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1、苏教版小学语文四年级下册永远的白衣战士精品教案 教材分析：课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍已为人，英勇牺牲的感人事迹。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。教学重、难点：体会、感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。教学过程：一、情境导入同学们2003年春季，我们都曾经历过一
2、场大规模抗击“非典”的战斗。让我们一起去回忆当时在这场没硝烟的战斗中哪些感人的画面吧！（视频播放）她就是叶欣，是众多英雄人物中的一位典型代表。她的家人，医院里的领导，和她一起工作的同事，以及被她从死神手中拉回来的患者及其他们的家属，还有社会上所有了解叶欣事迹的人无不关心她的病情。然而，多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。2003年3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人(播放追悼会图片)。3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别，其实为她送行的还远远不止这些人。追悼会现场花圈如海，泪水如雨。（边看边动情地介绍）同学们此时此刻，你有问题
3、要问吗？(筛选出主要一个问题：为什么一个普普通通的护士长能够受到那么多人的牵挂和怀念？)是啊，叶欣只是一个普普通通的护士长，为什么会有那么多的人来参加叶欣的追悼会呢？花圈如海，人们都抑不住内心的悲痛，泪水如雨，这是为什么呢？二、初读课文，整体感知轻声读一读课文。出示：文中有这样一句话：“高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”（引导学生有感情的反复的朗读）过渡： 人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？三、精读赏析1、 指生深情地诵读第2、3自然段。2、 再次默读课
4、文47自然段，在读的过程中哪些句子最能打动你，画出来，各自读。交流汇报：(1)第4小节“随着医院非典患者拒绝接听家人的电话。”接听家人的电话，让家人放心，这也是人之常情，可是叶欣忙的时候她都不愿意把说上几句话的时间留给家人，确实令人感动。 (2)“两个小时过去了对另一个患者的抢救中去。”叶欣急病人所急，想病人所想，她顾不上休息，又(师引读)师：还有谁来谈谈你感动的地方？(3)“高风险，高强度，高效率把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”还有同学也找到这一句吗？也请你来读一读。请同学们再细细地读这段文字，你仿佛看到叶欣怎样地工作？(叶欣没有休息，像一台永不疲倦的机器全束运转着)我听懂了你的意思，
5、人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，人怎么能像机器工作呢？这就是一个医护人员救死扶伤的精神。(板书：救死扶伤)。同学们，前面还有“高风险”，在高风险的情况下，她还能这样去做，真是太了不起了。谁想读读这句话？还有谁仿佛看到叶欣在怎样的工作？是啊，她这就是高强度，高效率地工作着。谁再来读好这句话。我们一起来读好它，边读边想象叶欣忙碌工作时的情景。(4)“面对危险和死亡让你毫无商量的余地。”同学们，叶欣的话不多，“这里危险，让我来吧!”读读这8个字，你能体会到什么？同学们，叶欣面对的危险，不是一次普普通通的抢救和治疗，而是面对极具传染性的非典患者，一个重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下，
6、这真是太危险了。2003年春节前后，一种极具传染性的疾病非典型肺炎在广州一些地区流行，这是一声前所未见的瘟疫，请同学们看大屏幕。(播放“非典”图片)同学们，看了刚才这些画面。“这里危险，让我来吧!”让我来吧，意味着什么？(死亡)对，面对危险，叶欣总是冲在最前面，课文中有一个词语最能概括，哪个词。(板书：身先士卒)谁来读读这句话。师引读，叶欣默默地师：叶欣是这样说的，也是这样做的，这一小节中，还有哪些地方令你感动？(5)“她深知，也许有一天自己可能”还有谁也找到这句话，教师的感受和同学们一样，每次读到这句话，教师都会被它深深地感动。反复读读这句话，从这句话中，你仿佛看到一个怎样的叶欣？同学们，作
7、为一个医护人员，她深深地知道，非典的危险性，她也知道一个重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下，像她这样冲在最前面，后果她是最清楚的，但是她为什么还是这样做呢？这里有个词语“心甘情愿”无怨无悔啊!同学们，面对死亡，有谁能做到无怨无悔，你们能吗？为了不让自己的同事受感染，把危险留给自己，把安全留给中国人，同学们，这种精神就叫做“舍己为人”。(板书：舍己为人)舍己为人这是一种多么崇高的精神啊!谁来读好这句话。师小结：面对危险和死亡，作为护士长的叶欣，处处身先士卒，冲锋陷阵，在生和死的面前，为了病人，为了同事，即使付出生命的代价，她也心甘情愿。让我们有感情地朗读好这一小节。(6)“虽然上班前床上休息”带病坚持工作，依然兢兢业业，直到支持不住为止，确实令人感动，能把你的感动通过朗读表现出来吗？各自在下面练练看。四、回顾首尾，整合全文。过渡：读了叶欣的故事，我们真切感受到叶欣是个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑貌将永远留在人们心中！（放爱的奉献音乐，配非典中医务工作者图片）看看这一张张微笑的脸庞吧。是他们用自己的血肉之躯为我们建起来一道健康的长城。让我们永远地记住他们-生齐读：永远的白衣战士。五、板书设计：11、永远的白衣战士 临危不惧 叶欣 身先士卒崇高精神 舍己为人
苏教版小学语文四年级下册《永远的白衣战士》精品教案
