排序题解题技巧

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1、排序题解题技巧例谈 排 序 题 题 型 分 类 一类是选择式排序型。打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可； 一类是嵌入式排序型。从一个语段中抽出几个句子，要求考生排出正确的语序进行还原。主 要 考 查 条 理 性 和 逻 辑 推 断 能 力 。 把 下 列 带 序 号 的 句 子 组 合 成 语 意 连 贯 的 一 段 话 并 填 入横 线 处 。 （ 只 填 序 号 ） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？ 。因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失

2、去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的一 组 是 ( ) 任 何 国 家 在 任 何 时 候 都 不 能 忽 视 粮 食 安 全 问 题 。 中 国多 年 来 ， ， ， ， ， 。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变以占世界7的耕地养活了占世界22的人口使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作在上世纪末突破5亿吨大关 A B C D 排 序 要 求

3、排 序 题 的 一 般 做 题 思 路 ：通读明确题目要求，通读全题语句。试排根据关联词、复指代词、重复词语等先把关系最紧密的句子排成小组句，再把小组句根据一定的逻辑关系排成大组句段。 （特别关注总领句和结尾句）连读把连好的语段通读一遍，关注所排句子语意上是否照应，句式上是否对应。微调把不连贯的地方再略微调整。大 处 着 眼 、 小 处 探 究 ，重 在 整 体 把 握 ， 然 后 逐 一 击 破 。 技巧一：关注语言标志，确立相邻句子。 从一些特殊的语言标志入手，找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行归类合并，最后调整组序，从而确定正确语序。 嵌入式排序型，要特别注意打乱顺序的句子与原有语段

4、上下句之间的紧邻关系，通过一些语言标志保证话题内容的一致性。 关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，综上所述，由此看来，等等。重复出现的词语。具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。抓 手 ： 寻 找 和 利 用 关 键 词 语 把 下 列 带 序 号 的 句 子 组 合 成 语 意 连 贯 的 一

5、段 话 并 填 入 横线 处 。 （ 只 填 序 号 ）奥 林 匹 亚 的 废 墟 之 美 ， 究 竟 属 于 哪 种 美 呢 ？_ 因 而 残 垣 断 壁 失 去 部 分 的 构 图 ， 也 就 容 易 让 人通 过 想 象 获 得 。 也 许 废 墟 和 残 垣 断 壁 本 身 就 是 美 ， 这 种 美 与 其整 体 建 筑 结 构 左 右 对 称 有 关 。 不 论 是 帕 台 农 神 庙 还 是 厄 瑞 克 特 翁 庙 ， 我 们 推想 它 失 去 的 部 分 时 ， 不 是 依 据 实 感 ， 而 是 依 据 这种 想 象 。 我 们 的 感 动 ， 就 是 看 到 残 缺 美 的

6、 感 动 。 这 想 象 的 喜 悦 ， 不 是 所 谓 空 想 的 诗 ， 而 是 悟 性的 陶 醉 。 （ 湖 北 卷 ） 注 意 下 列 句 子 相 互 间 用 语 的 逻 辑 照 应 ， 把它 们 组 合 成 语 意 连 贯 的 一 段 话 。 (只 填 序 号 ) 窗 子 和 门 的 根 本 分 别 ， 决 不 仅 仅 是 有 没 有 人 进 来出 去 。 我 们 都 知 道 ， 门 和 窗 有 不 同 的 作 用 。 窗 子 有 时 也 可 作 为 进 出 口 用 ， 譬 如 小 偷 或 小 说 里幽 会 的 情 人 就 喜 欢 爬 窗 子 。 譬 如 从 赏 春 一 事 来 看

7、， 我 们 不 妨 这 样 说 ： 有 了 门 ，我 们 可 以 出 去 ； 有 了 窗 ， 我 们 可 以 不 必 出 去 。 当 然 ， 门 是 造 了 让 人 出 进 的 。 前 后 语 序 一 致 ； 语 序 合 乎 逻 辑 总 领 句 先 门 后 窗 技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序， 确立相邻句子。 一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来展开的，如：由远（近）及近（远），由外（内）到内（外），由上（下）到下（上）等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如：由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到想象，由现象到本质等。 依 次 填 入

8、下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的 一组 是 ( ) 任 何 国 家 在 任 何 时 候 都 不 能 忽 视 粮 食 安 全 问 题 。 中 国 多年 来 ， ， ， ， ， 。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变以占世界7的耕地养活了占世界22的人口使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作在上世纪末突破5亿吨大关 A B C D答案：B(原因做法结果) 答 案 ： B。 本 题 考 查 语 言 连 贯 。 做 题 时 要 注 意 把握 基 本 内 容 ， 初 步 分 层 归 类 ， 先

9、在 小 范 围 内 排序 ， 然 后 再 考 查 层 次 间 的 衔 接 ， 这 其 中 应 先 找出 关 联 词 、 代 词 以 及 表 时 间 、 地 点 的 词 语 ， 然后 据 此 进 行 句 间 连 缀 排 列 。 在 上 面 排 列 的 基 础之 上 ， 再 通 读 语 段 ， 检 查 确 定 。 应 该 紧 跟 在“ 中 国 多 年 来 ” 之 后 ， 以 更 好 的 与 上 文 照 应 ； 是 具 体 的 做 法 ， 引 出 这 一 结 果 ， 应 该 在 之 后 ， 因 此 选 B。 答案：D提出问题()列举现象()指明原因() 下 列 句 子 排 列 顺 序 最 恰 当 的

10、 一 项 是 ( )一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢?九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A. . . 从以上得知，做排序题的基本思路是：明确题目要求，通读全题语句；试排第一句，再排相连最紧密的句子（归一）；然后把这些小组句子的组序进行调整，连成大组句段；最后把连好的语段通读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读首句紧密句组序微调。 其中“归一” 环节的解题思路有：抓住句间标志性词句（标点），

11、把紧密相连的排起来；确保话题一致性，把同一话题语句排起来；遵循句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理。抓总领句、起始句、总结句、结尾句、结构相似句等，注意副词、指代词、重复词、关联词语和总括性的词语；确定内容上的前后照应。 (07全 国 卷 I)依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句 。衔 接 最 恰 当 的 一 组 是 （ ） 天 鹅 悠 闲 自 在 、 无 拘 无 束 ， 它 时 而 在 水 上 遨 游 ， _它 似 乎 是 很 喜 欢 接 近 人 的 ， 只 要它 觉 得 我 们 不 会 伤 害 它 。 时 而 沿 着 水 边 ， 回 到 有 人 的

12、 地 方 ， 时 而 到 岸 旁 嬉 戏 ， 享 受 着 与 人 相 处 的 乐 趣 ， 时 而 离 开 它 的 幽 居 ， 藏 到 灯 芯 草 丛 中 ， A. B. C. D. A 答 案 ： A。 整 个 语 段 可 分 两 层 ： 第 一 层 写 天 鹅 的幽 居 ， 与 开 头 句 相 连 ； 第 二 层 写 天 鹅 与 人 的 接 近 ，与 结 尾 句 衔 接 。 第 一 层 注 意 天 鹅 活 动 地 点 的 自 然转 换 “ 水 上 岸 边 水 边 草 丛 ” ， 第 二 层 注 意“ 离 开 幽 居 回 到 有 人 的 地 方 享 受 着 与 人 相 处的 乐 趣 ” 的 顺

13、 序 ， 答 案 便 清 晰 了 。 （ 08全 国 卷 II） 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句 ，衔 接 最 恰 当 的 一 组 是 （ ） 铁 路 客 车 动 车 组 有 先 进 的 计 算 机 网 络 控 制 技 术 ，_ ， _， _ ， _， 。列 车 防 火 系 统 也 很 先 进 ， 重 要 设 施 都 附 有 防 火 装 置 。 并 与 地 面 通 讯 ， 实 现 地 面 对 列 车 的 监 控 能 实 现 对 动 车 组 各 个 系 统 的 控 制 一 旦 出 现 异 常 情 况 ， 动 车 组 即 可 自 动 减 速 或 停 车 同 时 对

14、系 统 进 行 监 视 和 故 障 诊 断 无 需 人 为 干 预 A B C D B 答 案 ： B。 做 题 时 要 注 意 把 握 基 本 内 容 ， 初 步分 层 归 类 ， 先 在 小 范 围 内 排 序 ， 然 后 再 考 查 层次 间 的 衔 接 ， 这 其 中 应 先 找 出 关 联 词 、 代 词 以及 表 时 间 、 地 点 的 词 语 ， 然 后 据 此 进 行 句 间 连缀 排 列 。 在 上 面 排 列 的 基 础 之 上 ， 再 通 读 语 段检 查 确 定 。 答 题 要 领 把 握 原 文 陈 述 的 对 象 ， 理 解 和 遵 从原 文 的 （ 时 间 、 空 间 、 逻 辑 、 句 式 、创 作 思 路 等 ） 表 述 顺 序 。 利 用 提 示性 的 指 代 语 、 呼 应 词 等 关 键 词 排 序 衔接 。 利 用 关 联 词 排 序 衔 接 利 用 过渡 句 、 过 渡 段 排 序 衔 接 。 筛 选 同 义暗 示 句 。 剖 析 行 文 和 语 句 的 结 构 。