《七颗钻石》教学设计

《《七颗钻石》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《七颗钻石》教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、19、七颗钻石第二课时教学设计 教学目标 、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 2、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。教学重点 从水罐一次次的变化中，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学难点 引导学生在品读中想象，体会爱心的神奇力量。教学准备 多媒体课件教学过程 一、创设情境，激发情感。、孩子们，当我们在晴朗的夜晚仰望星空，在正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星。在这七颗闪亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的七颗钻石。2、孩

2、子们，读过这个故事吗？俗话说：书读百遍，其义自现。经典名篇更值得我们去反复品读，相信每读一遍我们都会有不同的收获。二、质疑问难，走进课文。1、（出示课题）让我们一起齐读课题。读了课题，你的脑海中产生了什么疑问？（为什么题目叫七颗钻石？七颗钻石是从哪里来的？）三、初读课文，整体感知。1、孩子们，让我们带着这些问题，自由朗读课文，同时思考：课文主要讲了一件什么事？（出示：选词填空）请同学们选词填空，学着概括课文的主要内容。很久以前,地球上发生过一次大（旱灾 火灾）。一个小姑娘拿着（水罐 木桶）为生病的妈妈找水,(爱心 责任心）使水罐一次又一次地发生着（神奇 古怪）的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的

3、清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗（钻石 星星）升到了天上，变成了七颗星星。2、故事发生在一次大旱灾中，因为没有水，大地笼罩在死亡的阴影里。让我们一起来回忆那枯黄的世界。配乐朗读课文第一自然段。师：这是一次多么严重的旱灾啊。此时，他们最需要的是什么？ 生：水。 师：此刻，水对人、动、植物意味着什么？（生命、希望、活着的力量、一切）四、浏览课文，感受神奇1、就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了孩子们，请你们快速默读课文2至4自然段，边读边想，水罐都发生了哪些神奇变化？用标出水罐发生变化的句子。2、这只水罐发生了哪些变化呢？生：水罐原来是空的，小姑娘醒来的时候，水罐装满了水。小

4、姑娘被小狗绊倒的时候，水没洒。给小狗喝了以后，水罐变成银的。回家给母亲喝，母亲不喝，让给小姑娘，水罐变成了金的，最后让给过路人，过路人刚拿起水罐，从里面涌出巨大的水流，跳出七颗钻石，变成七颗星星。相机板书： 空满水没洒银金师：（课件演示七颗钻石的变化）孩子们，看到一个普通的空水罐竟然发生那么多变化，你有什么样的感受或困惑呢？生：我感觉这个水罐很神奇。生：我感觉这个水罐施了魔法。为什么水罐会一次次发生变化？五、精读探究，感悟爱心。 为什么水罐会发生一次次神奇的变化？请同学们用自己喜欢的方式阅读课文第2至4自然段,用标出水罐发生变化的原因，然后在小组内交流一下你是怎样理解的？、体会孝顺之爱（孝心）

5、师：孩子们，老师看你们读得那么专注，相信一定都有了自己的想法。为什么空水罐里会装满清澈新鲜的水？读出你找到的句子。这是什么力量的推动？（孝心）你是从这句话里的哪个词语体会到小姑娘对母亲的爱？学生交流：（抓住 夜里、哪里、喜出望外 去体会感悟孝心）【一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲找水。小姑娘哪儿都找不到水，累得倒在沙地上睡着了。 】你很细心，注意到了“夜里”这个词。孩子们，你觉得那会是怎样的一个夜晚？（寒风瑟瑟、风沙弥漫、漆黑不见五指、没有人出来行走、寂寞的、孤单的、害怕的）小姑娘怕吗？为什么不怕？（她想着要为妈妈找水，挽救妈妈的生命）正是这爱，使她充满了力量。你还从哪个词

6、语里体会出小姑娘对妈妈的爱？（“哪里”）她都去了哪些地方找水？ 出示填空，想象说话：小姑娘来到（哪儿），那里（怎么样） 小姑娘虽然历经千辛万苦，但她绝不放弃，因为有一个信念支撑着她。那就是我一定要找到水救妈妈！ 这声音支撑着她不断地往前走呀，找呀直到（读）累得倒在地上睡着了。当她醒来的时候，水罐里竟装满了新鲜清澈的水，这时小姑娘的心情如何？【小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。】生：惊喜。 师：用课文中的词说说小姑娘发现水的心情。 生：喜出望外。 “喜出望外”是什么意思？（遇到出乎意料的好事而非常高兴）师：谁能读出那份惊喜？ （生读。） 师：我也

7、从你的朗读中感受到高兴劲儿。小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢？ 多么孝顺的小姑娘呀。带着你的体会自由地读。学生练读。谁能把你的体会送到句子中？指名读。学法指导：孩子们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，感受到了童话的神奇。2、体会对动物的爱（爱心）这水罐为什么又会变成银的呢？当罐子变成银的时候，又是什么力量的作用？（善心）从课文哪句话中可以看出？请男生齐读这句话。【小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。】老师有点想法，小姑娘有一罐水，舍得给小狗喝一点，那自己为什么不也喝一点？喝一点，还有大半罐留给妈妈，这样不三全其美吗？（给

8、妈妈舍得，给小狗舍得，给自己反而不舍得。什么叫无私，这就是。）孩子们，请你再读一读这句话，你读出了一位怎样的小姑娘？把你的感受送入句中。师：当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它会欢喜地和小姑娘说些什么？ 生：谢谢你小姑娘，要不是你我就会死的。 生：谢谢你，遇到你我太幸运了。 生：你是一个善良的人，你会有好报的。 4、学习第3段：伟大的母爱（母爱）银水罐为什么又变成了金水罐呢？【小姑娘回到家，把水灌交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。】你从这些句子中体会到了什么样的爱？师：我想请女生齐读母亲的话，男生闭上眼睛想像：小姑娘抱着一罐清水，翻山越岭，终于回到家；母亲

9、已经奄奄一息，小姑娘急切地呼唤着母亲；听了女儿的呼唤，母亲勉强地睁开沉重的双眼，露出慈爱的笑容说：（女生读）“我反正要死了，还是你自己喝吧。”就在这一瞬间，水罐变成了金的。你们看到了一位什么样的母亲？ 生：我看到了一位无私的母亲，她自己都要死了，却把水让给了女儿。 生：我看到了一位伟大的母亲，她的心灵像金子般美好。 师：孩子们，让我们把自己的理解送人文中，再动情地读读母亲那感人肺腑的话。 （生读课文。） 你们的妈妈是不是也深深爱着你们？是怎么爱你的？ （评价：真感人 多么伟大的妈妈啊！）孩子们，当母亲把水罐递给小姑娘的一瞬间，是什么使水罐变成了金的？ 生：母爱。小结：这金光闪闪的水罐多么像母亲

10、对孩子金子般的爱呀！、对过路人的爱：（善心）水罐里为什么又跳出了七颗很大的钻石，涌出巨大的水流的呢？又是什么力量的作用？（善心）你从哪看出来的？【这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水灌递给了这个过路人。】教师引导预测：小姑娘一而再再而三的把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍着。小姑娘把生命般宝贵的水让给了一个陌生的过路人。此刻，你又体会到了什么？（小姑娘无私、广博的爱）读出你的体会。 出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是_，是_，是_，却忘了_。出

11、示：小姑娘有一颗（）心。正是爱心，才使水罐发生如此神奇的变化。孩子们，齐读这句话【这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。】 师：真是久旱逢甘霖啊！孩子们，让我们张开想象的翅膀：设想一下有水后的大地会是怎样一番景象呢？（出示）那股水流越涌越多，向门外流去，向_流去，向_流去草儿_，花儿_，树木_，鸟儿_，老人、孩子、小伙 地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹？对，是爱。是爱创造了奇迹。（板书：爱）六、深入思考，畅所欲言。1、（最后一段）孩子们，这节课我们一路读来，一路想来，你们发现故事中不断变化着的是水罐，而始终不变的是什么？

12、（爱）是啊，虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。2、神奇的变化还未停止。边播放音乐，老师朗读最后一段。“最后，七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。”孩子们，学到这里，你们还有什么疑问吗？3、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”?因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。 （板书：让爱指路）七、感受魅力，奉献爱心。1、师：孩子们，借助一个神奇的故事来寄托一个美好的愿望，这就

13、是童话的魅力。孩子们，我们每天能够幸福的生活，不正是因为有了爱吗？你们想不想把自己感受到的爱，和大家一起来分享呢？下面就让我们共同讨论这个温馨的话题爱是什么？小组之间讨论讨论。说说你感受到的爱是什么样的？生：（讨论）生：爱是一种鼓励（谁给你的鼓励？）是妈妈给的鼓励。（妈妈在什么时候给你鼓励）在有题不会做的时候，鼓励我。生：爱是清凉的风，在严热的时候，我的家人经常给我扇扇子。（谁为你扇扇子了）有我的妈妈、爷爷、奶奶。（给你扇扇子的时候，心里感觉怎么样？）很高兴。2、带着这份美好的感受，让我们合作读读这首小诗。老师读问题，同学们读回答，行吗？ 爱是什么？（配乐朗诵）爱是什么？是生病时同学的问候与帮

14、助，它让我体验到人世间最珍贵的友情。爱是什么？是老师呕心沥血的教导，它指引我游向知识的海洋。爱是什么？是爸爸严厉的教诲，它使我明白了做人的道理。爱是什么？是妈妈激励的目光，它让我在人生的道路上走好每一步。爱是什么？是父母辛勤的汗水，它滋润了我干涸的内心深处。爱是什么？谁也无法告诉你。只要你不断的探索，不断的领悟，就会发现爱的真谛。3、师：孩子们，你们有没有想过，在感受爱的同时，要付出一些爱呢？你想把爱献给谁呢？又会怎样去做呢？生：我想把爱献给我的妈妈，因为我的妈妈对我非常的好。有时，我帮妈妈做一些事情来回报妈妈对我的期望。 生：我想把爱献给贫困的儿童，为他们捐款。生：我把爱献给爸爸，因为爸爸很忙，回家还陪我写作业。八、布置作业，课外延伸。1、孩子们，把你感受到的爱，和想付出的爱，课后写在你的日记本上，读给你的爸爸妈妈听，读给你的好朋友听。老师希望你们尽情地享受爱，痛快地去付出爱。2、老师还想给同学们推荐两本书，请同学们回家去读读苏联作家卡达耶夫的童话七色花及意大利作家亚米契斯的小说爱的教育，相信读完后，你们会对爱会有更深的感悟。谢谢孩子们，下课。板书设计 19、七颗钻石 让爱指路 空 金 爱 满 银 水没洒4