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1、樊城区牛首中心小学六年级数学导学案2.3课题： 描述简单的行走路线 课型： 新知探究课 课时： 1课时 班级： 姓名： 学习目标： 1我能根据平面图描述具体的行走路线。2我会在描述的过程中学会观察、学会识图、学会有条理地进行表达。3我能在学习中体验知识与生活的紧密联系。重难点：重点： 应用确定位置的知识，描述行走路线。难点： 描述不同的行走路线。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1 尝试描述你家与学校的位置关系？2如何确定两点间的方位关系
2、？3.如何表示两点间的距离关系？自研屋：一研读例题3学习描述行走路线1.分段描述台风行动路线第一段：台风生成后，先是怎样移动的？第二段： 然后台风改变了方向，又是怎样移动的？ 第三段：最后台风是怎样移动，到达了哪里？2.整体描述台风行动路线你能照样子完整的说一说台风移动的路线吗？二模仿练习：尝试完成22面做一做。学法指导：注意找准每一次的观察点。对子交流：对子互相说一说台风移动的路线。小组合作研讨：1、描述台风到达B市移动了几次？2、每次是怎样移动的？（学法指导）：描述时请抓住以下关键点：起点在哪儿终点在哪儿沿着什么方向移动了多少距离预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：描述台风行动路线展示主题二：内容：我描述你画图建议：1.描述对象要熟悉。2.画图要适合。 语言描述行走路线时 要点：从 出 走 米到 ，再向 走 米到 。 等 当堂测评 分层达标落实基础练习五第8题。发展能力练习五第9题提升素养我们介绍了自己的家在学校的方向。现在，你能回忆一下你上学的图中都有哪些建筑物，并试着把放学回家的路线跟你小组里的同学说一说呢。
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