六年级下语文课件-梦想飞翔1湘教版

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1、24 梦想飞翔 导入 识字 课文 练习 导入 美国空军女飞行员 加拿大女飞行员 美国空军女飞行员 中国女飞行员 你想了解一位小女孩，如 何坚持不懈地追求，终于实现 了梦想 当上女飞行员的故 事吗？ 简妮的父亲是一名喷洒农药的飞机驾驶员 。 或许是耳濡 （ r） 目染的缘故吧 ， 她从小就痴迷于飞机和飞行 ， 也想成 为一名飞行员 。 她想驾驶着飞机喷洒农药 ， 她想去体验跳伞 的刺激 ， 她想去实施人工降雨 ， 还想驾驶着客机飞行在航线 上 。 然而 ， 每当她谈论起自己的梦想时 ， 人们就会说： “ 女 孩子是不可能成为飞行员的 ， 以前不会 ， 将来也不会 。 你真 是太异想天开了 ！ ”

2、 终于 ， 小简妮认输了 ， 不得不把这个美 梦藏在心底 。 识字 耳濡目染 ：形容见得多、听得多了 之后，无形之中受到影响。 异想天开 ：形容想法离奇，不切实际。 几年过去了 ， 小简妮遇到了英语老师斯莱顿夫人 。 斯莱 顿夫人对学生要求非常严格 ， 刚开始的时候 ， 简妮非常害怕 她 ， 但是 ， 逐渐地 ， 对斯莱顿夫人的严厉和公正 ， 她由衷地 敬佩起来 。 有一天 ， 斯莱顿夫人给全班同学布置了一项作业 。 她要 求同学们认真想想 ， 10年后的今天自己会做什么 ？ 并将它写 成作文交给她 。 简妮突然感到 ， 埋藏在内心的 、 曾经是那么强烈的梦想 ， 此刻仿佛是那沉睡多年的火山

3、， 猛地苏醒过来 ， 在她的内心 深处涌动 。 但一铺开作文本 ， 她又不敢落笔了 。 老师默默地环视着鸦雀无声的教室 ， 目光掠过每一个同 学 。 她来到简妮身旁 ， 弯腰轻声说： “ 你为什么不写呢 ？ ” 简妮的眼睛噙满泪水 ， 说： “ 我的梦想 写出来怕人家笑 话 ” “ 每一个人都有足够的天分智能 ， 只要你的愿望特别强 烈 ， 你就能够拥有足够的力量去实现梦想 。 ” 老师把手放在 简妮肩上 ， 接着说 ， “ 把别人的嘲笑 ， 当成实现自己理想的 力量吧 。 ” 简妮感到 ， 听着老师这番激励人心的话语 ， 这么些年来 的沮丧 、 气馁和畏惧 ， 正在落荒而逃 ， 代之而来的是

4、鼓舞 ， 是振奋 ， 当然 ， 也有一点点的担心和害怕 。 下课之后 ， 她来到讲台前 ， 递上一气呵成的作文 ， 并且 告诉斯莱顿夫人 ， 她的梦想是成为一名飞行员 。 斯莱顿夫人 微微地挺了挺身子 ， 猛地拍了一下桌子 ， 惊喜地说道： “ 了 不起 ！ 真是个有志气的女孩 。 ” 落荒而逃 ：离开大路，向荒野逃去。 多用来形容狼狈逃跑的样子。 一气呵成 ：比喻完成整个工作 的过程中不间断、不松懈。 简妮又开始不懈地追求自己的梦想了 。 但是 ， 梦想的实 现 ， 不是一朝一夕的事 。 简妮为之苦苦奋斗了 10年 。 终于 ， 她成了一名私人飞机的驾驶员 ， 可以驾驶货运飞机甚至民航 客机

5、 ， 但是始终只能做一位副驾驶 。 她的老板毫不隐瞒地表 示 ， 之所以没有晋升她的职务 ， 只是因为她是一位女性 。 甚 至她的父亲也曾建议她辞职去干别的工作 。 简妮却坚信总有 一天会出现转机的 。 她坚持不懈地驾驶着飞机喷洒农药 ， 简 妮进行了数百次的跳伞 ， 她驾驶着飞机去实施人工降雨 简妮坚韧的毅力和出色的技术 ， 终于征服了人们 ， 她当上了 大型客运飞机的正驾驶 。 正是因为她 斯莱顿夫人 ， 这位深受简妮敬重的老师 ， 适时说出的那一句振奋人心的话语 ， 才重新点燃了简妮心中 那希望的火花 ！ 也正是因为她 ， 才使简妮 这个徘徊在人 生十字路口的小女孩 ， 重新有了追求梦想

6、的信念和力量 。 徘徊 ：在一个地方来回走动。 课文 第 1自然段：简妮的理想在遭到嘲笑后，被藏在了心 底。 第 2 8自然段：简妮被英语老师斯莱顿夫人鼓励的话 振作起来，重新树立了理想。 第 9自然段：简妮苦苦奋斗了 10年，终于实现了自己 的梦想。 第 10自然段：赞美斯莱顿夫人用振奋人心的话语使简 妮获得了成功。 简妮的父亲是一名喷洒农药的飞机驾驶员 。 或许是耳濡 （ r） 目染的缘故吧 ， 她从小就痴迷于飞机和飞行 ， 也想成 为一名飞行员 。 她想驾驶着飞机喷洒农药 ， 她想去体验跳伞 的刺激 ， 她想去实施人工降雨 ， 还想驾驶着客机飞行在航线 上 。 然而 ， 每当她谈论起自己

7、的梦想时 ， 人们就会说： “ 女 孩子是不可能成为飞行员的 ， 以前不会 ， 将来也不会 。 你真 是太异想天开了 ！ ” 终于 ， 小简妮认输了 ， 不得不把这个美 梦藏在心底 。 课文 埋 藏 梦想 几年过去了 ， 小简妮遇到了英语老师斯莱顿夫人 。 斯莱 顿夫人对学生要求非常严格 ， 刚开始的时候 ， 简妮非常害怕 她 ， 但是 ， 逐渐地 ， 对斯莱顿夫人的严厉和公正 ， 她由衷地 敬佩起来 。 有一天 ， 斯莱顿夫人给全班同学布置了一项作业 。 她要 求同学们认真想想 ， 10年后的今天自己会做什么 ？ 并将它写 成作文交给她 。 简妮突然感到 ， 埋藏在内心的 、 曾经是那么强烈

8、的梦想 ， 此刻仿佛是那沉睡多年的火山 ， 猛地苏醒过来 ， 在她的内心 深处涌动 。 但一铺开作文本 ， 她又不敢落笔了 。 埋 藏 苏 醒 梦想 老师默默地环视着鸦雀无声的教室 ， 目光掠过每一个同 学 。 她来到简妮身旁 ， 弯腰轻声说： “ 你为什么不写呢 ？ ” 简妮的眼睛噙满泪水 ， 说： “ 我的梦想 写出来怕人家笑 话 ” “ 每一个人都有足够的天分智能 ， 只要你的愿望特别强 烈 ， 你就能够拥有足够的力量去实现梦想 。 ” 老师把手放在 简妮肩上 ， 接着说 ， “ 把别人的嘲笑 ， 当成实现自己理想的 力量吧 。 ” 简妮感到 ， 听着老师这番激励人心的话语 ， 这么些年

9、来 的沮丧 、 气馁和畏惧 ， 正在落荒而逃 ， 代之而来的是鼓舞 ， 是振奋 ， 当然 ， 也有一点点的担心和害怕 。 下课之后 ， 她来到讲台前 ， 递上一气呵成的作文 ， 并且 告诉斯莱顿夫人 ， 她的梦想是成为一名飞行员 。 斯莱顿夫人 微微地挺了挺身子 ， 猛地拍了一下桌子 ， 惊喜地说道： “ 了 不起 ！ 真是个有志气的女孩 。 ” 简妮又开始不懈地追求自己的梦想了 。 但是 ， 梦想的实 现 ， 不是一朝一夕的事 。 简妮为之苦苦奋斗了 10年 。 终于 ， 她成了一名私人飞机的驾驶员 ， 可以驾驶货运飞机甚至民航 客机 ， 但是始终只能做一位副驾驶 。 她的老板毫不隐瞒地表

10、示 ， 之所以没有晋升她的职务 ， 只是因为她是一位女性 。 甚 至她的父亲也曾建议她辞职去干别的工作 。 简妮却坚信总有 一天会出现转机的 。 她坚持不懈地驾驶着飞机喷洒农药 ， 简 妮进行了数百次的跳伞 ， 她驾驶着飞机去实施人工降雨 简妮坚韧的毅力和出色的技术 ， 终于征服了人们 ， 她当上了 大型客运飞机的正驾驶 。 埋 藏 苏 醒 追 求 把嘲笑当成实现理想的力量 实 现 梦想 正是因为她 斯莱顿夫人 ， 这位深受简妮敬重的老师 ， 适时说出的那一句振奋人心的话语 ， 才重新点燃了简妮心中 那希望的火花 ！ 也正是因为她 ， 才使简妮 这个徘徊在人 生十字路口的小女孩 ， 重新有了追

11、求梦想的信念和力量 。 朗读下列描写简妮的句子，体会简妮的情感变化： 终于，小简妮认输了，不得不把这个美梦藏在心底。 简妮突然感到，埋藏在内心的、曾经是那么强烈的梦 想，此刻仿佛是那沉睡多年的火山，猛地苏醒过来，在她的 内心深处涌动。但一铺开作文本，她又不敢落笔了。 简妮的眼睛噙满泪水，说：“我的梦想 写出来怕 人家笑话 ” 简妮感到，听着老师这番激励人心的话语，这么些 年来的沮丧、气馁和畏惧，正在落荒而逃，代之而来的是 鼓舞，是振奋，当然，也有一点点的担心和害怕。 简妮却坚信总有一天会出现转机的。 体会描写教师的语言、动作的句子： 她来到简妮身旁，弯腰轻声说： “ 你为什么不写呢？ ” “每

12、一个人都有足够的天分智能，只要你的愿望特别强 烈，你就能够拥有足够的力量去实现梦想。 ” 老师把手放在 简妮肩上，接着说， “ 把别人的嘲笑，当成实现自己理想的 力量吧。 ” 斯莱顿夫人微微地挺了挺身子，猛地拍了一下桌子， 惊喜地说道： “ 了不起！真是个有志气的女孩。 ” “把别人的嘲笑，当成实 现自己理想的力量吧。” 这 句话你是怎样理解的？ 参考资料 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观 的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 汪国真 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍 之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 荀况 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量 的。 列夫 托尔斯泰 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东 西。 左拉 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。 爱因斯坦 关于人生与理想的名言