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1、一年一度人代会教学设计教学目标：1.情感、态度、价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识 ，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。.2.能力目标：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。3.知识目标：（1）、知道在我国，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。（2）、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的重要保障 。教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。课时类型：新授课教学方法：自主合作探究教学用具：
2、多媒体教学准备：1教师准备：收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。2学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流的准备。教学过程设计：看“开国庆典”电影剪辑，导入新课教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中华人民共和国，人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？板书课题：一年一度人代会一、认识人代会 活动：课堂调查通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少？说出来与同学们分享。展示课件：一组十届人大四次会议的图片，学生通过观
3、看图片从感性上认识人代会。展示课件：探究一学生回答：（略）展示一组幻灯片加深理解展示课件：探究二学生回答：（略）展示课件：（有关全国人民代表大会四项最高权能的具体材料）目的：学生加深对全国人民全国人民代表大会是国家最高的权力的理解展示课件：总结延伸教师：我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督，人大和政府法院、检察院分工不同，职责不同，它们的根本目标都是代表人民利益为人民服务，保证人民当家作主。二、走近人大代表展示课件：放录象（采访议案大王罗益蜂）展示课件：探究三 学生回答：（略）教师：人民代表由人民民主选举产生，人大代表对人民负责，人大代表接受人民的监督人大代表必须密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按人民的意愿办事，履行人大代表的天职，不辜负人民的重托。结论：人民代表代表人民行使权力，人民是国家和社会的主人。三、我与人大制度展示课件：学生回答（略）教师：青少年学生在情感上要热爱人民代表制度，在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，为发展社会主义民主作出自己的贡献，尽到小主人的责任 。强调：青少年热爱人民代表大会制度是本节课的落脚点。反馈与提高：（略）2
九年级政治《一年一度人代会》教学设计 鲁教版
