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1、济南版初中生物七年级下册第七章二节人类对生物圈的影响教学设计教学目标：1、 知识目标：1、描述人口增长对生物圈的影响2、举例说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题2、 能力目标;设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。3、 情感目标：让学生认识到人类的生存环境正被人类自己破坏的危机感，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。重点：正确认识人口急剧增长，会造成对自然资源的过度索取。设计并完成水体污染对生物影响的探究实验难点：设计并完成水体污染对生物影响的探究实验教学方法：讨论法、资料分析法、实验探究法等教学突破：充分利用学生已有的环保知识，通过大量的课件资料让学生充分认识人类活动对生物圈造成
2、的影响。通过资料分析，问题讨论，发挥学生的积极性，使学生在思考、分析中接受基础知识，牢固树立环保意识。教师准备：1、 收集整理人类活动对自然的改变和利用的图片资料，编辑制作好课件。2、 设计相关问题，在学生的课堂学习中思考完成学生准备：1、 课后收集关于人口增长对生物圈的影响，人类活动对生物圈的影响等方面的资料，课上展示、交流。教学过程：一、创设情境、导入课题（点击课件，展示图片） 播放人类改变和利用自然的事例图片，如：小型水库、梯田、都江堰水利工程等，使学生认识到：人类的生存与发展过程中，与人类利用生物圈中的自然资源是分不开的，而在这一发展过程中，人类也改变了生态环境。二、顺势导入新课（点击
3、课件、展示） 第二节 人类对生物圈的影响创设情境：文字叙述：人类的衣食住行都依赖于生物圈，人口的过度增长，必然带来生物圈自然资源的耗竭，世界人口情况如何？导入新课三、授新课（一）人口增长对生物圈的影响展示公元前1000年至公元2000年间世界人口增长曲线图，分析讨论相关问题：1、分析世界人口增长曲线的特点，尝试说出造成这种变化趋势的原因。2、人口的急剧增加会导致那些后果呢？谈谈你的看法。课件展示：展示“世界人口曲线”及相关思考题课件，展示人类为了生存“毁林开荒”、“围湖造田”、“过度放牧”、“过度捕捞”课件，意在让学生明白上述掠夺性开发造成森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙化等。过度：人
4、类要生存，要发展，就要不断开发自然资源，在这一过程必然要对生物圈产生影响。（二）人类活动对生物圈的影响 课件展示人类活动对生物圈的破坏。森林的过度采伐、一次性木筷的大量使用图片资料，给学生形成视觉冲击，再通过“信息卡”承载的知识了解，木筷使用量之大，对木材的消耗量巨大，导致森林覆盖率减少，引起土地裸露，甚至沙化，再通过“植物的作用”进一步理解森林对人类生存的重要性，使学生形成要保护森林的情感。通过“到2008年”我国森林资源概况，让学生知道人类已经意识到：破坏自然就是破坏自家的家园，要树立环保意识，保护森林从我做起，倡导“拒绝使用一次性木筷”，养成不浪费纸张等良好习惯。学生阅读课本资料，讨论分
5、析针对资料设置的问题，进一步理解人类活动对生态环境的破坏。通过资料二“贵州草海的围湖造田”，与前面围湖造田导致睡眠减少相呼应，贵州围湖造田不仅花去巨资而且带来生态灾害，重新恢复耗时之长，要恢复到最初状态几乎是不可能的。目的让学生明白：有些生态一旦被破坏，就难以复原，所以要珍惜、保护现有资源，造福子生后代。通过资料三，是学生明白我国为什么要实行“休渔政策”，理解这一政策对水资源保护的方法及意义。再通过一系列的图片展示进一步裂解，人类活动对生物圈的破坏。（三）探究活动：学生阅读相关要求，教师涉及以下问题：1、对本探究实验你提出的问题是什么？2、针对你提出的问题，给出你的假设。3、你认为本实验的变量
6、是什么？4、你如何设计对照实验？学生根据上述问题进行分析、讨论、思考并作出回答，设计出对照实验，最后进行实验操作，通过这一些列的活动，切身体会水体污染对生物生存的影响。自然方面的四、板书小结本节所学社会方面的(一)、人口增长对生物圈的影响(二)、人类活动对生物圈的影响(三)、探究活动：水体污染对生物的影响五、设计相关练习，巩固所学内容。1、关于人口与环境的叙述，不正确的是（ ）A、人多是好事，改造环境的力量大 B、人口过度增长造成生态平衡失调C、人口过度增长导致环境质量下降 D、人口过度增长造成资源危机2、将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是（
7、）A、在森林中放置一些珍奇的野生动物，使生物种类更加的多样化B、在森林中印中一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量积蓄能力C、定期清理枯枝败叶，利于种子萌发，进一步发育成新的植物体D、对森林进行简单的隔离，避免人类过多的干扰3、某地区的水被污染后，给当地居民的生活带来的严重影响，有关部门采取了一系列治理措施下列措施中，需要改进的是（ ）A、 关闭污染严重的工厂，对不达标排放的限期整改 B 、动员农民使用经无害处理的农家肥，少用化肥 C 、只给工厂的厂长举办了环保知识培训班 D 、对工厂排出的污水进行无害处理，达标排放4、人口的 加剧了对各种自然资源的大规模、无节制的索取活动。人类活动引起的 、 、 、 污染等都会对人类及其他生物造成 或 影响。人类对资源的不合理开发和利用所导致的 和 相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”。六、拓展课后调查、收集“人类活动对生物圈的影响”资料思考：日常生活中我要怎么做才能不浪费自然资源，从而保护我们生存的环境。
济南版初中生物七年级下册第七章二节《人类对生物圈的影响》教学设计
