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1、第二课时教学目标：知识与技能：丰富学生的生活经验，懂得遵守公共秩序。 过程与方法：引导学生在生活中关注并运用标志。情感态度与价值观：在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。教学重点：引导学生熟悉日常生活中常见的各种标志教学难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。教法： 演示法，讲授法，谈话法。学法： 自主探究法。教学准备：视频资料，自制课件、各种标志图每组一份授课时间：2016年3月17日教学过程： 一、通过游戏，巩固学生对标志的认识，初步学会运用标志。 出示生活中的场景，请学生找出这些地方需要的标志。 指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成
2、六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。 （看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧） 小结：这些标志都有自己不同的意义，放在道路的两旁，才能起到它们作用。 二、调查活动： 1.调查我们生活中的交通标志，找一找、填一填。（同学们汇报调查结果） 教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的交通标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守交通规则的孩子。 2.活动延伸。通
3、过调查发现什么，提示学生观察，找一找生活中的交通标志，并提出一些建议。 一起唱唱这首儿歌：你拍一我拍一交通安全是第一，你拍二我拍二交通标志要会看， 你拍三我拍三爸爸妈妈请放心，你拍四我拍四交通安全记心中。3.活动讲评。 在实践活动中你的表现如何，大家来互相评价一下吧！通过讲评让学生明白要通过自己的努力和父母的帮助我们可以做得更好，鼓励小朋友在下次的活动中能有更出色的表现。板书设计：警告标志 黄色生活中的标志 提示标志 蓝绿禁止标志 红色课后反思：在交流、汇报阶段，要指导学生运用各种方法，及手段进行。根据我校的条件来进行汇报。汇报时教师充当主持人的角色，主角和汇报工作都由学生来完成。要给他们充分发挥的空间。让学生有收获。
生活中的标志教学设计
