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1、（第2课时）教学内容：音乐欣赏：行街小放驴。1、介绍中国打击乐器。2、音乐欣赏：十番锣鼓。教学过程：1、欣赏行街小放驴。（1）问：能否听出这两首乐曲是用什么乐器杨奏的？它们的演奏形式分别是什么？它们在音乐风格和曲调上有什么不同？（2）播放录音。（3）请学生回答问题，教师归纳总结。（4）分别介绍江南丝竹、吹打乐的流行区域、乐器组合、音乐风格以及具有代表性的作品。2、介绍中国打击乐。（1）讲解中国打击乐器的种类以及几种打击乐器，如大锣、堂鼓、小锣、大镲、梆子、小镲等，并由教师演示这些乐器的演奏方式。（2）请学生来演奏，并用语言来描绘这些打击乐器的不同音色。（3）再学生掌握这些打击乐器的演奏方式后，
2、可要求学生按照一定的节奏、强弱变化来演奏。可由强到弱 来演奏。以提高学生的兴趣。3、欣赏十番锣鼓。（1）讲解十番锣鼓的名字来由、流行区域、音乐风格、音响效果。（2）播放录音。小结：通过今天的讲解，同学们初步了解了我国打击乐器的流行区域、音乐风格、音响效果。课后记：如果有实物让学生亲自演奏会更好。 （第3课时）教学内容：1、了解并学打锣鼓经。2、音乐表演：合着戏曲打击乐的节奏来表演。教学目标：使学生进一步了解打击乐以及打击乐在民间音乐中的重要地位，感受戏曲表演中的“手、眼、身、法、步”的一致性。教学过程：1、复习大锣、堂鼓、小锣、大镲、梆子、小镲的演奏方式。2、解释锣鼓经，并举例说明。3、学打锣
3、鼓经冲头急急风。（1）可先让学生唱出这两首锣鼓经的节奏直至熟练。（2）让学生分别练习鼓、梆、大锣、小锣、小镲的节奏制止熟练。（3）让学生合练。（4）也可让学生互换乐器，以使学生熟悉各种乐器的演奏方法。4、音乐表演：（1）问：戏曲的角色有哪几种？它们分别具有哪几种特征？戏曲的表演应注意哪些方面？（2）让学生观看戏曲节目，请学生留意演员的造型、角色以及表演。（3）请学生回答问题。（4）将全体学生分成两组，一组学生表演戏曲中“声、旦、净、丑”四中行当，一组学生用打击乐伴奏。打击乐的节奏可由教师设计，也可由学生设计。在表演时，两组的学生可以对换表演。表演后，教师应引导学生对自己、他人和集体的表现作简单的评价，并互相交流感受，提出改进的意见。小结：通过学习锣鼓经，进一步了解打击乐以及打击乐在民间音乐中的重要地位，感受戏曲表演中的“手、眼、身、法、步”的一致性。课后记：兴趣很高，但要把握分寸。
八音自乐第2课时 (2)
