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1、青春期成长指导主题教育活动方案活动名称：春夏秋冬，不可跨越青春期成长指导主题班会【设计背景】小学高年级学生正值进入青春期，早恋现象已开始出现苗头。过去，我们常常把注意力集中在“禁”和“罚”上，努力阻止和惩罚学生早恋，而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。作为高年级班主任，我们需要正视早恋这一现象，科学地开展指导、教育工作，帮助青少年学生走出情感的迷茫期，形成正确的爱情观，这对他们将来的人生有着积极的意义。经过对本班学情的调查，我发现本班学生也有着较为强烈的认知早恋的需求。【教育目标】1、帮助学生认清早恋危害，了解早恋心理，学会理智地对待青春期的感情萌动，妥善处理好与异性同学的交往。2、引导学
2、生认识爱，增进对爱的理解，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。【活动方法】：启发法、观察法、探讨法、专家视点引导法【活动过程】一、活动的基本情况时间：2014年6月13日地点：录播教室主持人：王淼参加人：五年级（1）班全体同学二、活动程序：（一）、谈话导入师：出示春夏秋冬四季图片，说一说一棵苹果树在一年四季分别有什么任务？这些任务能提前、推后或颠倒吗？为什么？（二）、引入活动：师：一个人的一生也和苹果树一样，不同时期有不同的任务。课件出示人的各个阶段划分，说说每个阶段的主要任务是什么。师：我们现在的年龄是多少啊？生：11岁生：12岁师：我们的年龄正是从童年期往青春期跨越的时期，童年期的主要任
3、务是学习，那么青春期的主要任务你们清楚吗？你们想知道将要接受什么样的任务吗？课件出示青春期9个任务，逐条讲解。师：了解到了以上任务，请问大家，最主要的多了一条什么任务？生：谈恋爱。师：爱情是美好的，是每个人都有资格去享受的。爱情是文学永恒不变的主题，课件出示爱情诗歌两首，请同学们和老师一起朗诵，感受这份美好。师：能讲一讲身边美好的爱情故事吗？生：同桌讲后举手发言。师：老师也讲一个美好的爱情故事。这个故事就发生在我们县。去年夏天，我听说走路锻炼可以减肥，就在那天起了个大早，快速往地质公园的方向走去。远远地，被一个奇特的影子吸引，快步走近一看，顿时，我的视线模糊了，那是怎样的一幅晨练情景啊！走在前
4、面的是残疾妇女，她右胳膊和右手紧紧蜷着，右腿簸着，走在后面的是个盲人，他低着头，双手搭在妻子的肩上，看似一路艰难地走着，但他们却一直有说有笑。这个盲人就是我县中医院的退休盲人按摩医生，他和妻子都是残疾人，但是却夫妻互相搀扶，过着幸福的生活，他们的两个孩子也都已抚育成才。他们让我感动，我突然惭愧起来，我们的生活无忧无虑，有什么理由争吵和怄气？盲人夫妇晨练的画面一直刻在我的脑海里，同学们，你们被这美好的爱情感动了吗？师：爱情之花是美好的，但一定要开对时节。所以家长和老师非常担心孩子早恋，请看大屏幕，这是学校为了防止学生早恋制定的校规，对此你有何看法？生：我反对，因为学生需要正常交往。师：这是某家长
5、制定的家规，你有什么看法吗？生：不同意，太过分了。（三）：专家视点引导：A早恋的类型：师：那么，什么是早恋呢？看大屏幕。早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。 师：早恋有哪些类型呢？请看大屏幕，师：专家根据早恋的成因及表现，一般把早恋分为5种类型。1、爱慕型。根据爱慕对象的不同，又可分为：爱慕对方外在的仪表叫仪表型，爱慕对方的能力专长称专长型，爱慕对方的优秀品性为品性型。我们的调查(PPT展示问题“他(她)的哪些方面吸引了你”的调查结果
6、)也发现，个人修养、个性品质、仪表相貌三个选项，选择的人最多，和专家的观点比较一致。这也提醒大家要增加自己的魅力指数，除了父母的遗传优势，更要加强个人修养，塑造独立人格。2、好奇型。青少年由于生理发育，对异性变得很敏感，有着强烈的好奇心，渴望了解异性心理和生理以及对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。大家看(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)，选择好奇心驱使的同学有13人，约占班级人数的三分之一，也是比较典型的。3、从众型。周围的同龄人都谈，我不谈，会没有面子。(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)选择“时代
7、潮流，不能out,拥有恋人更显魅力”的有19人之多，还有之前我们谈到的虚荣心因素，这些都可算是从众心理。4、补偿型。现在的学生大都是独生子女，渴望交流，但觉得和父母存在代沟难以交流;而有些孩子，因为亲情的缺失，更有一种孤独寂寞感，更渴望得到别人的关心。所以很容易通过谈恋爱的方式，从异性那里获得感情补偿。(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”“你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响”的调查结果)选择“压力太大，寻求寄托或安慰，一起分担和分享喜与优”的同学共计32人。看来，绝大多数同学都渴望有一个情感依托。5、逆反型。由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最
8、典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要做”。(PPT展示问题“如有同学早恋，你认为是什么原因呢”的调查结果)有5名同学选择“叛逆，和家长、老师对着干”，这也显示出部分同学在遇到干扰、阻碍时，的确存在这样一种心理。当然，我们班有更多的同学选择了“惜借懂懂，心理不成熟”。其实，青春期的少男少女对异性有一种情慷的萌动，是再正常不过的现象，正如歌德所说:“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。”B早恋的影响：师：那么早恋又有哪些影响呢？现在讨论第三个问题：老师、家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些不好的影响？生：我觉得早恋会影响学习，还会使得自己和父母的关系变僵，还会导致一些“少女
9、妈妈”的出现。师：从心理学角度看，早恋是一个人从习惯被爱、被照顾到爱别人、照顾别人的一种心理成长。研究这一问题的专家，通过多方调查，在研究大量事例的基础上总结出早恋会对我们产生相当负面的影响。1、影响学习生活。调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二至三，绝大多数都会给学习造成干扰。为什么呢?早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，所以会造成精力分散，注意力不集中，情绪不稳定。很多家长和老师之所以能发现孩子早恋，往往也是从他们学习成绩下滑开始的。2、影响人际关系。一个人如果早恋，他的眼里、心里往往只有对方，这样无形中就把自己和别的同学隔离开了，势必造成个人与集体的
10、疏远。像平时的一些集体活动，比如学农、军训，有些男女同学走得过近，别的同学觉得“尴尬”，不愿打扰，这样会使双方失去许多真诚的朋友和纯洁的友谊。3、影响生理发育。现实中许多案例表明，早恋会使一部分同学偷尝禁果，并为此付出沉重的代价，有些女孩甚至因此再也做不了母亲。4、影响心理发展。美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年，因为不懂得处理感情带来的情绪困扰，为日后患上精神疾病埋下了隐患。而女孩比男孩更容易被男女感清所伤，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一。师：请看大屏幕，这是世界上最年轻的母亲，她的孩子因为她没有抚养能力，必须交给社会福利机构抚养，然后由没有孩子的夫妇领养，
11、自己和孩子终身不能相认。她的早恋让她在许多方面受到了影响，为之付出了惨重的代价。师：所以说，爱情之花是美丽的，但一定要开对时节。C应对方法指导：师：当爱情来敲门时，我们应该怎么办？（出示大屏幕）首先要学会拒绝，坚决果断地拒绝，告诉自己和对方，我们现在的主要任务是学习。第二，要学会转移。将注意力转移到学习或其他兴趣爱好上来。第三，学会倾诉，可以向父母、老师、好朋友倾诉苦闷和无助，寻求帮助。第四，学会冰冻。如果你认为你们有非常美好的感情，可以约定先将这份感情冰冻起来，等到高中毕业了，再来解冻。师：一位老师的真情告白：再她高中的时候，隔壁班一个男生给她一张纸条，说喜欢她，她开始注意这个男生来，他是学
12、习尖子，长得也很帅，不觉地喜欢起来，每天传纸条表达感情，下课了偷偷去看一眼，心神不宁。一个月下来，数学成绩从前三名倒退到60分，她一下惊醒了，在妈妈的帮助下，她果断冰冻这份感情，告诉男生，我们现在的主要任务是学习，一起努力，高中毕业了见。后来，他们各自考入了理想的大学，并成为好朋友。D交往指导：师：那么我们和异性到底要不要交往了呢？怎样交往呢？请看大屏幕。美国成功学家卡耐基曾经说过：一个人事业上的成功，15%来自于专业技术，85%依赖于人际关系和处世技巧。可见，如何交往非常重要。请读一读男女生怎样正确交往。（出示大屏幕）生：1、交往有度2、不拘谨、不随便3、不过分冷漠、不过分热情。（四）：总结
13、强化师：恋爱是一个人人生中必须经历的过程，没有它，生命便不完整。爱是美丽的，但爱情之花需要开对时节，恋爱的美也应有时节上的合理性。成年人恋爱的美，美在“执子之手，与子偕老”；学生的爱，美在爱而不表，爱而不述。所以，趁青春年少时，珍惜美好的花季，让我们的青春之花灿烂绽放!爱情之花，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。情感之花，经过理性之剪的修理，才会更加美丽。所以说，春夏秋冬，无需跨越！师：同学们，说说这节课你知道了什么，有什么收获或感受？生：自由发言。师：让我们一起大声地承诺。（出示大屏幕）生：拒绝早恋，健康成长！师：全体起立，再大声地喊出来。生：拒绝早恋，健康成长！吉木萨尔县第一小学 王淼5
青春期成长指导主题班会方案
