作文破题与展开技巧

《作文破题与展开技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文破题与展开技巧（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 开 头 完 全 抛 开 原 材 料 问 题 1： 不 用 材 料 ， 另 起 炉 灶 ； 自 己 写 自 己 的 写 作 要 求 ： 新 材 料 作 文 （ 议 论 文 ） ， 尤 其 是 时 评 类材 料 作 文 ， 建 议 开 头 必 须 要 引 用 材 料 ， 并 且 通 过 推 导破 题 。 问 题 2： 照 搬 材 料 ， 或 用 比 原 文 还 要 多 的 字 数 复 述材 料 ； 写 作 要 求 ： 引 用 材 料 要 简 洁 ， 要 概 述 材 料 。 问 题 3： 就 材 料 跳 不 开 思 路 ， 分 析 啰 嗦 ， 语 言 重 复 。 写 作 要 求 ： 分 析 凝 练

2、 ， 逻 辑 清 晰 ， 措 辞 到 位 2021/6/16 2 阅 读 下 面 的 文 字 ， 根 据 要 求 写 一 篇 不少 于 800字 的 文 章 。 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 （ 物 理 和 材 料 学 家 ） 在 主 持欢 迎 亲 民 党 宋 楚 瑜 先 生 到 校 发 表 演 讲 的 仪 式 上 尴 尬 了一 把 ， 清 华 大 学 赠 送 给 宋 楚 瑜 的 书 法 作 品 是 用 篆 体 所书 写 的 黄 遵 宪 送 梁 启 超 诗 赠 任 父 同 年 ， 顾 校 长 读到 诗 中 第 二 句 “ 侉 离 分 裂 力 谁 任 ” 的 “ 侉 ” 字 时 卡 了壳

3、。 这 事 引 起 许 多 人 指 责 ， 有 人 认 为 “ 清 华 大 学 缺 乏人 文 精 神 ” ， 甚 至 有 人 提 出 顾 校 长 应 引 咎 辞 职 。 全 面 理 解 材 料 ， 但 可 以 从 一 个 侧 面 、 一 个 角 度 构思 作 文 。 自 主 确 定 立 意 ， 确 定 文 体 ， 确 定 标 题 ； 不 要脱 离 材 料 内 容 或 其 含 意 范 围 作 文 ， 不 要 套 作 ， 不 得 抄袭 。 新 材 料 作 文 的 开 头一 、 引 开 头 要 简 单 引 用 材 料 。 二 、 析 引 用 材 料 后 要 分 析 材 料 。 材料一般会有多个立意、

4、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。 三 、 点 引 用 、 分 析 材 料 后 要 明 确 提 出 自 己 的观 点 ， 做 到 观 点 明 确 、 突 出 、 集 中 。上 面 的 三 个 步 骤 在 第 一 部 分 中 完 成 。 (约 150字 ) 概 述 材 料 的 方 法 ： （ 一 ） 要 选 好 概 述 的 角 度 ， 选 取 自 己 感受 最 深 的 角 度 进 行 概 述 。（ 二 ） 概 述 的 材 料 与 观 点 要 保 持 一 致 。（ 三 ） 要 有 重 点 有 条 理 地 概 述 。（ 四 ） 语 言

5、要 准 确 、 简 洁 、 灵 活 。 用 较少 的 文 字 或 一 句 话 概 述 材 料 。（ 五 ） 概 述 材 料 的 位 置 一 般 放 在 开 头 ，有 利 于 作 者 因 材 料 而 发 表 议 论 。 2021/6/16 5 要为破题找方法几 种 开 篇 破 题 的 方 法 2021/6/16 6 阐释破题法例 1： 不 为 浮 云 遮 望 眼 （ 09广 东 满 分 作 文 ） 常 识 ,是 人 们 在 长 期 的 实 践 过 程 中 总 结 出来 的 经 验 。 岁 岁 年 年 ,它 们 经 过 时 间 的 积 淀和 岁 月 的 铅 华 洗 抹 ,显 得 睿 智 、 深 刻

6、 ,富 有 指导 意 义 。 然 而 ,纵 然 常 识 与 我 们 同 行 ,随 着 时 间 的 检验 ,我 们 却 渐 渐 发 觉 :常 识 不 是 真 理 。解释词语，判断定义说明特征提出论点 2021/6/16 7 阐释破题法例 1： 不 为 浮 云 遮 望 眼 （ 09广 东 满 分 作 文 ） 常 识 ,是 人 们 在 长 期 的实 践 过 程 中 总 结 出 来 的 经验 。 岁 岁 年 年 ,它 们 经 过 时间 的 积 淀 和 岁 月 的 铅 华 洗抹 ,显 得 睿 智 、 深 刻 ,富 有指 导 意 义 。 然 而 ,纵 然 常 识 与 我 们同 行 ,随 着 时 间 的 检

7、 验 ,我们 却 渐 渐 发 觉 :常 识 不 是 真理 。 顾 秉 林 材 料 宽 容 ,是 中 国 文 明 礼 仪一 个 重 要 的 理 念 。 古 人 常说 “ 和 而 不 同 ” 就 是 强 调宽 容 。 宽 容 是 每 个 中 国 人都 应 该 培 养 的 一 种 优 秀 品质 ,因 为 它 是 一 个 人 、 一个 民 族 、 一 个 国 家 健 康 、文 明 和 成 熟 的 标 志 。 然 而 ,道 理 大 家 都 懂 ,可 是 在 现 实 中 ,我 们 却 渐渐 发 觉 :宽 容 意 识 已 经 逐渐 在 淡 化 。 材 料 中 顾 秉 林因 为 一 个 字 不 会 读 就 被

8、 网友 批 评 ， 甚 至 要 求 其 辞 职 。 2021/6/16 8 阐释破题法例 1： 不 为 浮 云 遮 望 眼 （ 09广 东 满 分 作 文 ） 常 识 ,是 人 们 在 长 期 的实 践 过 程 中 总 结 出 来 的 经验 。 岁 岁 年 年 ,它 们 经 过 时间 的 积 淀 和 岁 月 的 铅 华 洗抹 ,显 得 睿 智 、 深 刻 ,富 有指 导 意 义 。 然 而 ,纵 然 常 识 与 我 们同 行 ,随 着 时 间 的 检 验 ,我们 却 渐 渐 发 觉 :常 识 不 是 真理 。 顾 秉 林 材 料 宽 容 是 什 么 ？ 古 人 有 云“ 宰 相 肚 里 能 撑

9、 船 ” ， 倡导 为 人 处 世 要 豁 达 大 度 ，待 人 处 事 要 宽 厚 仁 慈 。 古人 也 曾 说 “ 退 一 步 海 阔 天空 ， 忍 一 时 风 平 浪 静 ” ，就 是 要 提 醒 人 们 注 意 为 人为 言 的 涵 养 。 不 要 去 苛 求别 人 。 如 今 的 社 会 物 欲 横 流， 人 们 的 心 越 发 浮 躁 ， 很多 人 已 经 缺 失 了 宽 容 之 心。 就 如 材 料 中 顾 秉 林 因 为一 字 之 误 就 遭 受 不 少 非 议。 更 有 甚 者 提 出 顾 校 长 应引 咎 辞 职 以 谢 罪 天 下 。 2021/6/16 9 阐释破题法例

10、 2： 习 惯 1988年 高 考 佳 作 习 惯 ， 就 是 多 年 形 成 的 行 为 特 点 或 倾 向 。中 国 人 的 习 惯 可 不 少 ， 既 包 括 行 为 上 的 习 惯 ，又 包 括 思 想 上 的 习 惯 。 比 如 说 ， 我 们 曾 习 惯于 凭 本 供 应 副 食 品 ， 习 惯 于 东 西 不 涨 价 ， 习惯 于 在 长 工 资 、 升 级 时 论 资 排 辈 ， 习 惯 于 按领 导 下 达 的 指 令 去 生 产 商 品 解释词语，判断定义划分类别分类举例 2021/6/16 10 修 身 养 德 ， 让 暴 力 意 识 远 离 清 华 校 长 顾 秉 林

11、在 “ 侉 ” 字 卡 壳 ，被 社 会 舆 论 推 上 风 口 浪 尖 ， 甚 至 有 人要 求 他 辞 职 。 我 认 为 此 事 事 实 上 体 现的 是 一 种 言 论 暴 力 甚 至 可 以 说 是 种 意识 暴 力 。 顾 名 思 义 ， 言 论 暴 力 就 是 诉诸 于 口 头 或 书 面 语 言 的 暴 力 行 为 ， 它是 指 施 暴 者 直 接 或 间 接 地 对 他 人 使 用诋 毁 、 蔑 视 、 嘲 笑 等 侮 辱 歧 视 性 语 言 。 有 人 也 许 说 我 言 过 其 实 。 顾 本 就犯 了 错 ， 指 责 一 下 ， 也 无 可 厚 非 。 这个 当 然 有

12、 道 理 。 但 是 如 果 留 心 看 网 络上 网 民 的 留 言 。 我 们 就 会 发 现 。 因 为一 些 犯 了 小 错 ， 就 被 人 横 加 指 责 ， 甚至 进 行 人 身 攻 击 的 却 不 在 少 数 。 要 让这 个 社 会 真 正 和 谐 ， 首 先 就 要 有 个 和谐 的 价 值 评 判 体 系 。 所 以 ， 我 们 要 修身 养 德 ， 让 暴 力 意 识 远 离 。例 3： 把 常 识 装 进 口 袋（ 09广 东 高 分 作 文 ） “ 常 识 ” ， 顾 名 思义 ， 就 是 对 日 常 生 活有 关 方 面 的 认 识 。 游泳 时 ， 你 需 要 有

13、 游 泳常 识 ， 如 热 身 运 动 、应 急 处 理 ， 等 等 ， 有了 这 些 常 识 ， 你 方 能在 水 里 游 刃 有 余 ， 做一 只 “ 鱼 翔 浅 底 ” 的水 精 灵 ！ 常 识 就 是 我们 生 活 中 的 法 宝 ， 它虽 普 通 却 “ 神 通 广大 ” 。 2021/6/16 11 阐释破题法例 3： 把 常 识 装 进 口 袋（ 09广 东 高 分 作 文 ） “ 常 识 ” ， 顾 名 思义 ， 就 是 对 日 常 生 活有 关 方 面 的 认 识 。 游泳 时 ， 你 需 要 有 游 泳常 识 ， 如 热 身 运 动 、应 急 处 理 ， 等 等 ， 有了

14、这 些 常 识 ， 你 方 能在 水 里 游 刃 有 余 ， 做一 只 “ 鱼 翔 浅 底 ” 的水 精 灵 ！ 常 识 就 是 我们 生 活 中 的 法 宝 ， 它虽 普 通 却 “ 神 通 广大 ” 。 例 “ 宽 容 ” 是 中 国 文 化 的 一个 重 要 特 征 。 因 为 宽 容 ， 因 为兼 容 并 蓄 ， 中 国 文 化 才 能 在 各种 文 化 中 得 以 保 存 自 己 并 形 成自 己 的 特 色 。 那 么 在 生 活 中 ，我 们 也 应 当 学 会 宽 容 。 因 为 这是 一 种 素 质 的 体 现 。 宽 容 就 是我 们 生 活 中 待 人 处 事 的 法 宝

15、 ，它 虽 普 通 却 “ 影 响 深 远 ” 。 道 理 大 家 都 懂 ， 可 是 ， 施及 他 人 之 时 ， 很 多 就 忘 记 了 这个 标 准 。 经 常 会 犯 “ 苛 求 他 人 ，宽 于 律 己 ” 的 错 误 。 材 料 中 众人 对 顾 秉 林 的 指 责 就 是 如 此 。 2021/6/16 12 阐释破题法基 本 思 路 ： 说 文 解 字 +论 点 出 场思 维 程 序 ： 阐 释 思 维（ 可 以 对 话 题 概 念 进 行 定 义 、 特 征 说 明 、 名词 诠 释 、 划 分 举 例 等 ）语 言 范 式 ： （ 话 题 ） 是 不 是 （ 话 题 ） 包

16、 括 又 包 括 比 如 2021/6/16 13 二、对比/类比破题法 将 生 活 中 的 相 似 、 相 反 事 件 列 出 来 ， 与材 料 的 事 件 进 行 对 比 或 类 比 ， 进 而 引 起读 者 思 考 。 好 处 是 容 易 拓 展 和 表 达 深 刻 2021/6/16 14 对比破题法例 1： 别 拿 常 识 不 当 干 粮 （ 24+22+10=56分 ） 话题相关现象1话题相关现象2分析综合，提出观点 2021/6/16 15 对比破题法例 2： 惠 州 调 研 东 华 高 分 例 文 骄 傲 的 位 置 有 的 人 把 骄 傲 写 在 脸 上 ， 挂 在 嘴 边

17、。 他 们气 焰 嚣 张 ， 目 中 无 人 ， 以 己 为 尊 。 这 是 小 骄 傲 ，低 境 界 的 骄 傲 。 有 的 人 把 骄 傲 放 在 心 里 ， 融 入 体 内 。 他 们狂 傲 不 羁 ， 潇 洒 率 性 ， 却 又 谦 卑 平 和 ， 海 纳 百川 。 这 是 大 骄 傲 ， 高 境 界 的 骄 傲 。话题相关现象1话题相关现象2无需分析，观点自现 2021/6/16 16 例 2： 惠 州 调 研 东 华 高分 例 文 骄 傲 的 位置 有 的 人 把 骄 傲 写在 脸 上 ， 挂 在 嘴 边 。他 们 气 焰 嚣 张 ， 目中 无 人 ， 以 己 为 尊 。这 是 小

18、 骄 傲 ， 低 境界 的 骄 傲 。 有 的 人 把 骄 傲 放在 心 里 ， 融 入 体 内 。他 们 狂 傲 不 羁 ， 潇洒 率 性 ， 却 又 谦 卑平 和 ， 海 纳 百 川 。这 是 大 骄 傲 ， 高 境界 的 骄 傲 。 我 们 一 直 强 调 自 己 是 “ 文 明 古 国 ， 礼仪 之 邦 ” ， 不 知 道 现 在 再 这 么 说 ，会 不 会 有 些 底 气 不 足 ？ 现 在 社 会 上呈 现 的 事 实 只 会 让 自 谓 文 明 礼 仪 的我 们 汗 颜 。 最 近 诸 如 隔 空 互 骂 、 言 语 的 批 私 斗狠 乃 至 打 架 斗 殴 扇 耳 光 的 事

19、 件 层 出不 穷 ， 主 角 不 光 有 升 斗 小 民 ， 还 有官 员 武 将 ； 不 光 在 地 面 打 ， 还 打 到了 高 空 ； 甚 至 这 全 武 行 还 从 国 内 打到 境 外 。 材 料 中 顾 受 到 的 指 责 有 些 还 言 之 有理 ， 批 之 有 据 。 可 有 些 就 显 得 不 近情 理 ， 显 得 有 些 戾 气 ， 有 失 我 礼 仪之 邦 的 形 象 了 。 2021/6/16 17 例 2： 惠 州 调 研 东 华 高 分例 文 骄 傲 的 位 置 有 的 人 把 骄 傲 写在 脸 上 ， 挂 在 嘴 边 。他 们 气 焰 嚣 张 ， 目 中无 人

20、， 以 己 为 尊 。 这是 小 骄 傲 ， 低 境 界 的骄 傲 。 有 的 人 把 骄 傲 放 在心 里 ， 融 入 体 内 。 他们 狂 傲 不 羁 ， 潇 洒 率性 ， 却 又 谦 卑 平 和 ，海 纳 百 川 。 这 是 大 骄傲 ， 高 境 界 的 骄 傲 。 顾 秉 林 教 科 书 一 直 告 诉 孩 子 们 ， 咱 是 “ 文 明古 国 ， 礼 仪 之 邦 ” ， 不 知 道 老 师 现 在讲 课 讲 到 这 茬 儿 时 ， 会 不 会 有 点 犹 疑？ 现 在 有 的 人 只 要 有 一 点 不 顺 意 ，就 要 摆 出 顺 我 者 昌 ， 逆 我 者 亡 的 蛮 横架 势

21、。 而 有 的 人 则 只 要 别 人 有 些 许 错漏 ， 就 穷 究 不 舍 ， 鸡 蛋 里 挑 骨 头 ， 非要 别 人 低 头 认 错 。 由 此 可 见 ， 现 代 人对 人 对 事 都 已 经 缺 乏 包 容 之 心 了 。 作为 一 个 有 着 包 容 传 统 的 民 族 ， 我 们 是不 是 少 了 些 气 度 ， 少 了 些 胸 襟 呢 ？ 材 料 中 顾 受 到 的 指 责 有 些 还 言 之有 理 ， 批 之 有 据 。 可 有 些 就 显 得 不 近 情 理 ， 显 得 有 些 戾 气 ， 有 失 我 礼 仪 之邦 的 形 象 了 。 2021/6/16 18 对比破题

22、法 基 本 思 路 ： 对 比 冲 突 +论 点 呈 现思 维 程 序 ： 辩 证 思 维（ 设 置 现 象 或 观 点 的 对 比 ， 曲 直 立 判 ， 观 点鲜 明 ）语 言 范 式 ： （ 话 题 现 象 ） 有 的 人 有 的 人 我 2021/6/16 19 听 到 育 民 小 学 在 A县 举 行 的 游 泳 比 赛 中获 得 了 团 体 冠 军 之 后 ， 我 不 禁 沉 思 起 来 。他 们 为 什 么 会 夺 得 冠 军 ？ 仅 仅 是 因 为 那 里湖 泊 多 、 条 件 好 吗 ？ 恐 怕 未 必 。 那 是 为 什么 呢 ？ 他 们 之 所 以 成 功 ， 是 因 为

23、 有 严 格 的理 论 指 导 和 扎 实 的 训 练 。 于 是 我 悟 出 了 一个 道 理 ： 理 论 是 实 践 的 指 南 。追问原因，作答继续追问，分析作答分析综合，提出观点此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例三、设问破题 2021/6/16 20 听 到 育 民 小 学 在A县 举 行 的 游 泳 比赛 中 获 得 了 团 体 冠军 之 后 ， 我 不 禁 沉思 起 来 。 他 们 为 什么 会 夺 得 冠 军 ？ 仅仅 是 因 为 那 里 湖 泊多 、 条 件 好 吗 ？ 恐怕 未 必 。 那 是 为 什么 呢 ？ 他 们 之 所 以成 功 ， 是 因 为 有 严格 的

24、 理 论 指 导 和 扎实 的 训 练 。 于 是 我悟 出 了 一 个 道 理 ：理 论 是 实 践 的 指 南 。 清 华 大 学 顾 秉 林 校 长 在 朗 读一 首 送 给 亲 民 党 宋 楚 瑜 先 生的 诗 时 ， 在 “ 侉 ” 字 上 卡 壳了 ， 由 此 引 来 诸 多 指 责 ， 更有 甚 者 提 出 顾 校 长 应 引 咎 辞职 以 谢 罪 天 下 。 对 于 这 件 事 ，很 多 人 也 许 会 觉 得 顾 确 实 有失 谨 慎 和 文 人 之 风 。 当 然 也有 人 会 为 顾 鸣 不 平 。 而 我 所想 到 的 却 是 ， 为 什 么 有 人 竟然 要 求 顾

25、校 长 应 引 咎 辞 职 以谢 罪 天 下 。 仅 仅 因 为 ，那 是 为 什 么 呢 ？ 在 我 看 来 ，对 顾 的 苛 求 ， 事 实 上 是 人 文精 神 的 缺 失 所 导 致 的 。 2021/6/16 21 听 到 育 民 小 学 在A县 举 行 的 游 泳 比赛 中 获 得 了 团 体 冠军 之 后 ， 我 不 禁 沉思 起 来 。 他 们 为 什么 会 夺 得 冠 军 ？ 仅仅 是 因 为 那 里 湖 泊多 、 条 件 好 吗 ？ 恐怕 未 必 。 那 是 为 什么 呢 ？ 他 们 之 所 以成 功 ， 是 因 为 有 严格 的 理 论 指 导 和 扎实 的 训 练 。

26、于 是 我悟 出 了 一 个 道 理 ：理 论 是 实 践 的 指 南 。 2013年 ， 揶 揄 粗 俗 炫 富 者 的“ 土 豪 ” 一 词 不 胫 而 走 。 一 些 人认 为 ， 中 国 的 富 人 是 富 而 不 贵 ，很 多 都 只 是 土 豪 。 对 此 ， 有 人 将中 国 的 土 豪 与 西 方 的 贵 族 对 照 起来 思 考 ： 中 国 的 土 豪 现 象 是 否 根源 于 缺 乏 贵 族 传 统 ？ 中 国 是 否 需要 构 建 贵 族 精 神 ？ 中 国 富 人 土 豪 味 浓 ， 整 体 文化 素 质 亟 待 提 高 ， 这 些 都 是 不 争的 事 实 。 但 如

27、 果 把 提 高 中 国 富 人的 整 体 文 化 素 质 跟 贵 族 化 等 同 起来 ， 就 可 能 陷 入 另 一 个 误 区 。 2021/6/16 22 设问破题法基 本 思 路 ： 设 置 疑 问 +破 题 引 论思 维 程 序 ： 因 果 思 维（ 对 话 题 （ 或 相 关 社 会 现 象 ） 产 生 的 原 因 或造 成 的 结 果 不 断 追 问 ）语 言 范 式 ：为 什 么 （ 话 题 ） ， 是 因 为 （ 话 题 有 关 现 象 ） 是 为 什 么 呢 民 众 为 何 过 分 指 责 ？ 因 为 清 华 大 学 顾 秉 林 校 长 在 朗 读 一 首 送 给 亲 民

28、 党 宋楚 瑜 先 生 的 诗 时 ， 在 “ 侉 ” 字 上 卡 壳 了 ， 由 此 引 来 诸多 指 责 ， 更 有 甚 者 提 出 顾 校 长 应 引 咎 辞 职 以 谢 罪 天 下。 对 此 ， 我 不 禁 哑 然 失 笑 ， 为 什 么 人 们 看 到的 只 是 顾 校 长 不 会 念 一 个 字 ， 却 忽 略 了 他 是 一 名 物 理和 材 料 学 家 ？ 而 且 那 “ 侉 ” 字 还 是 用 篆 体 所 写 ？ 抓 住别 人 的 小 疵 小 短 劳 神 动 气 ， 忙 着 发 落 ， 会 不 会 因 小 失大 呢 ？ 在 我 看 来 ， 民 众 的 过 分 指 责 原 因

29、有 二 ： 一 是 对 名 师名 校 的 要 求 过 高 ； 二 是 缺 乏 术 业 有 专 攻 的 意 识 。 我 认为 ， 顾 校 长 念 错 一 个 字 无 可 厚 非 ， 毕 竟 ， 金 无 足 赤 ，人 无 完 人 ！ 开 头引 用 材 料定 向 分 析 分 析 原 因 ， 提 出 观 点 聚 光 灯 下 的 舆 论 素 有 中 国 顶 尖 高 校 之 称 的 清 华 大 学 ， 因 校 长 顾 秉林 在 朗 读 赠 任 父 同 年 时 在 “ 侉 ” 字 卡 壳 ， 被 社 会舆 论 推 上 风 口 浪 尖 ， 更 有 甚 者 认 为 清 华 大 学 缺 乏 人 文精 神 。 这

30、不 得 不 让 我 思 考 ： 社 会 舆 论 该 去 向 何 方 ？ 有 人 说 ， 社 会 舆 论 是 面 照 妖 镜 ， 但 我 们 更 应 该 知 道， 社 会 舆 论 并 不 是 人 人 得 而 挥 之 的 金 箍 棒 ， 更 何 况 ，谁 又 能 保 证 自 己 拥 有 火 眼 金 睛 呢 ？ 只 一 字 卡 壳 停 顿 ，便 如 此 苛 责 ， 依 我 看 ， 缺 乏 人 文 精 神 的 不 是 清 华 ， 而是 社 会 舆 论 ， 是 聚 光 灯 下 浮 躁 且 习 惯 于 快 餐 文 化 的 社会 大 众 对 个 人 过 失 的 无 限 放 大 。 人 非 圣 贤 ， 孰 能

31、 无 过 ？ 人 文 主 义 注 重 强 调 维 护 人 性尊 严 ， 提 倡 宽 容 ， 反 对 暴 力 ！ 引 用 材 料 定 向 分 析 分 析 原 因 ， 提 出 观 点 人 非 圣 贤 ， 孰 能 无 过 ？ 清 华 校 长 因 一 字 “ 卡 壳 ” 而 引 起 轩 然 大 波 ， 这 是 缺 乏 人 文 主义 精 神 抑 或 是 小 题 大 做 ？ 倘 若 顾 秉 林 先 生 只 是 作 为 普 通 人 而 不 是“ 清 华 校 长 ” ， 人 们 还 会 如 此 怒 不 可 遏 ， 漫 天 指 责 、 口 诛 笔 伐 吗 ？或 许 ， 我 们 只 是 轻 描 淡 写 、 一 笑

32、 置 之 ！ 依 我 看 来 ， 这 是 公 众 对 于 “ 清 华 校 长 ” 乃 至 整 个 “ 清 华 大学 ” 的 盲 目 崇 拜 心 里 的 体 现 ， 理 所 当 然 地 认 为 清 华 身 为 国 内 顶 尖名 校 ， 应 该 是 一 丝 不 苟 、 完 美 无 缺 的 。 俗 话 说 ： 有 大 略 者 不 问 其短 ， 有 厚 德 者 不 非 小 疵 。 我 们 又 何 必 揪 住 一 个 冷 僻 而 且 用 篆 体 书写 的 字 去 苛 责 一 个 受 人 尊 敬 、 曾 作 出 巨 大 贡 献 的 科 学 家 呢 ？ 人 非 圣 贤 ， 孰 能 无 过 ？ 就 算 是 孔

33、 圣 人 也 不 能 逃 脱 这 一 真 理 。每 个 人 都 有 自 己 的 长 短 优 劣 。 我 们 不 能 “ 以 一 眚 而 掩 大 德 ” ， 只一 味 地 攻 击 别 人 的 缺 点 ， 全 不 顾 别 人 其 他 方 面 的 优 点 和 贡 献 。 开 头 （ 边 叙 边 议 ）（ 提 出 观 点 并 分 析 ） （ 分 析 原 因 ） 归 纳 二 方 法 ： 边 叙 边 议 +（ 分 析 原因 ） +提 出 观 点 （ 还 可 再 分析 ） 得 理 需 饶 人 清 华 大 学 作 为 我 国 的 最 高 学 府 之 一 ， 其 校 长 在 吾 等“ 凡 人 ” 看 来 自 应

34、 “ 十 项 全 能 ” 。 读 不 出 一 个 字 竟 成 了无 法 饶 恕 的 罪 过 ， 世 人 纷 纷 口 诛 笔 伐 ， 甚 至 要 求 校 长 引咎 辞 职 。 这 样 的 现 象 在 社 会 中 并 不 鲜 见 ， 尤 其 对 于 公 众 知 名人 物 ： 著 名 节 目 主 持 人 杨 澜 在 采 访 钢 琴 家 郎 朗 时 因 一 句话 措 辞 不 当 ， 引 得 网 友 群 起 而 攻 之 ;中 央 电 视 台 播 音 员 一个 无 心 之 失 的 口 误 ， 往 往 能 让 人 揪 住 “ 津 津 乐 道 ” 许 多天 诚 然 ， 具 有 专 业 素 养 的 人 不 应

35、该犯 这 种 低 级 的 错 误 ， 可 我 们 也 不 应 该 得 了 理 便 不 饶 人 。 开 头（ 引 用 材 料 ）（ 相 似 联 想 ） （ 简 析 并 提 出 观 点 ） 归 纳 三 方 法 ： 引 用 材 料 +相 似 联 想 +简 析 并 提 出 观 点 得 理 需 饶 人 人 们 往 往 有 一 种 英 雄 情 结 ， 或 称 之 为 名 人 情 结 ， 所以 容 易 过 分 抬 高 一 些 公 众 知 名 人 物 ， 导 致 无 法 容 忍 他 们任 何 小 瑕 疵 、 小 缺 点 、 小 失 误 。 这 种 现象 在 社 会 中 并 不 鲜 见 ： 著 名 节 目 主

36、持 人 杨 澜 在 采 访 钢 琴家 郎 朗 时 因 一 句 话 措 辞 不 当 ， 引 得 网 友 群 起 而 攻 之 ;中 央电 视 台 播 音 员 一 个 无 心 之 失 的 口 误 ， 往 往 能 让 人 揪 住“ 津 津 乐 道 ” 许 多 天 就 像 材 料 中的 顾 秉 林 校 长 ， 读 不 出 一 个 字 竟 成 了 无 法 饶 恕 的 罪 过 ，世 人 纷 纷 口 诛 笔 伐 ， 甚 至 要 求 校 长 引 咎 辞 职 。 诚 然 ， 具 有 专 业 素 养 的 人 不 应 该 犯 这 种 低 级 的 错 误 ，可 我 们 也 不 应 该 得 了 理 便 不 饶 人 。 人

37、 无 完 人 （ 引 用 材 料 ）（ 简 析 并 提 出 观 点 ）开 头 可 以 如 此 调 整 变 化 提 出 普 遍 现 象 摆 出 具 体 表 现 让 宽 容 代 替 指 责 俗 话 说 ： 人 非 圣 贤 ， 孰 能 无 过 ？ 知 错 能 改 ， 善 莫大 焉 。 意 思 是 说 ， 人 都 有 可 能 犯 错 误 ,犯 了 猎 误 ,只 要 改正 了 仍 是 最 好 的 人 。 但 我 认 为 ， 要别 人 改 正 的 前 提 ， 需 要 我 们 先 给 别 人 一 个 机 会 。 而 且 ，在 别 人 犯 小 错 误 的 时 候 ， 我 们 是 旨 在 踩 倒 别 人 让 人

38、 无 立足 之 地 ， 还 是 希 望 能 够 帮 助 别 人 改 正 错 误 呢 ？ 我 想 ， 答案 不 言 而 喻 。 因 此 ， 我 们 应 该 给 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 多一 些 包 容 和 理 解 ， 而 不 是 过 分 指 责 和 谩 骂 ； 我 们 应 该 帮助 顾 校 长 认 识 自 己 的 失 误 并 建 议 他 改 正 的 方 法 ， 而 不 是要 他 引 咎 辞 职 。 开 头 扣 材 料 简 析引 用 名 言 俗 语 并 解 释 名 言 已 经 是 观 点 ， 材 料 仿 佛 是 素 材 论 据 归 纳 四 方 法 ： 引 用 名 言 （ 已 含 观 点

39、） +引 用 材 料 并 简 析 人 无 完 人 叔 本 华 曾 说 ： 即 使 天 才 ， 也 不 可 能 毫 无 缺 陷 。 这 句 话 不 无 道理 。 放 眼 世 界 ， 身 上 有 着 大 大 小 小 缺 点 的 人 随处 可 见 。 即 使 是 高 学 历 、 高 素 养 的 人 也 如 此 。 一 如 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 ， 在 主 持 欢 迎 会 上 读 到 诗 中 “ 侉 离 分 裂力 谁 任 ” 的 “ 侉 ” 字 时 卡 了 壳 。 也 许 ， 总 有 人 ， 譬 如 一 些 所 谓 要求 完 美 的 人 对 此 吹 毛 求 疵 ， 一 味 忙 着 指 责

40、 谩 骂 ， 甚 至 欲 加 罪 名 。 可 依 我 之 见 ， 那 些 大 动 肝 火 的 人 ， 何 不 在 苛 责 别 人 之 前 ， 先反 省 自 己 是 否 完 美 无 缺 ？ 顾 校 长 虽 然 一 时 读 错 了 文 字 ， 但 瑕 不 掩瑜 ， 他 的 才 能 人 格 并 不 会 因 此 而 被 抹 杀 被 贬 低 。 人 无 完 人 ， 何 必 强 求 ？ 正 如 一 位 哲 人 所 说 ： 每 一 个 人 都 不 可能 百 分 百 完 美 。开 头 联 系 现 实 摆 普 遍 现 象引 用 名 言 俗 语 再 次 提 出 观 点 引 材 料分 析 材 料 归 纳 五 方 法

41、 ： 引 用 名 言 （ 已 含 观 点 ） +联 系 现 实 摆 现 象 +引 材 料 +分 析 材料 点 +提 出 观 点 未 雨 绸 缪 防 患 未 然 （ 修 改 篇 ） 在 某 些 人 看 来 ， 一 字 不 识 也 许 是 个 无 伤 大 雅 的 问 题 。 平 日 里的 家 人 、 朋 友 间 读 错 一 个 字 ， 不 懂 一 个 字 当 然 没 有 问 题 ， 也 没 有人 会 追 究 。 所 以 有 人 认 为 ， 读 理 科 出身 的 顾 校 长 不 懂 “ 侉 ” 字 怎 么 读 终 究 是 可 以 谅 解 的 。 但 我 想 说 ， 顾 校 长 不 是 正 在 家 里

42、 吃 饭 ， 也 不 是 正 在 与 朋 友 聊天 ， 而 是 以 一 个 特 殊 的 身 份 参 加 一 个 特 殊 的 活 动 。 他 代 表 着 自 己 ，代 表 着 清 华 ， 更 代 表 着 中 国 ！ 这 多 重 身 份 的 顾 校 长 ， 是 不 是 应 该对 自 己 的 讲 话 更 加 谨 慎 些 呢 ？ 是 不 是 应 该 在 讲 话 之 前 认 真 地 看 一遍 诗 句 ， 发 现 有 难 读 的 字 马 上 想 办 法 解 决 ？ 连 小 学 生 也 知 道 ， 不会 读 的 字 可 以 查 查 字 典 。 归 结 原 因 ，只 能 说 顾 校 长 的 责 任 心 不 强

43、 ， 对 自 己 要 承 担 的 责 任 没 有 清 醒 的 认识 。 开 头 摆 与 观 点 相 反 的 现 象 引 一 般 人 观 点提 出 观 点 结 合 自 己 观 点 分 析 材 料 归 纳 六 方 法 ： 摆 与 观 点 相 反 的 现 象 +引一 般 人 观 点 +结 合 自 己 观 点 分 析材 料 +提 出 观 点 小 结 ： 新 材 料 作 文 开 头 的 方 法方 法 一 ： 概 述 材 料 +定 向 分 析 +（ 原 因 分 析 ） +提 出 观 点方 法 二 ： 边 叙 边 议 +（ 分 析 原 因 ） +提 出 观 点 （ 还 可 再 分 析 ）方 法 三 ： 引 用 材 料 +相 似 联 想 +简 析 并 提 出 观 点方 法 四 ： 引 用 名 言 （ 已 含 观 点 ） +引 用 材 料 并 简 析方 法 五 ： 引 用 名 言 （ 已 含 观 点 ） +联 系 现 实 摆 现 象 +引 材 料+分 析 材 料 点 +提 出 观 点方 法 六 ： 摆 与 观 点 相 反 的 现 象 +引 一 般 人 观 点 +结 合 自 己 观点 分 析 材 料 +提 出 观 点 若有不当之处，请指正，谢谢！