班主任班级管理教学总结范文五篇

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1、班主任班级管理教学总结范文五篇 班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱同学，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很杰出的。那班主任班级管理教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于班主任班级管理教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 班主任班级管理教学总结1 平凡的班主任工作，是让同学提高本领、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。我担当的是一(1)班的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满。下头我就介绍一下班级的一些具体情

2、景和以及我所做的主要工作。 1、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的进取性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不能够离开自我的位子，并且每一天都有班长和副班长管理。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及同学各方面的进展。学期初，我就依据班

3、中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。以此不断强化，帮忙同学初步养成良好的学习、生活习惯。 2、培育良好的班团体 我结合一班级的同学实际，经过每一天的晨会课不断地向同学渗透在校的一日常规，让他们明白哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的团体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的流淌红旗，哪个班级最多，我们班做得怎样样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使同学构成热爱班级的感情，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成

4、一个健康向上、团结协作的班团体。 3、培育有管理本领的小干部 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳轮值班长制，一班级同学年龄小，本领强的也不多，所以我着重培育了班长、副班长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的本领。 4、平常加强与家长的联系 一开学我把自我的电话也准时地告诉家长，让他们有问题随时能够打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐烦地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，我总是准时、主

5、动地和家长联系，向他们了解情景，取得家长的理解和配合，共同训练孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自我觉得做得比较胜利的地方。 在对个别同学的训练中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自我好的方面展现给老师看。 一班级的孩子就犹如一张白纸，上头的五彩斑斓总是慢慢积累，此刻的底色将注定其基础色调。而我期望我带给同学的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步! 班主任班级管理教学总结2 班主任工作是艰难的，也是特别重要的，在这学期的班主任工作中，总结了以下

6、一些工作阅历供班主任参考： 一、工作要有责任心 只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。 二、工作要细心 只有细心的班主任，才能准时发觉同学的点滴进步，准时赐予表扬，让同学的进步得到确定，并能养成一种习惯;只有细心的班主任，才能准时发觉同学的不良行为，准时赐予批判训练，把不良苗头毁灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让同学的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。 三、工作要有耐烦 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化训练工作上。每个班级都有一些相对落后的同学，只要班主任把后进生训练好了，班级管理工作就

7、有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“长久战”。 四、加强班干部管理 班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于同学的民主选举，在同学当中有肯定的威信;班干部就来源于班级，来源于同学群体，便利班级管理工作的绽开，可以让班级管理工作更深化、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是常常开班干部会议。 五、心态要端正 在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事，如：家中的苦恼事，学校里的不如意;同学的不听话，同事的小冲突等等。 尤其是在班主任不遗余力地训练、管理下，有些同学却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对同

8、学失去信念，对自己的工作力量产生怀疑，或经常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对同学进行体罚或变相体罚。其实，即使同学一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。 一方面是由于现代的训练是学校、_、家庭三元一体的训练，只有学校训练，而缺乏_、家庭的正确训练，我们的训练是不行能取得胜利的。正如有些老师所说：“5+2=0”，同学在学校里的5天训练，经过在家的2天负面训练，训练效果却成了0，甚至是负值，责任并不在老师。 另一方面，老师经常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康，同学也极简单得“师源性心理障碍”，那么，训练

9、的结果也必将是一种悲伤。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态肯定端正。 六、关爱同学，敬重同学 “爱是训练的根本”，班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，多和他们谈天，嬉戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关怀他们的。同学们信任你，喜爱你，班级内的工作就很简单开展。 七、如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判? 第一招叫做：“退三进一”，每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 八、如何营造良好的班级气氛? 班主任在训练、教学、

10、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的批判和训练。 总之，班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱同学，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很杰出的。 班主任班级管理教学总结3 学校班主任特别是一班级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉?地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合

11、格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵

12、守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢快的一件事!” 三、具体要求，指导到位 心理学讨论证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重详情。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重详情训练，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大训

13、练家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自我做到，并且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自我就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，

14、我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，并且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情景，我实行延迟批判，这样既培育同学快乐的心情体验，又赐予其改正和回到的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

15、六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在期望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做; 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是学校低班级的班主任，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自我布

16、满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。 班主任班级管理教学总结4 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个新的组合体老师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互配合共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 一、训练教学工作 (一)主动开展教研活动 1、

17、主动准时参加园、段、班三级教研活动，仔细记录，踊跃发言，主动提出疑难问题、准时调整落实。 (二)各领域活动成效显著 健康 每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进行晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：木头人、切西瓜、吹泡泡等，培育孩子参与体育活动的爱好很习惯，并在活动中培育他们的英勇、不怕困难的意志。 语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂一般话，也能用一般话较流利、连贯地与人沟通。本学期重点让幼儿学说一般话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆讲解并描述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说嬉

18、戏、语言嬉戏鼓舞这些孩子大胆讲解并描述，主动参加嬉戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美;幼儿自带喜爱的图书与同伴分享，早期阅读大家都看图画书、小狗的白皮书等更是培育了幼儿对书籍、阅读、文字符号的爱好。 _ 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我们通过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进行有目的、有针对的训练，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 科学 幼儿期的科学活动主要是培育幼儿的爱好和探究科学的欲望，激发他们的奇怪心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼

19、儿观看、探究、感受科学技术对人们生活的影响，培育幼儿对科学的爱好。小试验中孩子动手参加试验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发大事，留意抓住训练时机，适时引导幼儿观看一些自然现象，满足孩子的奇怪心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知一和很多的关系、4以内的数量，学习把相同名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作的过程。 艺术 幼儿能体验到参加音乐美术活动的乐趣，能初步感受四周景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能主动主动参加唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的心情特点、节奏型。喜爱边唱边表演并大

20、胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等帮助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简洁的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感爱好，认识红黄蓝三原色。 二、组织丰富多彩的活动 开学初为激发幼儿对幼儿园的宠爱之情，与中二班开展了“大带小”活动，让他们向哥哥姐姐学本事，使他们知道小伴侣应当上幼儿园才能学到许多学问，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变化无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参加年段游园活动，使幼儿在喧闹的气氛中

21、与同年段幼儿共同嬉戏，充分感受节日的喜庆氛围。进行班级自助餐、“生日party”，幼儿自带东西与同伴分享沟通，体验分享的乐趣。 三、兼顾个别幼儿训练 我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。由于以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受力量都比别人慢一拍，老师对他关注较少间或还挨批，造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题，老师们从一开头就想方法做工作。老师们分析这个孩子的共性特点，觉得她是一个盼望引起别人留意的孩子，让别人重视她、关注她。假如没有满足她的这些需要，她便会用格外的做法来吸引别人的留意。对于这种状况，老师们讨论在训练活动、嬉戏到生活护理中有哪些适合的训练方法，并达成全都：不论在任

22、何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满足她的需要。课上给她表现的机会，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在转变。从不爱来园，到现在已经能高兴奋兴地走进门，老师们都为她的进步感到兴奋。现在她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还常常念着老师，常常闹着要给我们打电话说很想老师和小伴侣，家长为此很兴奋，很满足。 另一个小伴侣是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集风光前批判他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，间或还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很当心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会耐烦地开导，带他到旁边讲道理。慢慢的他的行为进步了许多，还常常帮我们督促其他的小

23、孩子。 四、培育自理力量及常规训练 1、生活护理 我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干洁净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提示幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提示他们饮水、脱衣服，依据天气状况准时增减衣服。在一日中仔细观看幼儿心情，发觉特别现象准时请保健医生或通知家长，照看好个别体弱及生病幼儿。 2、培育幼儿的自理力量 自理力量的培育使我们本学期工作的又一重点， 我班老师非常重视孩子自理力量的培育。从这学期开头，老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开头许多幼儿都说“老师我不会”，不敢去

24、尝试，或很不自觉总想着老师帮他完成，经过一段时间的练习及在老师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提示了，还有部分幼儿做得特别好。 3、培育良好的常规 “没有法规不成方圆”，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规方案，使活动各环节有序进行。我们通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中;会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理;学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。 班主任班级管理教学总结5 时间飞逝

25、，转霎时一学期又从前了。回想这学期，我们班的两位老师，都有一个共同的觉得，那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可恶稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会本人穿;从不敢参与群体活动到争相在集风光前露一手，在这其中包含了咱们多少心血?本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的鼎力支持与配合下，以团结配合、独特努力的工作看法，奇怪做好班内的各项工作。具体体当时以下多少点： 一、班级概况： 我班开学初原有25名幼儿。现有23名幼儿，其中2名幼儿由于生病请假时间较长，不适应幼儿园的生活，家长请求下学期再

26、入园。 在新生刚入园时我们班老师与家进步行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿共性特色、爱好、爱好和生活自理才能及各个方面都进行了考核，并做好了具体的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的状况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生涯奠定了良好的基础。幼儿入园当前，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦急，我们班的老师和孩子一起做嬉戏、游玩。勾引幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，引导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可能在家也关心幼儿尽量缩短辨别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都释怀的把幼儿送到幼儿园。 在班级工作中，我班老师以大局为重、踊跃

27、工作、水乳融合，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外整理得干清洁净，失职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高任务心及奉献精力，一学期来，我班无任何义务事变发生。 二、教导教养工作： 本学期，我班两位先生共同切磋，依据纲要的要求和小班幼儿的年事特点，制定了一系列切实可行的训练教学盘算。幼儿园是幼儿成长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的必要，使他们在愉快的童年生活中获得有利于身心进展的常识。围绕这一纲要精神，我们进展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班进展了“自己的大事自己做”、“穿衣服竞赛”等系列活动

28、。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透新纲领精神，让家长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与同意。在园里，我们老师通过正面训练，树立榜样，褒奖等形式训练幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变革和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更主要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的大事学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们部署了与主题有关的“我

29、上幼儿园啦”、“秋天到”、“可恨的小动物”“冬天不怕冷”。在支配中，我们让孩子们加入到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。领导幼儿在宽松快乐的环境中去观看、发觉、探究，培育了幼儿的假想力、制造力随着手操作才能。 三、家长工作： 在幼儿训练中，家庭训练占据特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密配合，更离不开家长们的大力支撑。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情形，在早晚接待中，对有问题的孩子，准时与家长沟通，取得全都的教导方法。我们通过“家长园地”宣扬幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识跟实际教训，还在上面公布教养内容，让

30、家长懂得幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别训练。这学期，我们还仔细地开好家长会和家长访园日运动。通过一学期的家园接洽，咱们和家长之间建破了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、夸奖和支持。 20年中学学校班级治理阅历总结 20年学雷锋活动总结 20-20学年其次学期主题班会工作总结 学习吴瑶老师业绩主题班会总结 20年五班级班级工作总结 20年学校五班级班级工作总结 2020学年其次学期大一班班级工作总结 20年学校三班级劳动活动总结 四、今后努力的方向： 在这一学期中，我班老师不遗余力，较圆满实现了各项工作，回忆所做过的工作，我们总结教训，反思不足。力争在今后的工作中判若两人的以孩子为中心，以工作为重心，将新纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。连续为幼儿园大群体做出应有的贡献! 班主任班级管理教学总结范文