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1、三个儿子教学目标：1、引导学生独立识字，认识6个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母教学过程：一、 学写生字“聪”1、二2班的小朋友各个聪明活泼，要把这个聪字送给大家。请仔细观察，你有什么收获？师：字典中“聪”的解释是耳听八方，心思明亮。出示：用耳朵仔细听，用眼睛仔细观察，用嘴巴大胆说，用心灵深深感悟。这样就能成为一个聪明的孩子。要写好聪，关键要注意什么？师范写，生练习。2、今天这节课让我们带上耳朵仔细听，用眼睛仔细观察，用嘴巴大胆说，用心灵深深感悟，继续走进课文三个儿子3、通过上节课的学习，我们知道三个妈妈有三个令
2、人骄傲的儿子，一个妈妈说：？又一个妈妈说：？另一个妈妈说？4、三个妈妈，三个儿子，可是坐在井边的老爷爷却说只看见一个儿子，这是为什么呢？二、自读课文713自然段1、自读要求： 默读课文。看这三个妈妈拎着水桶，三个儿子是怎么样做的？请用“一个-又一个-另一个-”说一说。2、反馈交流出示：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑道妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶-（指名读，齐读，分小组读）三、感受水桶的重 1、师：这是一桶怎样的水？沉甸甸（很沉，很重）你拎过的什么东西也是沉甸甸的？ 我也来说几个ABB形式的词语。2、这桶沉甸甸的水到底有多重呢？你能从课文中找
3、出句子来吗？ 出示：一同水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。1） 请学生读。2）师读，请学生闭眼想象，你仿佛看到了什么？妈妈真累，你能用几个四字词语来形容嘛？（腰酸背痛 满头大汗 筋疲力尽 四肢无力 气喘吁吁）一个妈妈累得（ ），一个妈妈累得（ ），另一个妈妈累得（ ）。3）此时，你仿佛又听到了什么？4）面对这沉甸甸的水桶，一个孩子-，一个孩子-只有一个孩子-3、引读第11自然段只有一个孩子看到了妈妈的劳累，他跑到妈妈跟前-只有一个孩子听到了妈妈的心声，他跑到妈妈-只有一个孩子感受到了妈妈的辛劳，他跑到妈妈-读到这里，你能明白为什么老爷爷说只看到一个孩子了吗？（生自由说）四、小结对于老爷爷来说，只有 的儿子，才是真正的儿子。孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，在三字经中其中有一段就是强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，让我们一起来读一读。五、拓展出示：为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。黄香扇枕温席、孔融让梨快速默读故事。学了课文，读了故事，你一定有许多话想说吧！这样的故事还有很多很多 寿昌弃官寻母刘恒亲尝汤药六、完成作业课堂作业本课外作业：我们要做一个孝敬父母的孩子，从现在开始，每天至少为父母、长辈做一件事。
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