七年级第五周语文检测题

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 七年级第五周语文检测题 第一部分 积累与运用（40分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A、嗥呜(ho) 山巅(din) 浊流(zhu) 呻吟(shn)B、田垄(lng) 召唤(zho) 磅礴(png) 怪诞(dn)C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng) 哺育(p)D、啾啾(ji) 机杼(zh) 污秽(hu) 督学(d)2、下列词语中没有错别字的一项是( ) （3分）A、人声顶沸 一泻千里 荒草萋萋 B、无忧无虑 五彩斑谰 气势汹汹C、发扬滋长 人迹罕致 扑朔迷离 D、气势磅礴 泯然众人 攒成小球3、下列说法不完全正确的是（

2、）（3分）A、从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的小说集朝花夕拾，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。B、爸爸的花儿落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。C、最后一课以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。假如生活欺骗了你是写于诗人被流放的日子。4、下列各句加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分 ）A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。C、学

3、习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？5、下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）A祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。B我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C我国有世界上没有的万里长城。D他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。6、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）7、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是(

4、) （3分）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活A B C D8根据语境仿写句子。（2分） 爱国就是热爱孕育我们民族文明的黄河；爱国就是保护我们赖以生存的土地和海洋， ，热爱国家，不能停留在口头上，而应该爱这些与我们息息相关的事物。 9名著导读。（2分） 童年是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，其他两部作品是_、_ 。 10、诗

5、文默写。（每空1分，共10分。） 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_；相信吧，_ _。（普希金假如生活欺骗了你）山际见来烟， 。(吴均山中杂诗)_ _，弹琴复长啸。（王维竹里馆） 马上相逢无纸笔，_ _。（岑参逢入京使）_ _，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）木兰诗中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 古诗中描写传统节日的诗文很多，请写出一句描写清明这一传统节日的句子： ， 。第二部分 阅读理解（55分）（一）文言文阅读（16分） 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

6、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?11、本文选自_，作者是唐宋八大家之一的 。（2分）12、解释文中加点的词语（2分） 未尝（ ）识书具 父异（ ）焉 日扳（ ）仲永环谒于邑人 于舅家见之（ ）13、下列加横线

7、字用法不同的一项是( ) （2分） A稍稍宾客其父 B.父利其然也 C邑人奇之 D.贤于材人14、下列句中停顿有误的一项是( ) （2分） A.借旁近与之，即书诗四句 B.其诗以养父母、收族为意 C.父利其然也 D.余闻之也久15、翻译下列句子（6分）(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (3)令其作诗，不能称前时之闻。 16、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（2分）答： （二）课内现代文阅读（17分） 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着

8、那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的

9、钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”17、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分） 18、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分) 19、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (3分) 20、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑

10、板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(3) 21、选文的最后一段用了 、 、 描写。(3分)22、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分） （三）课外现代文阅读（22分）摘不掉的眼镜方冠晴1938年，日本兵攻占了黄梅县城，四处抓人当劳工修筑炮楼一次，鬼子又抓来十多个人，其中，有两个教书的先生，一个姓何，一个姓方，两个人都是近视，戴着眼镜何老师大约三十来岁，身体稍微强壮一些，而那个方老师，则五十好几，斯文，瘦弱这两个老师被抓来的第一天，就没能完成鬼子规定的任务，只能接受鬼子的惩罚鬼子让没能完成任务的人站成一排，然后，挨个儿抽他们的耳光，抽得大家鼻青脸肿抽到队伍的后面

11、，就是两个戴眼镜的老师那个日本兵冲何老师吼：“眼镜，摘下！”何老师只得摘掉了眼镜，日本兵照何老师的脸上“啪啪啪”抽了三个耳光，然后来到方老师的面前，照样下达命令：“眼镜，摘下！”方老师昂着头，腰板挺得笔直，一动没动日本兵只得再次吼叫：“你的，眼镜，摘下！”方老师不屑地看着日本兵，问：“你让我摘下眼镜给你打，我就摘下眼镜给你打吗？你以为我这样犯贱？”他的语气惹恼了鬼子，鬼子对他拳打脚踢，将他打得趴在地上。鬼子走后，劳工们都围了上来，何老师赶紧来搀扶方老师，方老师却一掌将他的手推开了，冷冷道：“你不配扶我！鬼子没有人性，他让你摘掉眼镜好让他抽耳光，你就真的照办，这跟他要打你的脸你就将脸送上去有什么

12、区别？你难道就没有一点点做人的尊严，做人的骨气？”何老师低下了头，所有的劳工都低下了头。第二天傍晚，鬼子再次惩罚那些劳工鬼子第一个就来找方老师鬼子仍要方老师自己动手摘下眼镜，方老师岿然不动，鬼子便用刺刀顶在方老师的胸口上，命令方老师摘下眼镜，每命令一声，刺刀就往前推进一点刺刀扎进了肉里，一点一点往方老师的胸膛刺进，血，顺着胸口往下淌，鬼子仍在高声叫嚣：“想活命，就摘下眼镜！”方老师咬着牙，傲视着鬼子，就是不抬手摘眼镜。刺刀终于从后背穿出，方老师倒下了，但，眼镜，仍戴在他的脸上。鬼子举着血淋淋的刺刀，来到何老师面前，命令何老师摘下眼镜，何老师咬了咬牙，发出一声吼：“你真以为我是孬种！”就扑了上去

13、，一把抓住了鬼子的枪，与鬼子扭打起来。方老师的死，给了所有劳工以震撼，现在又见何老师动了手，大家激昂起来，一拥而上，与鬼子们拼了结果，六个鬼子都被愤怒的百姓打死了。虽说城里的鬼子闻讯赶了出来，虽说百姓们也有死伤，但大多数人保住了生命，成功逃了出来是方老师不摘眼镜的微小举动，唤醒了人们的尊严和勇气，让这些微弱的人们强大了起来，奋起抗争，改变了命运。摘不掉的眼镜，就是摘不掉的尊严尊严，是一种气节，也是一种气概一个人，会因为尊严而高贵，一个民族，会因为尊严而强大。（选自：2011年第2期时文精粹）23理解标题“摘不掉的眼镜”的含义（4分）24“刺刀终于从后背穿出，方老师倒下了，但，眼镜，仍戴在他的脸上”这句话实际上是写：方老师被敌人残害致死了但是，作者没有写“死”，而是说“倒下了”，还加上“眼镜，仍戴在他的脸上”，你觉得这样写好在哪儿呢？（5分）25画线句运用了什么描写方法？对刻画人物形象有什么作用？（4分）26本文多处个对比手法，请任选一例并分析这样写的好处（5分）27联系李大钊的艰难的国运与雄健的国民，谈谈你阅读本文的启示（4分）第三部分 作文（55分） 有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。 请以“ 就在身边”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整后再写作文，文体自选（诗歌除外），立意自定，不少于500字。4 / 4