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1、学 生 实 验 报 告 学 院： 软件与通信工程学院 课程名称： 离散数学（软件） 专业班级： 12软件1班 姓 名： 段谟毅 学 号： 0123747 学生实验报告（1）学生姓名段谟毅学号0123747同组人实验项目图的矩阵表示和基本运算必修 选修演示性实验 验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点W101实验仪器台号指导教师赵晓平实验日期及节次2013.12.12(四) 89A节一、实验综述1、实验目的及要求 （1）熟悉图在计算机中的矩阵表示； （2）编写程序，根据输入的整数对，输出一个图形的邻接矩阵，并求出各结点的出度和入度；（3）加强对图知识的理解、应用和运用能力。实验要求： 给出如
2、下有向图D，利用邻接矩阵，编写程序计算：（1）各结点的度数；（2）D中到长度为3的通路的条数；（3）D中到长度为3的回路的条数。认真完成实验题，能正确运行，提交实验报告并上传程序，实验报告要求写出操作步骤、结果、问题、解决方法、体会等。2、实验仪器、设备或软件 计算机、VC+6.0、office、相关的操作系统等。二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）实验原理： 设D是一个线图，则n阶方阵称为D的邻接矩阵。其中： 邻接矩阵具有如下特点:（1）邻接矩阵是一个布尔矩阵；（2）无向线图的邻接矩阵是对称的；（3）而有向线图的邻接矩阵不一定对称； 利用邻接矩阵可以很容易的完成结点的度数计算写明具体实
3、施的步骤，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析1. 先定义两个结构体，一个用来存储邻接矩阵，一个用来存储结点相关信息。#include #define MAX_LENGTH 100using namespace std; typedef structint MatrixMAX_LENGTHMAX_LENGTH;AdjoinMatrix;typedef structint in_degree;int out_degree;KnotInfo;2. 根据题意建立邻接矩阵。void Creat_Matrix(AdjoinMatrix &array, KnotInfo point,int n)int
4、i, j;cout 分别输入该图的各条边(先输入起点 后输入终点 中间用空格隔开 输入0为结束输入): i;if (i)cin j;array.Matrixi - 1j - 1 = 1;elsebreak;for (i = 0; i n;i+)for (j = 0; j n; j+)if (array.Matrixij != 1)array.Matrixij = 0;elsepointi.out_degree+;pointj.in_degree+;3. 打印出各个节点的出度和入度void In_degree_Matrix(KnotInfo point,int n)for (int i = 0;
5、 i n; i+)cout 结点vi+1出度为: pointi.out_degree 入度为: pointi.in_degree endl;cout endl;4. 创建一个函数，用来实现某两个结点距离为3的通路条数计算int Route_Matrix(AdjoinMatrix &array, int begin, int end,int n)int h = 0;for (int i = 0; i n; i+)if (array.Matrixbegini)for (int k = 0; k n; k+)if (array.Matrixik&array.Matrixkend)h+=1;retur
6、n h;5.最后打印矩阵和主函数void Show_Matrix(AdjoinMatrix array,int n)for (int i = 0; i n; i+)for (int j = 0; j n; j+)cout array.Matrixij ;cout endl;/打印矩阵;void main()int n;cout 输入图中所含顶点的个数: n;KnotInfo pointMAX_LENGTH;AdjoinMatrix array;Creat_Info(point,n);Creat_Matrix(array,point,n);cout 根据题意得出关系矩阵如图: endl;Show_Matrix(array,n);cout 从结点v2到结点v4长度为3的通路的条数为: Route_Matrix(array, 1, 3,n) endl;cout 从结点v3到结点v3长度为3的回路的条数为: Route_Matrix(array, 2, 2,n) endl;三、结论1、实验结果根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，做出结论运行结果：2、分析讨论对本次实验的心得体会、思考和建议。本次试验的难度在于对有向图的各个结点的出度和入度的计算，以及求指定路径的条数计算，如果事先清理好思路，用代码实现并不困难。四、指导教师评语及成绩：成绩： 指导教师签名： 批阅日期：
离散数学（软件）学生实验报告
