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1、人教版 选修 3-3 3.3 七章 1节 中午，我们刚走进食堂就闻到饭香阵阵，我们 还没看到饭菜，怎么就闻到香味了呢？ 【创设情境，引入新课】 -这就是我们要接下来一起探讨和学习的 问题？（分子的 “ 运动 ” ） 【课内合作探究】 请同学们阅读课文第 5页内容，思考以下问题： （ 1）什么扩散运动？ （ 2）扩散运动可以发生在在那些中？ （ 3）扩散运动是否外界作用引起？ 又是化学反应的结果吗？ （ 4）扩散现象说明了什么？ 探究 1 （ 5）扩散现象的快慢跟哪些因素有关？ 探究 2 观察下面实验 问 1： （ 1）同学们看到了什么现象？ 教师：运动情况、 对于一个颗粒 而言，运动有何特点？
2、 思考：什么原因把悬浮花粉（颗粒）做无规则运动？ 1、悬浮花粉做无规则运动 2、花粉越小，这种无规则 运动越激烈。 探究 3 阅读教材 6页内内容，思考一下问题： （ 1）布朗起初认为，花粉是因什么而运动？ （ 2）布朗当时保存了上百年的植物标本其微粒 进行实验，还用了一些没有生命的无机物粉末进 行实验。 那 得到的结果是什么？ 这说明了什么？ 后人把悬浮微粒的这种无规则运动叫 “布朗运动 ” 探究 4 布朗运动周伟.e x e 花粉在液体中无规则运动是怎样产生的？ 观看如下实验动画。 （ 1）布朗运动产生的原因？ （ 2）布朗运动是分子运动吗？ （ 3）布朗运动反应了什么？ 探究 5 （ 1）微粒越小，某时刻与它撞击的分子数越小，来自 各个方向的冲击率越不易平衡。 （ 2）温度越高，液体分子运动速率（平均）越大，对 悬浮于其中的微粒的撞击作用也越大，产生的加速度 也越大。 问 6、（ 1）（ 2）说明了什么？ 探究 6 （ 1）扩散现象中，我们会发现，温度越高，扩散得越快。 （ 2）观察布朗运动时也会发现，温度越高，悬浮微粒的 运动就越明显。 问 7： （ 1）这些事实表明了什么？ （ 2）什么叫热运动？
分子热运动 (2)
