
5、“学习、纪律、卫生”三项工作中存在的问题，没有因为小考是当前工作的中心，而在实施管理中“心太软”，让其放任自流；也没有因为是“毕业班”而搞特殊化。我个人认为，对此问题，如果弱化管理，势必会搞乱甚至搞垮班集体，小考亦必败无疑。因此，班主任要充分认识常规管理与复习备考间相互影响、相互制约关系的重要性，切实做到一手抓常规管理，争创规范班；一手抓复习，争取好成绩。1.严格执行学校的作息时间，特别是五一之后，中午的时间更长了，该回家时全部离校，该到校时全部到校，按时清点人数做好记录，特别是晨检记录。2.严格请假制度。学生在校时非特殊情况不得请假离开或回家，上课时，学生必须到班，由值日班长考勤3.加强安全
6、隐患排查，预防不良事件的发生。力求第一时间发现问题，第一时间解决问题。确保最后阶段不出任何安全问题。4.关注学生的情感变化，特别是学生的穿戴和学生之间的交流，正面引导，反对简单粗暴。以上是我对毕业班管理的几点体会,但重中之重我们还不能乎视一个问题,就是毕业班的复习工作,对毕业班的师生来说，“红五月”的到来，也就是紧张的毕业总复习的开始。复习工作千头万绪，复习时学生常常会感到枯燥无味。但是毕业班的总复习是小学教学的重要环节，它关系到学生的毕业成绩，关系到学生学习能力的提高。那么如何利用所剩下不多的时间，使学生掌握所有知识，并能融会贯通、灵活运用呢？下面是我在毕业班复习工作中的几点做法：一、树立正
7、确的复习理念（一）以学生为本，以激发学习兴趣为主。兴趣是推动学生学习的内部驱动力，如果学生的学习兴趣得到了激发，那样学生学习数学的积极性、自主性、创造性就会提到培养，学习成绩也会提高。如复习中精选练习题，通过组合、变化等手段，使学生的新鲜感、好奇感、求知欲，并通过努力探索才能解决。及时表扬勇于探索和学有所得的学生，给他们学习的自信。（二）老师要有耐心、细心、爱心，用心与学生交流，用心帮助学生激励他们不断前进，特别是学困生。（三）避免题海战术，复习要与音、体、美等学科相结合，让学生不时地可以放松自己好好休息，缓解疲劳发展各方面的能力。二、认真制定反映复习计划。第一步：主要以课本为主，狠抓基础知识
8、的整理、理解和记忆。此环节，我们将按书中的知识体系引导学生自主整理学过的基础知识和基本概念。分类梳理出知识点，了解其内在的联系，形成系统的网络结构。这一步以学生自主学习、合作交流为主，引导学生掌握最基本的基础知识。将知识系统化、条理化，形成知识结构框架，教师再配以单元训练，巩固基础，提升能力。第二步：主要集中在热点、难点、重点内容上，进行专题训练。教师精选复习题，强化训练。这部分主要以学生练习为主，学生先独立探究，然后交流思考方法，教师在难点处点拔、引导学生学习分析的方法。第三步：用模拟题进行综合练习，查缺补漏。注意模拟题要有梯度，由易到难，在由难到易。对于学生在练习中出现的问题即时矫正。三、
9、发挥集体的力量，团结合作。团结合作一直是我们学校的优良传统，如果哪一个知识点学生掌握的不好，我就会找老师一起讨论、交流教学方法。有时我们会为一个问题争论不休。就是不教同一学科的老师也会常在一起研究某一个学生的思想、学习变化等情况。我还与家长沟通，请家长全力配合我们教育孩子。我还把这种精神传递给学生，因此学生中也出现了“一帮一”结对子的现象，学生也常常在一起讨论。以上是我在毕业复习工作中的几点做法,还不是很成熟,因为工作经验有限,还请各位老师提出宝贵意见和建议.希望通过本次交流，让我们取长补短，资源共享；让我们在最后一个月里共同努力，使我们的孩子都能取得好成绩.我也相信只要我们以学生为主体，心里装着学生，一切为了学生，就一定能看到他们的进步，看到他们的成功。
如何提高教学成绩的有效办法和策策略01
