关于作业检查制度的反思

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1、关于作业检查制度的反思关于作业检查制度的反思期初进行了作业检查制度的制订和实施，经过一段时间的实践，发现有以下几个缺陷和必须改进的地方。首先，讲讲缺陷。第一，缺乏限缺机制。由于作业检查是每两周总结一次，只要有一次没有达到要求就会被记为不通过补做，因此只要有一次不通过很多学生就会产生放弃心理，对自己的作业失去信心，从而无法再有动力完成之后的作业。第二，产生作弊心理。很多同学忘记作业之后来学校抄作业，发现这样可以很好地应付作业，而且可以达到全部完成作业的目标。久而久之，诚实的人越来越少，抄写作业的人越来越多，最后整个班级班风下降严重。第三，尖子生不能拔高。作业制度毕竟只是为一般同学制订，不是适合所

2、有层次的所有同学的，因此，尖子生不能按着作业制度来完成，而是必须超前超任务完成。但是在作业制度的引诱下，尖子生往往只会应付老师布置的作业而没有办法独立进行思考，反而造成他们自制力下降，缺乏自我思考和自我前进的动力。其次，谈谈改进的地方。第一，加强作业督查。作业抄袭主要发生在早自修前，因此早自修前两位值日班长必须到位，负责检查有没有同学利用早自修前的时间进行作业抄袭，进行登记，及时向科任老师和班主任进行反馈。第二，通过组建小组进行竞争。竞争是前进的动力，它能够激发学生之间的相互前进。全班分为八小组，小组之间进行竞争，比如登记作业没有完成的人次，每两周进行一下统计，次数最少的为第一名，以此类推，最后一名的小组同学要给第一名的小组同学准备奖品；小组竞争除了激发动力以外，还有互相监督的作用。如果其他小组的成员有抄袭或是作弊行为，那么本组人员可以进行举报，鼓励进行公平竞争。第三，增强尖子生的责任感。小组内有设组长一名，进行作业检查和督促，另外小组里也还有班委，他们是小组里的组织者。如果小组内有同学不能及时完成作业或是作业完成有困难的话，他们可以帮助处理，为了小组的共同目标和利益，他们会走到一起。尖子生在督促和帮助其他同学的过程中也能够体验到自身的价值，增强自身的责任感，明确内心的学习目标。第 2 页 共 2 页