教师的人格美(1)(1)

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1、 教师的人格美美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：一、友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”二、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”三、耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。”四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”五、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉

2、教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”六、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”七、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”十二、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。”教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”