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1、急诊科学习心得体会 初次接触急诊一词，是在电视屏幕上，可那会儿并没有什么概念。再次接触，是自己被抢救车送进急诊室的那一刻，那也是对我生命影响最深远的时刻。 我孱弱的躺在抢救室里的病床上，病房里面摆着各种各样的大型设备、密密麻麻的电线以及简单的各种按钮，严厉?与紧急的感觉直逼内心。我的双手都被挂着输液瓶，每隔几分钟还得口服注射液，心电监护仪上的警报声在我耳边不停地响着，里面的声音始终跳得很快，让我第一次这么清楚而又可怕地听着自己的心跳声。我的旁边躺着一个老人，老人正在大口而肤浅地呼吸着，那声音像极了一头在屠宰场上被放干了血的猪，最终那几声巨大却又空荡的嘶吼。 我纹丝不动地就这样躺在旁边，听着医生
2、与老人家属商量要不要放弃抢救。 心电监护仪里的心跳声越来越快，我心里也越来越可怕。我可怕，我会像旁边的老人一样，喘不过来最终一口气，就这样没了。 我就这样虚弱又可怕地在急诊室待了一个晚上，直到其次天，我被转到一般病房治疗， 我才知道自己还有活下去的盼望，这也让我对医生这个职业产生了巨大的亲切感。 如今，我自己站在了这个曾经深切感恩的职位上，也让我更加体会到了这个职位的神圣所在。 正如高校时老师所说，急诊，不急不叫急诊，要命的那才算急诊。能来到这里就诊的，都不简洁。来到急诊科三个月，也深刻地体会到这句话的含义。 正如一次我坐诊时，突然几个人慌乱地背着一女孩前来就医，这女孩子的状况是：四肢抽搐，呼
3、吸急促，嘴唇发绀，手脚冰凉，意识有些模糊，看上去特别严峻。可当时老师不在，我一看到这样的病人心里打了一阵退堂鼓，完全没有清楚地思路要怎么去解决。但心里告诉自己人总是要救的，我尽量让自己看起来很淡定，立即拿着听诊器将患者送到急救室，嘱护士抓紧打心电图。一边向家属认真询问病史。 经了解后，知道这个患者是一名在读中专生，这样的状况不是第一次消失，每当心情感动或低落时便易发作，家人和同学都送来医院好几次了。而这一次发作之前，患者曾有心情低落的状况，一个人跑到河边去，同学担忧她出事找到她时，已经消失目前的状况。了解完病史后，我的心里也许有了一点把握，正值我预备去听患者的心肺时，护士告知说患者拒绝做心电图，此刻她已经自己能牵强做起来说话了，这个时候老师也赶来了。 我更加确定了心里的推断，这个病人目前问题不大，患者坚持不接受治疗，可我还是劝她留观到基本平稳再离院。 过后我分析了整个过程，最终得出的结论是癔症发作，老师问我是怎么考虑的，我如是说，他点了点头。 虽然这个病人最终没接受任何治疗便复原，但这对我来说也是一次珍贵的经受，让我体会到如何建立一条清楚的诊疗思路的重要性，以及作为一名医务人员当有怎样的素养，让病人看到你之后放心，而不是慌乱和惧怕。 事无巨细，盼望以后的学习中更上一层楼，感谢遇到的老师的指导以及以痛苦为代价奉献学问的患者们!
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