【幼儿园魔术表演教案】幼儿园表演游戏教案

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1、【幼儿园魔术表演教案】幼儿园表演游戏教案教案一：毛线变魔术p活动目标：p1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。p2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。p3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。p活动准备：p1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。p2、幼儿人手两根粗毛线。p3、动物毛绒玩具若干。p4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。p活动过程：p一、集体表演毛线舞。p1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？p2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动

2、姿。p3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？p二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。pp1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？p2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。p3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？p4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：“我觉得毛线变成了。”鼓励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的见解。p三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他

3、的孩子。p四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。p1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！p2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。p3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。p五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔。可以请23位幼儿表演给大家看。p六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听的故事。p1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。p2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。p3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿

4、先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。p4、请23位幼儿展示他们的故事。p七、结束活动：p师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？p2教案二：神奇的魔术p【活动目标】p1、幼儿通过看魔术提高其观察力以及对事的探索兴趣;p2、幼儿通过尝试操作魔术，进一步发展其动手能力。p3、感受魔术活动带来的欢乐。p【教学重点、难点】p活动重点：p通过看魔术提高幼儿的观察力及对事物的探索兴趣;通过尝试操作魔术，进一步发展幼儿的动手能力。p活动难点：p幼儿动手制作麦比五纸圈，并完成魔术。p活动准备p

5、幻灯片、色卡纸、红蓝纸圈、蓝色纸条、剪刀。pp【活动过程】p一、魔术导入活动。p1、看刘谦的魔术，提问：喜欢看魔术吗？这位魔术师你们认识吗？p2、教师表演魔术。p二、幼儿尝试操作魔术。p1、教师出示红色纸圈，请幼儿观察后提问：你们觉得沿着这条线剪开之后这个纸圈会怎么样？p2、教师沿线剪开，幼儿观察，提问：纸圈断开了吗？它变成了什么？p3、幼儿尝试操作魔术。p4、尝试失败的幼儿，教师给予引导;尝试成功的幼儿说出失败和成功的原因，并将操作成果向大家展示。p三、幼儿操作完整的魔术。p1、幼儿操作魔术;p2、展示幼儿作品;p3、在音乐中感受变魔术的欢乐。p四、延伸活动。p出示麦比五纸圈，请幼儿回家和家长一起找一找麦比五纸圈的秘密，并把今天学的魔术表演给家长看。pp12