七年级下册道德与法治第一课第二框成长的不仅仅是身体课件

《七年级下册道德与法治第一课第二框成长的不仅仅是身体课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册道德与法治第一课第二框成长的不仅仅是身体课件（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、仁 布 县 中 学 学 习 目 标 ： 1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。 2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 1.青 春 期 的 我 们 需 要 发 展 哪 些 思 维 和 能 力 ？2.步 入 青 春 期 ,我 们 的 思 维 有 什 么 变 化 ？3.怎 样 正 确 认 识 思 维 的 独 立 ？4.思 维 的 批 判 性 有 什 么 表 现 ？5.思 维 的 批 判 性 有 什 么 作 用 ？6.如 何 进 行 批 判 ？ （ 怎 样 培 养 批 判 精 神 ？ ）7.批

2、 判 的 技 巧 有 哪 些 ？8.青 少 年 为 什 么 要 开 发 创 造 潜 力 ？ 我 们 应 怎 样 进行 青 春 的 创 造 ？ 课 前 预 习 1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_和_方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_。思维的独立并不等同于一味追求_，而是意味着不人云亦云，有自己_的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的_。思维的批判性，表现在对事情有自己的_，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们_、提出问题，并从不同角

3、度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_，激发我们新的_，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的_，为我们的成长带来_。青春的我们_，感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开_。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_。 根 据 以 下 提 示 ， 发 挥 你 的 想 象 力 ， 畅 想 青 春 。A.青 春 像 一 座 山 峰 ， 意 味 着 锐 意 进 取 B.青 春 像 两 颗 连 在 一 起 的 心 ， 意 味 着 纯 洁 的 友 谊 C.青 春 像 一 钩 弯 月 ， 带 给 我 们 无 限 的 诗

4、意 D.青 春 像 一 把 竖 琴 ， 弹 奏 出 欢 快 的 乐 章 E.青 春 像 一 个 书 架 ， 没 有 书 的 青 春 是 不 结 果 的 花 儿 F.青 春 像 一 面 理 想 的 旗 帜 ， 引 领 我 们 前 进 的 方 向 G. 青 春 像 拳 头 ， 充 满 力 量 ， 青 春 的 力 量 =朝 气 +勇 气 +志 气 。H. 青 春 像 一 轮 太 阳 ， 充 满 朝 气 ， 青 春 的 每 一 天 都 是 新 的 。 青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。 青春期的思维发展一 、 思 维 的 独 立 性二 、 具 有 批 判 精 神三 、 富

5、 有 创 造 潜 力 人是能思想的苇草帕斯卡尔虽 然 生 命 有 时 像 苇 草 一 样 脆弱 ， 但 思 想 使 我 们 强 大 。 只有 当 思 想 日 渐 成 熟 ， 我 们 才能 真 正 长 大 。 1、青 春 期 的 我 们 在 思 维 方 面 有 什 么 变 化 ？ 步 入 青 春 期 ， 我 们 的 独 立 意 识 不 断 发 展 ， 对 问 题开 始 有 更 多 的 见 解 。 我 们 思 维 逐 渐 具 有 独 立 性 ， 对未 知 的 事 物 充 满 好 奇 。 探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？独立就是对问题有自己独到的见解。独立就是做错事要为自己的行为负责任。

6、2、什么是思维的对立？ 或 怎样正确认识思维的独立? 思 维 独 立 并 不 等 同 于 一 味 追 求 独 特 ， 而 是 意 味 着不 人 云 亦 云 ， 有 自 己 独 到 的 见 解 ， 同 时 接 纳 他 人 合理 、 正 确 的 意 见 。 欣 赏 动 画 小 马 过 河 思 考 ：（ 1） 小 马 遇 到 什 么 问 题 ？ 它 是 怎 么 做 的 ？ 结 果 是 什 么 ？过 不 了 河 。 听 从 别 人 的 意 见 ， 没 主 见 。 还 是 没 有过 河 。（ 2） 妈 妈 的 话 让 它 明 白 什 么 道 理 ？做 任 何 事 ， 我 们 要 听 取 他 人 的 意

7、见 ； 又 要 有 自 己的 主 见 ， 不 断 去 尝 试 。 只 有 当 思 想 日 渐 成 熟 ， 我 们 才 能 真 正 长 大 。 答 ： “ 酷 ” 是 独 特 ， 穿 着 另 类 。 我 不 同 意 。 因 为 真 正 的个 性 在 于 从 内 心 深 处 散 发 的 魅 力 ， 真 正 的 独 立 是 逐 步 摆 脱依 赖 ， 勇 于 为 自 己 的 行 为 负 责 。 答 ： 没 有 。 因 为 第 9页 最 后 一 段 。 这 是 对 青 春 的 正 确 理 解 吗 ？ 3、思维的批判性有什么表现？ （ 1） 表 现 在 对 事 情 有 自 己 的 看 法 ；（ 2） 并

8、且 敢 于 表 达 不 同 观 点 ；（ 3） 敢 于 对 不 合 理 的 事 情 说 “ 不 ” ；（ 4） 敢 于 向 权 威 挑 战 。 探 究 与 分 享 ： 寻 找 “爱 问 同 学 ”“爱问同学” 主要特点 共 同 点 善质疑故事v 是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发

9、现。思 维 的 批 判 性 表 现 在 敢 于 向 权 威 挑 战 。 4、思维的批判性有什么重要作用？ 有 助 于 我 们 发 现 问 题 、 提 出 问 题 ， 并 从 不同 角 度 思 考 问 题 ， 探 索 解 决 方 案 。 批 判 能 调动 我 们 的 经 验 ， 激 发 我 们 新 的 学 习 动 机 ， 促使 我 们 解 决 问 题 ， 改 进 现 状 。 5、如何进行批判？或 批判对我们有什么要求？(1) 批 判 不 仅 要 有 质 疑 的 勇 气 ， 有 表 达自 己 观 点 、 提 出 合 理 化 建 议 的 能 力 ；(2) 而 且 要 要 考 虑 他 人 的 感 受

10、， 知 道 怎样 的 批 判 更 容 易 被 人 接 受 ， 更 有 利 于 解决 问 题 。 6、批判的技巧有哪些？ 1.批 判 只 针 对 事 情 本 身 ， 而 不 是 对 人 的 攻 击 。 批 判 是 为 了 表 明 自 己 观 点 的 合 理 性 。 因 此 ， 批 评 一 种 观 点 并不 等 于 批 评 持 有 此 观 点 的 人 。 就 事 论 事 ， 不 攻 击 他 人 ， 这 样 的 批 判更 容 易 被 人 接 受 。 2.批 判 要 具 有 一 定 的 建 设 性 。 如 果 批 判 只 是 一 味 否 定 ， 就 很 难 解 决 问 题 。 真 正 的 批 判 要

11、具有 建 设 性 ， 能 有 效 解 决 问 题 。 自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。养成质疑习惯 “学成于思，思源于疑” 7、 青 少 年 为 什 么 要 开 发 创 造 潜 力 ？ 青 春 凝 聚 着 动 人 的 活 力 ， 蕴 含 着 伟 大 的 创 造力 ， 为 我 们 的 成 长 带 来 无 限 可 能 。 青 春 的 我 们思 想 活 跃 ， 感 情 奔 放 ， 朝 气 蓬 勃 ， 充 满 对 未 来的 美 好 憧 憬 ， 拥 有 改 变 自 己 、 改 变 世 界 的 创 造潜 力 。 （ 1） 你 认 为 上 述

12、同 学 的 表 现 是 创 造 吗 ？ 为 什 么 ？ （ 上 面 ）（ 2） 讨 论 ： 青 春 的 创 造 可 以 是 怎 样 的 ？ (下 面 ）探 究 与 分 享是 的 。 因 为 他 们 思 维 活 跃 、 感 情 奔 放 ， 朝 气 蓬 勃 ， 充 满 对 未来 的 美 好 憧 憬 ， 拥 有 改 变 自 己 、 改 变 世 界 的 创 造 潜 力 。青 春 的 创 造 是 多 姿 多 彩 的 ， 创 造 存 在 于 我 们 生 活 的 各 个 方面 ， 存 在 于 我 们 每 个 人 身 上 。 8、 青 春 的 创 造 是 怎 样 的 ？ 青 春 的 创 造 是 多 姿 多 彩

13、 的 。 创 造 存 在 于 我 们 生 活 的各 个 方 面 ， 存 在 于 我 们 每 个 人 身 上 。 我 们 敢 于 打 破 常 规 ，追 求 生 活 的 新 奇 与 浪 漫 ， 开 创 前 人 未 走 之 路 ； 我 们 也 会关 注 他 人 与 社 会 ， 看 重 创 造 的 意 义 和 价 值 ， 做 一 名 对 国家 和 社 会 有 用 的 创 造 者 。 鲁 班 的 创 造 鲁 班 ， 春 秋 时 期 鲁 国 人 ， 是 我 国 古 代 建 筑 工 程 家 。鲁 班 的 发 明 创 造 很 多 ， 包 括 木 工 工 具 、 古 代 兵 器 、 农 业机 具 、 仿 生 机

14、 械 等 。 鲁 班 被 视 为 技 艺 高 超 的 工 匠 的 化 身 ，木 工 师 傅 用 的 手 工 工 具 ， 如 锯 、 钻 、 刨 子 、 曲 尺 、 画 线用 的 墨 斗 ， 据 说 都 是 鲁 班 发 明 的 。 鲁 班 出 生 于 工 匠 世 家 。 他 从 小 就 跟 随 家 人 参 加 过 许多 土 木 建 筑 工 程 劳 动 ， 逐 渐 掌 握 了 生 产 劳 动 技 能 ， 积 累了 丰 富 的 实 践 经 验 。 他 发 明 的 每 一 件 工 具 ， 都 是 在 生 产实 践 中 得 到 启 发 ， 经 过 反 复 研 究 、 试 验 创 造 出 来 的 。 作

15、为 建 筑 工 匠 的 祖 师 ， 鲁 班 曾 创 制 云 梯 ， 第 一 个 在鲁 南 山 区 打 出 深 水 井 人 们 为 了 表 达 对 鲁 班 的 热 爱 和敬 仰 ， 把 古 代 劳 动 人 民 的 集 体 创 造 和 发 明 也 都 集 中 到 他的 身 上 。 有 关 他 的 发 明 和 创 造 的 故 事 ， 实 际 上 是 中 国 古代 劳 动 人 民 发 明 创 造 的 故 事 。 鲁 班 的 名 字 已 经 成 为 古 代劳 动 人 民 智 慧 的 象 征 。阅 读 感 悟 9、为什么说创造离不开实践？ 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会

16、实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用 自 己 的 智 慧 和 双 手 去 尝 试 、 探 索 、 实 践 ， 通 过 劳动 改 变 自 己 ， 影 响 世 界 。10、如何开发自己的创造潜力？ 我 们 要 争 当 勤 奋 学 习 、 自 觉 劳 动 、 用 于 创 造 的 好 少 年 。 敢 于 打 破 常 规 ， 追 求 生 活 的 新 奇 与 浪 漫 ， 开 创 前 人 未走 之 路 ； 关 注 他 人 与 社 会 ， 看 重 创 造 的 意 义 和 价 值 ， 做一 名 对 国 家 和 社 会 有 用 的 创 造 者 。 创 造 离 不 开 实

17、 践 。 我 们 要 用 自 己 的 智 慧 和 双 手 去 尝 试 、探 索 、 实 践 ， 通 过 劳 动 改 变 自 己 ， 影 响 世 界 。 板 书 设 计 ： 1、决 定 我 们 是 否 真 正 长 大 的 最重 要 的 因 素 是 ()A、年龄的大小 B、外在形象C、美丽的头发 D、思想和精神状态 D课 堂 检 测 2、 一 位 哲 人 说 过 ， 人 是 能 思 想 的 苇 草 。 虽 然 生 命有 时 像 苇 草 一 样 脆 弱 ， 但 思 想 使 我 们 强 大 。 只 有 当思 想 日 渐 成 熟 、 独 立 ， 我 们 才 能 真 正 长 大 。 你 认 为初 中 生

18、的 “ 独 立 ” 是 指 ( )不人云亦云有自己独到的见解一味追求独特接纳他人合理、正确的意见A、 B、C、 D、D 3、“ 知 其 然 ， 知 其 所 以 然 ” 就 是 思 维 批 判 性 的 表现 之 一 。 下 列 对 思 维 的 批 判 性 说 法 正 确 的 是 ()对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战A、 B、C、 D、 D 4、 “ 停 滞 的 青 春 是 死 水 ， 我 们 不 要 ； 单 调 的 青 春是 萎 靡 ， 我 们 不 要 ； 偏 激 的 青 春 是 敌 人 ， 我 们 不要 。 ” 那 么 你 想 要 的 青 春 是 ( )发展独立思维的青春培养批判精神的青春开发创造潜力的青春自我享受的青春A、 B、 C、 D、 A 拓展空间 1.在 你 生 活 的 城 市 、 社 区 或 校 园 中 ，你 觉 得 哪 些 方 面 不 太 令 人 满 意 ？ 2.小 组 合 作 ， 选 择 其 中 一 个 方 面 ，搜 集 、 整 理 相 关 资 料 ， 并 提 出 有 建 设 性的 意 见 和 建 议 。