《慈溪市周巷镇中心小学教育集团研修活动简报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《慈溪市周巷镇中心小学教育集团研修活动简报（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 卷首寄语前期学习学情通报研修心得校本研修学习预告卷尾寄语 这 些 天 ， 如 果 你 的 思 想 顺 着 研 修 网 络 丰 富 着 、 延 伸 着 ， 说 明你 心 灵 的 宝 藏 被 唤 醒 了 ； 如 果 你 在 点 击 专 家 及 同 伴 的 作 业 时 ， 思考 着 ， 感 动 着 ， 心 里 还 酝 酿 出 一 些 新 的 想 法 ， 如 春 潮 涌 动 ， 说 明你 的 创 造 激 情 被 调 动 起 来 了 。 在 学 习 、 设 计 、 磨 课 及 点 评 交 流 中 ，我 们 发 现 自 己 是 一 个 敢 于 走 出 自 己 影 子 的 人 ， 任 凭 思 想 驰 骋
2、于 大地 ， 幸 福 的 感 觉 就 像 花 儿 一 样 。 你 有 没 有 发 现 自 我 的 理 念 更 新 了 ？有 没 有 发 现 现 在 的 你 对 教 学 更 有 把 握 了 ？ 有 没 有 发 现 研 修 网 给 你的 教 学 打 开 了 更 广 阔 的 空 间 ？ 天 空 不 怕 星 球 占 据 它 的 空 间 ， 因 而 无 限 广 大 ； 太 阳 不 怕 星 光遮 住 自 己 的 身 影 ， 因 而 光 辉 普 照 苍 生 大 地 。 同 学 们 ， 我 们 在 如 此专 业 技 术 的 研 究 领 域 里 ， 创 造 着 非 凡 的 激 情 ， 唤 醒 着 交 流 的 热
3、 情 ，让 我 们 振 作 精 神 ， 让 美 丽 的 思 想 驰 骋 研 修 网 ， 让 智 慧 的 光 芒 闪 烁在 研 修 网 ， 让 平 凡 的 教 学 变 得 不 平 凡 吧 ！ 领导专家传达本次研修文件内容音乐教师进行教学实践活动 丁莹老师利用课余时间认真学习成建锋老师利用课余时间认真学习 最 近 ， 我 参 加 了 中 国 教 师 研 修 网 的 信 息 技 术 培 训 。 这 次 培 训 ， 我 感 触 很 深 。 我 深 深 地 体 会 到 计 算机 辅 助 教 学 已 经 走 到 了 我 们 身 边 ， 认 识 到 课 堂 上 要 把 信 息 技 术 完 美 地 融 合 到
4、 教 学 之 中 ,充 分 发 挥 计 算机 工 具 性 能 ， 利 用 网 络 资 源 ， 搜 集 信 息 、 处 理 信 息 ， 从 而 提 高 教 学 质 量 。 21世 纪 是 一 个 “ 知 识 爆 炸 ” 的 时 代 ， 作 为 一 名 教 师 ， 如 果 不 努 力 实 现 在 专 业 方 面 发 展 ， 将 跟 不上 不 断 变 化 的 教 育 发 展 的 新 形 势 。 教 育 专 业 发 展 不 仅 要 帮 助 教 师 更 深 刻 、 灵 活 地 理 解 学 科 知 识 ， 还要 帮 助 教 师 理 解 学 习 者 的 言 行 ， 掌 握 关 于 学 习 的 知 识 ， 了
5、 解 可 用 的 课 程 资 源 和 最 新 教 育 教 学 技 能 技术 ， 并 培 养 教 师 对 实 践 进 行 分 析 和 反 思 的 习 惯 和 技 能 。 多 媒 体 在 教 学 中 的 使 用 ， 改 变 了 以 往 教 师 讲 得 津 津 有 味 ， 学 生 听 得 无 精 打 采 的 教 学 气 氛 。 它 使教 师 从 传 统 的 知 识 传 递 者 变 成 学 生 学 习 的 指 导 者 和 教 学 的 组 织 者 ， 教 师 和 多 媒 体 、 教 学 内 容 以 及 学生 组 合 成 了 一 个 合 理 、 协 调 、 有 创 造 性 和 发 展 性 的 学 习 整
6、体 ， 从 而 使 学 生 的 学 习 不 再 枯 燥 乏 味 、 了无 生 趣 。 如 课 堂 教 学 中 ， 学 生 在 教 师 的 指 导 下 ， 利 用 教 师 提 供 的 资 料 进 行 个 别 化 和 协 作 式 相 结 合 的自 主 学 习 ， 并 利 用 信 息 技 术 完 成 任 务 。 最 后 ， 师 生 一 起 进 行 学 习 评 价 、 反 馈 。 在 整 个 教 学 过 程 中 ，学 生 的 主 体 性 和 个 别 化 得 到 较 大 的 体 现 ， 这 样 的 教 学 氛 围 十 分 有 利 于 学 生 创 新 精 神 和 问 题 解 决 能 力的 培 养 。 同
7、时 ， 教 师 通 过 现 代 教 育 媒 体 ， 发 挥 了 自 己 的 主 导 作 用 ， 以 各 种 形 式 、 多 种 手 段 帮 助 学 生学 习 ， 进 一 步 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 。 多 媒 体 技 术 与 课 堂 教 学 的 有 机 结 合 ， 是 一 种 积 极 的 ， 合 作 的 教 学 模 式 ， 由 于 其 视 听 结 合 、 手 眼 并 用 的 特 点 及 其 模 拟 、 反 馈 、 个 别 指 导 和 游 戏 的 内 在 感 染 力 ， 故 具 有 极 大 的 吸 引 力 ， 最 终 使 学 生 成为 学 习 的 主 人 ， 做 到 自 主 学
8、习 、 冲 学 习 和 高 效 学 习 。 在 现 行 教 学 中 恰 当 、 正 确 地 使 用 多 媒 体 手 段 来辅 助 教 学 ， 有 助 于 提 高 学 生 学 习 兴 趣 ， 突 破 教 学 难 点 ， 对 优 化 数 学 教 学 起 着 显 著 的 作 用 。 在 今 后 的 工 作 中 ， 我 会 不 断 地 更 新 自 己 的 教 学 观 念 ， 改 变 自 己 的 教 学 行 为 ， 并 把 这 次 所 学 的 内容 和 方 法 用 到 自 己 的 教 学 实 践 中 ， 努 力 提 高 教 育 质 量 ， 让 学 生 快 乐 成 长 。 丁 莹 二 十 一 世 纪 是
9、信 息 时 代 ， 身 为 教 师 如 果 不懂 得 计 算 机 ， 不 懂 得 网 络 ， 就 是 新 时 期 的 文 盲 。毋 庸 质 疑 ， 网 络 的 确 给 我 们 带 来 了 极 大 的 方 便 ，不 同 地 域 ， 不 同 风 格 ， 不 同 教 师 同 授 一 堂 课 成为 网 络 时 代 的 特 色 ， 它 完 全 打 破 了 时 间 、 空 间的 限 制 ， 大 大 开 阔 了 教 师 和 学 生 的 视 野 。 通 过这 次 信 息 培 训 ， 我 学 会 了 以 前 许 多 不 懂 的 多 媒体 技 术 ， 并 促 使 我 转 变 传 统 教 育 观 念 。 以 前 ，
10、自 己 在 教 育 教 学 中 遇 到 问 题 ， 就 一 个 观 点 想 与更 多 的 老 师 进 行 探 讨 ， 但 总 是 受 现 实 情 况 限 制 ，得 不 到 实 现 。 “ 网 络 教 学 ” 使 我 先 前 的 想 法 变成 现 实 ， 能 够 跨 越 地 域 与 其 他 教 师 进 行 互 动 交流 ， 得 到 优 秀 教 师 示 范 和 专 家 的 引 领 ， 相 信 我的 课 堂 会 越 来 越 生 动 ， 效 率 会 越 来 越 显 著 ， 教育 教 学 水 平 一 定 会 得 到 更 大 的 提 升 。 魏 松 音乐教研组评课活动教学研讨会 芦霜老师执教的英语课成建锋
11、老师指导新教师学习教师们评课活动 “路 漫 漫 其 修 远 兮 ， 吾 将 上 下 而 求 索 。 ” 研 修 活 动 正 在如 火 如 荼 地 展 开 ， 感 谢 各 位 老 师 的 辛 勤 付 出 与 热 情 投 入 ，也 谢 谢 你 们 的 理 解 与 支 持 。 相 信 通 过 不 断 地 学 习 ， 我 们 的课 堂 教 学 水 平 会 逐 渐 提 高 ， 信 息 技 术 运 用 会 更 灵 活 自 如 。我 们 相 信 这 么 好 的 机 会 ， 这 么 优 秀 的 学 习 平 台 ， 一 定 能 让每 个 老 师 都 能 受 到 洗 礼 ， 我 们 的 思 想 境 界 也 会 得 到 提 高 和升 华 ！ 请 大 家 继 续 按 照 学 习 计 划 认 真 开 展 课 程 学 习 和 实 践活 动 ， 及 时 上 交 作 业 。 学 习 中 有 不 清 楚 的 地 方 请 及 时 提 出 ，即 使 我 不 能 帮 您 解 决 ， 也 会 有 研 修 网 的 老 师 和 专 家 帮 忙 解决 的 。 预 祝 大 家 研 修 愉 快 ， 收 获 颇 丰 ！
慈溪市周巷镇中心小学教育集团研修活动简报
