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1、课题：主 体 与 背 景执教人：高小琳课型：造型 表现课时：1课时教学目标：知识目标：欣赏人在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系，并利用绘画形式表现。能力目标：认识主体与背景的关系，能在绘画中应用，突出表现思想主旨，使画面生动，主题突出。 情感目标：会用美术的语言准确表达内心感受，激发学生丰富的想象力和创造力。教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。了解画面因背景的改变，主体也会随之发生变化。教学难点：巧妙构思，利用主体位置、方向的改变，表达一定的画面内容，用绘画形式表现主体与背景之间的重要关系。教具、学具准备：课件、范图、纸、水彩笔、油画棒、绘画用纸 教学
2、过程：一、导入新课：1、两张图片对比，感受同一主体因背景的不同故事也发生了改变。【设计意图：初步了解主体与背景的关系，激发学生的探究兴趣】二、讲授新课：1、通过对米勒拾穗者作品分析，了解主体与背景的重要关系。（课件）2、（课件）出示单人动态图片，请学生观察图中的人物，并模仿动态体验并交流。3、出示两组变换位置的人物动态图片：思考他们在做什么，联想到怎样的生活场景？4、分享老师联想到的生活场景，观察在相同的主体，不同背景衬托下产生的不同意境。5、欣赏美术作品并分析，引导学生讲生活场景转化为创作素材。【设计意图：通过人物动态的模仿，体验想象带来的乐趣，为学习同一主体在不同背景中产生的不同效果做铺垫
3、】三、出示变换方向的人物主体，学生观察变换方向后，联想到什么。【设计意图：通过图片信息以及学生作品的赏析，引导学生大胆在生活中寻找创作灵感，体验主体与背景的重要关系】四、创作实践：教师示范创作过程和表现技法。学生作业，根据教师提供的主体进行背景的想象添画。作业要求：根据老师提供的人物造型，发挥你的想象力，在上面添加适当的背景，让画面更丰富，更有新意！【设计意图：通过示范，让学生明确创作方法，并激励学生交流讨论，将画面进行充分表现，注意构图、用色等知识的渗透】五、作品展评：展示绘画作品，交流创作意图。请大家停下画笔，把目光转移到这，一起来看看这些充满想象的画，在欣赏评述前，再来回顾一下作业要求（课件）（1）画面生动有创意（2）构图饱满（3）主体与背景和谐统一谁来评一评，你喜欢哪一副作品，说说你的理由【设计意图：通过交流点评，让学生评述有趣的作品，丰富自己的美术语言，并学会表现方法，为今后的创作提供丰富的空间】六、总结：今天我们学习了主体与背景，学会了根据相同的主体联想不同的背景环境，并画出丰富的画面故事，课后请大家试着在同一背景中画出不同的主体，观察画面发生的变化，继续体味主体与背景的密切关系好吗？好，今天的课就上到这，同学们再见。【设计意图：对本课的学习内容进行总结】
人教版小学美术四年级下册《主体与背景》教学设计
