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1、小学三年级语文下学期教学计划本学期义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。它的编写的指导思想为：一、指导思想1、加大教材的改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养，为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。2、编辑思想要符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神和现代意识。 3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，增强学生的民族自尊心，培养他们的爱国主义情感，同时尊重多样文化，从全人类的优秀文化中汲取营养。4、教材内容要简化头绪
2、，加强整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。 6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间，满足不同地区、不同学生学习的需要。二、学生分析本班学生共有42人，其中男生20人，女生22人。在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，大部分学生能准确快速地拼读音节，对学习汉
3、字有着一定的兴趣，并掌握了大部分汉字，对朗读的积极性比较高，有了一定的口语表达能力，课堂上勤于动脑，踊跃发言，能初步养成合作交流的习惯。但也存在着一些不足。1、相当一部分学生识字的返生率较高。2、学生但习作能力较差，而且相当一部分学生有畏难心理。3、有几个学生上课注意力不集中不懂得学习。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的学习兴趣，使其体验成功学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要加强练习。三、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条
4、线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材听说读写能力训练的序列如下：（一）、查字典，选择恰当的意思1、看多幅图，写一段通顺的话。2、记住要点，按顺序复述故事。（二）、根据词语意思，读准多音字1、观察制作过程，写一段连贯的话。2、抓住重点词句，理解课文。（三）、懂得用总起分述句子写一段话的方法。1、围绕总起句写一段话。2、听一段话，听出说话中的错误。3、联系上下文理解重点词句。（四）、读日记，了解日记的特点， 写日记，理解课文内容
5、，体会课文表达的情感。（五）、读懂课文，体会作者的神奇想象。1、预习课文，提出不懂的问题。2、用总分句子写一段话（一）。3、听广播，说出主要内容。（六）、读懂课文，体会感情，感受想象，注意作者的语言表达懂得用并列句子写一段话的方法， 用并列句子写一段话。（七）、读文章，想象画面，感受情景，读出句子的语气。1、用总分句子写一段话（二）。2、观察周围的事物，叙述自己的见闻。（八）、抓住重点词句，理解体会故事中的道理，根据见闻写一段连贯通顺的话。本册课本共个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇个习作训练。全册共有必学课文17篇，选学课文15篇，习作训练次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主
6、要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。四、教学目标1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字220个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一
7、段话叙述自己看到的事。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。 6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。四、教学重难点1、理解重点词句。2、读文章，想象画面。3、读懂课文，感受情感 。五、提高教学质量的具体措施根据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期采取以下具体措施：1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。根据学生的具体情况，根据自己对标准的理
8、解，创造性的使用教材。2、注重语言的积累和运用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，继续进行每周一诗的背诵外，每个月还要读一本优秀的课外书（老师推荐给学生几本课外书，以供学生选择。）4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达
9、，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。6、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。六、教学进度表20102011学年度第二学期周次日 期内 容备注1第一周开学工作、1、燕子（2）2、古诗两首（2） 3、荷花（2）
10、2第二周4、珍珠泉（1）语文园地一（4）单元检测一（1） 3第三周5、翠鸟（2）6、燕子专列（2） 7、一个小村庄的故事（2）机动（1）4第四周8、路旁的橡树（1） 语文园地二（4） 单元检测二（1） 5第五周9、寓言两则（2） 10、惊弓之鸟（2） 11、画杨桃（2）机动（1）6第六周8、想别人没想到的（1） 语文园地三（4） 单元检测三（1） 机动（1）7第七周13、和时间赛跑（2）14、检阅（2） 15、争吵（2）8第八周16、绝招（1） 语文园地四（4） 单元检测四（1） 试卷讲评（1）9第九周17、可贵的沉默（2）18、她是我的朋友（2） 19、七颗钻石（2）机动（1）10第十周20
11、、妈妈的帐单（1） 语文园地五（4） 单元检测五（1）11第十一周21、太阳（2）22、月球之谜（2） 23、我家跨上了“信息高速路”（2）12第十二周24、果园机器人（1） 语文园地六（4） 单元检测六（1）机动（1）13第十三周25、太阳是大家的（2） 26、一面五星红旗（2） 27、卖木雕的少年（2）14第十四周28、中国国际救援队，真棒！（1） 语文园地七（4） 单元检测七（1） 儿童节15第十五周29、古诗两首（2）30、西门豹（2） 31、女娲补天（2）机动（1）16第十六周32、夸父追日（1） 语文园地八（4） 单元检测八（1）机动（1）17第十七周期末复习18第十八周期末复习19第十九周期末复习、期末考试
小学三年级语文下学期教学计划
