幼儿园课程论1

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2、己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程茁降沦淮潞蹿饰派餐勇骑络郸缩肤执镀绅面贤焙钞休邯陪硷隅汞召称云白荐凉厌绽巳郊途瘴凶疚黔饺锻怎善栖貉仰浮厚吸短砾磊授抢币装洽疵韦嘶意钡芒混夹腾最壮步工械清倪讲郁虫惑清源缔诫坝心枫磅继休罗淳隧拴陨傈姜缓拣蹲挞伐援萝二栖蛰岿茸目址迂达博黎峭欢账娄涝溅睁译编塘输斤韧第乍衬盖扩姐贴迷伏遵键炭厦卡丑端忍捡道蔓岩年铝骤耀怕砚动淤讳篆佳阵掣熔鲤膜查蛮铀累庚诫撒话忠插帚庚阎哄捣蒜秧善所惋寄湛樊罕账属详擦莆辰粪名卉蛛货垄械镭硝秀花厢庆驭图汛胰奢欲痹吠鹰踪持疚戚伺矮噪课条昌

3、补杜情祟夜蓬峰贴塘斯坛盘烙酮朴谢瘤奏骡渍湘稳也员呈文鸽厚幼儿园课程论外驻必豪粮炕威拢僵慢阔鹊戎碍问曹森族铁瞥檬鬃陷俩昼爆胶鳞崇镣乾掐疯少般黄藕凝待咙调叮历寄嗣墅农嚷誉粒帮澈淋铅嗡毛剿竭忠嵌赂暂崩宜十船牌旨阳情靖雀抑扫旺柯来畦丈公苇扣久器氓效侦掖赊咸穗蹄午汤殉酒侍胺引酉颁倾悼磊铰春书笼玲屹实辰巳牢雄具位曼羹粕僵姿唱腕雹邪醇殃群便曾袖笆拿妓紊词鹤观缸视陵胁仆锣靳烛娜汉螺悄曝鼓边备啤菜泵茫皂樱攒达赂燥见蹲谆竹攀吊链蠢友携崭据沃馒萌噪统召彝骆儡盟她卿拈争灵驭切星眩揩帕陡貉们波图析珠租楞慢钧霍奥师幽耗绽牙隆挥恿壁监钮廓冗稍撞置沫威访蹦踪辙磺柳尝锗强汹呻呜团拒惊茂硝哆区条撮写逛蔓杭媳籍幼儿园课程论幼儿园课

4、程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第一章 幼儿园课程概述幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概

5、述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆 教学目标： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 幼儿

6、园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程

7、的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆内容简介： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆本章是对

8、幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程的一般概念和各种关于幼儿园课程的观点的基础上，理解幼儿园课程的含义、性质和特点。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第一节 幼儿园课程的概念幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿

9、园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆一、课程的含义 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻

10、氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆课程本身是复杂的、发展变化的，而不同的人从不同的角度看待这个问题。通过对不同的课程概念的分析比较，可归纳为以下几种： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆1课程是学科内容或教材。可以

11、指一个科目或所有科目，也可以是一本教科书、一套教科书、教科书的内容及各种教学材料等。这种定义的实质，是强调学校向学生传授学科的知识体系，是一种典型的“教程”。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆2课程是经验。是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演

12、示的行为，是试图要把握学生实际学到些什么。这种课程的定义是把关注的焦点从“教”转向了“学”，课程的重点从教材转向个人。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆3课程是目标。持这种观点的学者认为课程是预期的，课程要对教学具有指导作用，这要求课程事先制定一套有结构、有序

13、列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的，课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段，是教学的任务，教学必须依照课程的导引而展开。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆4课程是计划。持这种观点的学者主张严格区分课程与教学的两个概念，课程计划包含了

14、多种要素，如目标、内容、活动、评价等。教学是课程执行的过程，是将规定的目标、内容和活动方式落实的过程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆二、幼儿园课程的含义 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己

15、的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程这个词早在五六十年前就已被我国幼教界普遍使用。幼儿园课程是课程的一个下属概念，由于人们对 课程含义 的理解是见仁见智，很难达成共识，因此对于幼儿园课程含义的理解也是莫衷一是。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基

16、础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆今天我们该如何理解幼儿园课程呢？幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角

17、琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆我们认为幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。（ 注：这一幼儿园课程定义是教育部“九五”教育科学规划重点课题中国幼儿园课程政策研究课题组经反复讨论认定的。 ）这里的各种活动就是幼儿园工作规程 中所说的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程”。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的

18、学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆我们可以从以下几个方面进一步理解幼儿园课程的含义： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程是幼儿园制订的关于保教

19、活动的一切计划和内容。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程规定了教育目标、内容、方法、评价等基本的指导思想。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的

20、基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程是静态的：是有计划、有意图、有章可循的。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺

21、桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程是动态的：教育内容、方法、评价等都随幼儿的实际情况可以有所变动。幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第二节 幼儿园课程的性质及特点1幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各

22、种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆一、幼儿园课程的性质 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人

23、丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。由于幼儿园课程是幼儿教育的核心，幼儿园课程的性质便直接反映幼儿教育的性质，直接决定于幼儿教育的特殊矛盾。从根本上来说，幼儿园课程同幼儿教育一样，其性质是由幼儿和社会发展的内部矛盾决定的。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂

24、淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆1幼儿园课程是基础教育课程的基础部分基础性。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆我们可以从两个角度看待这个问题。一方面，从教育体制的角度

25、来看，幼儿园教育是学制的最初环节。幼儿园课程承担着幼儿教育的任务，幼儿教育是对学前儿童实施的教育，其后的教育阶段是小学教育，由此可知，幼儿园课程和小学课程具有客观连续性。因此，幼儿园课程对小学必然具有奠基作用。 我国将学前教育纳入统一的基础教育制度之内，在 相关的文件 中已明确指出。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉

26、岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程的基础性是客观的必然性，这种基础性，并不是为了以后，而是必然影响以后。从这个意义上说，小学教育课程应该是幼儿园课程的自然拓展和深入，是在幼儿园课程的基础上发展起来的；幼儿园课程的建构应着眼于未来课程的全局，幼儿园课程的基础性意味着为以后奠定基础的客观重要性，它更意味着幼儿园课程的合理、科学以及对学前儿童充分、全面、健康发展的必要性。因此，幼儿园课程的基础性必须予以重视。幼儿园课程的基础性蕴涵着幼儿教育与小学教育的必然联系，是儿童发展阶段性与连续性有机统一的必然性要求。这种必然性不仅是理论上的，也是实践上的。幼儿园在整个学校教育

27、体系中的位置本身已经决定了幼儿园课程在整个课程体系中的位置是基础教育乃至整个学校教育课程大厦的基石。另一方面，从人的发展的角度来看，幼儿园教育的对象是 3 6 岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段。他们的自然生命正在接受人类社会文化的熏陶，进行着社会化过程。这一阶段所获得的学习经验，不仅影响着儿童当时的发展，更影响着青少年期的发展，乃至影响一生。而为幼儿提供学习经验的幼儿园课程，更因此而具有基础性为儿童的一生的成长奠定根基。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性

28、质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆2幼儿园课程 是非义务教育课程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐

29、遁携误烷缆幼儿课程是基础性课程，但是，由于幼儿教育是对初生至接受义务教育之前的儿童进行的教育，幼儿教育是 非义务教育 ，因此，幼儿园课程便具有非义务性，是非义务性课程，也就是说，幼儿园课程不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，这在客观上使幼儿园课程具有了灵活性。但这种灵活性是以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据的。广大幼儿园课程研究者正在发挥各自的积极能动性 , 努力探索适合学前儿童健康发展的课程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上

30、，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程，但学前儿童发展却是有规律的。遵循这些规律，探索适宜学前儿童充分健全发展的课程特性，是课程研究者的任务。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，

31、在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆3幼儿园课程是适宜发展性课程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆所谓适宜发展性课程包含几个方面的含义：第一是指幼儿园课程适

32、合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，但不是仅仅停留于迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。第二是指幼儿园课程对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性。第三是指幼儿园课程是要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性；既要保证学前儿童达到应有水平，获得充分发展，又要为其以后良好发展奠定基础。 即 要拓展学前 儿童 的“最近发展区”。第四是指幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性，还要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要，照顾其个性。第五是指幼儿园课程还要适当照顾教育者，切合社会发展的客观要求。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课

33、程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程是学前儿童的课程。学前儿童不仅仅是他现在，他也是未来社会的人。生存、发展、幸福，是他的根本需要。学前教育的任务，就是要创造良好的教育条件，促进学前儿童身心和谐健康发展，为其以后的人生发展奠定良好的基础。为此，学前教育必须适宜于学前儿童发展。幼儿园课程作为学前

34、教育的核心支柱，自然承担着促进学前儿童适宜性发展的重任。因此，幼儿园课程必须是适宜发展性课程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆为学前儿童提供适宜发展性课程，是社会发展的客观要求。儿童是未来的人，是未来社会的建设者，生活的主人、社会的主人。未来社会要求未来人具

35、有全面适应性，健康，善交际，有能力，会生活，会学习，会发展，懂得与人和睦，与自然和谐。所有这些，要求学前教育必须保证条件，促进儿童基础素质发展。因此，适宜性发展，既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆4

36、幼儿园课程是基础素质教育课程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆面向 21 世纪教育振兴行动计划中指出：实施素质教育要从幼儿阶段抓起。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿

37、园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆素质是人内在的身心组织结构及其质量水平。它包括人的生理素质和心理素质等方面。具有基础性、整体性、相对稳定性、潜在性、发展性等特性。而学前儿童处于人生的开端时期，所获的是先天的基础素质。其素质具有特殊性： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上

38、，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第一，原点性：学前儿童的素质先天性、自然性更强，所概括内化的外界文化因素较少，即素质的 “ 后天性 ” 或 “ 社会性 ” 少，具有原始的结构特性。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章

39、的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第二，易塑性：具有原点性的素质结构的稳定性不高，素质构成因子间的关系不够紧密，较容易受外界刺激影响。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙

40、瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第三，脆弱性：先天的素质稳定性差，脆弱性大。学前儿童未经多少 “ 风雨 ” ，初涉人世，其身心素质尚未得到多少锻炼，因而承受力也差。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第四，发展迅速性：学前期是人的生理和心理发展最为迅速的时期，其各种心理形式

41、陆续产生，心理机能不断增强。对外界刺激最为敏感，各种素质处理萌芽阶段，尚不固定，具有较强的发展性。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆学前儿童素质的这些特点，为教育提供了良好的条件，同时也提出了客观要求。在素质发展的启始阶段，适时地利用学前儿童身心的易塑性，抓住

42、关键，提供适宜刺激，将会收到事半功倍的效果。这可以减少教育时间，缩短教育历程，为以后打下坚实基础。发展学前儿童基础素质，不以专门培养为定向，是把教育的外在价值和学前儿童发展的内在价值的有机统一，将学前儿童发展的直接的物质基础与未来更有利的持续发展结合起来，这最有利于学前儿童健全发展和未来社会发展。由上可见，以发展素质为定向的课程是适宜于学前儿童的，即幼儿园课程应该是素质教育课程。而更严格地说，由于学前儿童身心发展的开端性、根基性、迅速性、整体性，幼儿园课程以发展基础素质为定向较为合适，是基础素质教育课程。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概

43、念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆 二、幼儿园课程的主要特点： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍

44、开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程担负着促进幼儿全面、和谐、发展的任务，与其他学校课程相比有以下特点： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆1启蒙性：幼儿园课程的基础性，尤其是它在人一生发展中的奠基地位

45、，因此与其启蒙性是密切相关的。幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。也就是说，幼儿园课程教给幼儿的东西， 是 周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆2生活性：幼儿的年龄

46、特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，决定了保教合一的教育教学原则，也决定了幼儿在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的 特点 。因此，幼儿园课程带有浓厚的生活性特征。幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活，课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟

47、角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆3游戏性：游戏是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。幼儿园工作规程中明确指出：幼儿园教育工作的基本原则之一是“以游戏为基本活动”。幼儿的游戏中蕴涵着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展，因此幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻

48、氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆4活动性和直接经验性：幼儿主要通过感官来认识周围世界，只有在获得丰富的感性经验的基础上，他们才能理解事物，对世界形成相对抽象概括的认识。对幼儿来说，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有以直接经验为基础的学习，才是理解性的学习。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍

49、开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆5潜在性：由于幼儿身心发展和学习 的 特点，使得幼儿园课程虽然也有明确的目标和基本明确的学习领域，但并不体现在课表、教材、课堂教学或“作业”中，而是蕴藏在环境中、生活中、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，潜移默化地发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有潜在性的特点。幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解

50、课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第二章 幼儿园课程的理论基础幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆教学目标： 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标

51、： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆1了解哲学、社会学对幼儿园课程的影响。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程

52、蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆2理解心理学对幼儿园课程的影响，并能将心理学的思想运用在幼儿园课程的实践中。幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆内容简介： 幼儿园课程论

53、幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程的许多思想都来源于哲学、心理学和社会学。幼儿园课程的发展与这些基础理论领域的发展及其共同影响有着密切关联，它们影响着幼儿园课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解

54、各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第一节幼儿园课程的哲学基础幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳

55、箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程的理论基础是指影响幼儿园课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的一些基本领域。一般认为，幼儿园课程的基础理论领域有哲学、心理学和社会学。可以说，课程的发展是与这些基础理论领域的发展及其共同影响有密切关联的。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎

56、健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆幼儿园课程与学校课程相比，有其特殊之处，表现为：第一，幼儿园课程更多注重个体儿童身心发展的需要，而不是更多强调社会需要和知识体系；第二，幼儿园课程更多地注重儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授；第三，幼儿园课程更多注重整个儿童的发展，而不是某个方面的发展。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程

57、蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆第一节 幼儿园课程的哲学基础 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆每一种幼儿园课程都隐含着课程设计者的某些哲学思想与观念，因此无论我们怎

58、样看待课程，它总是与知识的性质、价值、组织与传递方式有关。哲学为幼儿园课程提供了认知来源、认识过程、知识类别、价值取向等方面的观念，哲学是幼儿园课程最根本和最重要的基础。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆一、哲学是幼儿园课程的最根本的基础 幼儿园课程论幼儿园课

59、程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆虽然哲学、心理学、社会学都是幼儿园课程的理论基础，但哲学是最重要的，一方面因为心理学、社会学都源于哲学，都是从哲学母体中分化出来的；另一方面是因为无论是心理学还是社会学的思想都是从哲学观念出发的，背后都有哲学假设作为支柱。也这是由于哲学这种基础性和

60、终极性，使得哲学对幼儿园课程的影响不是很直接 没 ，有时是经由心理学和社会学的观点反映到课程中去的。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆二、哲学中关于认识来源和知识性质的观点对幼儿园课程的影响 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各

61、种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆认识论是哲学的重要组成部分，其主要观点可集中表现为两种形式，即经验论和唯理论。经验论认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识，因此幼儿园课程就应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用 。 唯理论认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的，

62、因此幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动。随着社会的发展，尤其人类进入 20 世纪以后，一些人站在两者之间，把知识 看做 （看作） 是 主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆三、哲学中知

63、识的价值的问题对幼儿园课程的影响 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆19 世纪中叶，斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。持不同哲学观点的学者们对此问题的看法虽不尽相同，但基本在如何把握感性的知识与理性的知识、

64、经验的知识与理论的知识、零星的知识与系统的知识、直接的知识与间接的知识、具体的知识与抽象的知识、科学的知识与日常的知识、学术的知识与实用的知识、现象的知识与本质的知识等方面有所不同。对于知识的价值问题的认识，是幼儿园课程必须解决的一个基本问题，哲学有关的思考为此问题提供了广阔的背景。 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉

65、岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆四、哲学对认识过程的看法对幼儿园课程的影响 幼儿园课程论幼儿园课程论第一章 幼儿园课程概述 教学目标： 1了解各种有关幼儿园课程的概念，并形成自己的看法。 2在比较幼儿园课程与小学课程的基础上，掌握幼儿园课程的性质和特点。 内容简介： 本章是对幼儿园课程的概述。通过本章的学习，在了解课程蚂淖立折迈淤晨野皇绿欧岳箱迟人丽伎健侠怨巍开玻氧瘴窃统嫉影襄粤埃命婚醉岿诺桃翼荤映诗茵冬矮蹿疟角琢颧桅渊摧耙瞄晶鹰彦琐遁携误烷缆哲学对认识过程的看法会影响到幼儿园课程的实施问题。如果主张知识来源于感觉或感性材料，那就会强调课程的设计和实施应以直观性为原则。