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1、小学美术湘版六年级下册第10课 小 园 艺 师韩冬梅教学目标：情意目标:引起学生对自然,绿色,环境的关注,增强对园林的审美意识和环保意识.能力目标:能用园林知识,绘制一幅园林小景的平面设计图;大胆收集和利用材料制作园林小景模型,培养协作精神,提高动手能力.知识目标:感受园林文化,了解园林建造的一般内容,布局方法和功能.教学重点:学习园林的构成方式:点,线,面结合的构成方式.小规模公共园林的设计制作.教学重点、难点：1、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。2、引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。教学准备：相关资料图片、纸、笔。教学过程：一
2、、导人新课揭示课题1、同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?2、教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。因此，我们不仅要学会建
3、设它，还要学会去欣赏它，保护它。爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。二、欣赏引导1、师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。2、互动交流在学生讨论中，师生共同归类总结。山石：假山、石碑、石柱、雕塑水：水池、小溪、喷泉树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。示范提示1设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法。2先总体布局，后局部细画，注意近大远小，3先画近景，后画远景，注意画出一定立体感。三、自主创作1自主选择为学校或为社区绿化地设计规划图。2注意要新颖独特，有创意。3可以为自己设计的园林命名。四、评价活动1互相观摩。2学生互评，说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地方。
小园艺师教案
