我的新课堂 (2)

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1、实 验 小 学 冯 爱 勤我 的 新 课 堂 一 、 抓 住 年 龄 特 征 ， 养 成 良 好 行 为 习 惯 。 每 当 上 课 的 铃 声 响 起 ， 我 看 到 有 的孩 子 慌 慌 张 张 地 向 厕 所 跑 ， 有 的 孩 子 急 急忙 忙 地 走 进 教 室 ， 而 课 桌 上 还 依 然 放 着 上节 课 的 学 习 用 品 。 每 当 孩 子 们 写 作 业 的 时 候 ， 有 的 左顾 右 盼 期 待 答 案 降 临 ;有 的 顽 劣 成 性 根 据自 己 的 嗜 好 ， 而 无 动 于 衷 。 二 、 联 系 生 活 实 际 ， 品 尝 数 学 的 味 道 。 数 学 与

2、 生 活 有 着 十 分 密 切 的 关 系 。因 为 数 学 来 源 于 生 活 ， 又 服 务 于 生 活 。在 生 活 中 ， 我 们 处 处 能 体 验 到 数 学 ，触 摸 到 数 学 ， 并 且 闻 到 数 学 。 （ 一 ） 认 识 钟 面问 题 1： 关 于 钟 面 你 们 都 知 道 哪 些 知 识 ？ 问 题 2： 你 还 有 其 他 发 现 吗 ？ （ 二 ） 体 会 刻 度 与 时 针 、 分 针 的 关 系问 题 1： 仔 细 观 察 ， 分 针 从 12走 到 1走 了 几 小 格 ？ 分 针 走 了 5小 格 ， 走 了 几 分 ？ 1035 25 2040 30

3、605045 55小朋友，你是怎样想怎样数的？快和我们说一说吧。“”数一数，填一填。 三 、 搭 建 探 究 平 台 ， 调 动 学 生 主 动 参 与 。 抓 住 孩 子 们 好 奇 心 的 特 点 。 在 课堂 教 学 中 ， 我 给 他 们 充 足 的 时 间 和 空间 去 亲 自 经 历 探 索 问 题 的 过 程 ， 体 验学 习 数 学 的 乐 趣 。 4只 小 手 （ ） 根 手 指 ,3只 小 手 （ ） 根 手 指 ,（ 一 ） 激 活 数 数 经 验5只 小 手 （ ） 根 手 指 。 1只 小 手 （ ） 根 手 指 ,2只 小 手 （ ） 根 手 指 ，51020152

4、5 （ 二 ） 激 活 相 同 数 连 加 经 验1个 52个 5 5 5 103个 5 5 5 5 154个 5 5 5 5 5 205个 5 5 5 5 5 5 25 （ 一 ） 观 察 交 流 ， 抽 象 出 乘 法 算 式 1个 52个 5 5 5 103个 5 5 5 5 154个 5 5 5 5 5 205个 5 5 5 5 5 5 25 1 5 5 5 1 52 5 10 5 2 103 5 15 5 3 154 5 20 5 4 205 5 25 为 什 么 5个 5只 有 一 道 乘 法 算 式 ？ 观 察 每 组 竖 着 的 算 式 ， 你发 现 了 什 么 ？ （ 二 ）

5、 观 察 交 流 ， 尝 试 编 口 诀 1 5 5 5 1 52 5 10 5 2 103 5 15 5 3 154 5 20 5 4 205 5 25 一 五 得 五 （ ）（ ）二 五 一 十三 五 十 五（ ）（ ）四 五 二 十五 五 二 十 五 小 九 九 一 五 得 五 是 根 据 哪 道 乘 法 算 式 编 出 来 的 ？ 想 一 想， 怎 么 编 的 ？ 试 一 试 编 出 其 它 几 个 。想 一 想 ， 口 诀 是 根 据 什 么 编 制 出 来 的 ？ 编 制 口 诀 时 你觉 得 要 注 意 哪 几 个 方 面 的 问 题 ？ 四 、 练 习 灵 活 多 变 ， 激

6、发 学 生 参 与 热 情 。 灵 活 多 样 的 练 习 题 ， 能 够 吸引 孩 子 们 的 眼 球 。 他 们 以 极 大 的热 情 、 高 昂 的 斗 志 参 与 到 学 习 活动 中 。 既 让 知 识 得 到 内 化 ， 又 能使 思 维 得 到 提 升 。 表 内 乘 法1、 对 口 令 二 九 （ ） 三 （ ） 二 十 一 （ ） 十 六 （ ） 六 十 八 七 九 （ ） （ ） 八 三 十 二2、 口 算 9 3= 7 6= 6 8= 6 7= 8 9= 9 5= 7 8= 8 8=3、 根 据 中 间 的 数 ， 在 左 边 填 写 乘 法 算 式 ， 在 右 边 填 写 乘 法 口 诀 。 （ ） 56 （ ） （ ） 48 （ ） （ ） 32 （ ） （ ） 72 （ ）