学校语文五班级教学总结五篇

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1、学校语文五班级教学总结五篇 语文学是偏重从文献角度讨论语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特别，语文比较发达，广义的语文也应当包括语言学，也就是语言学和文字学的总称 那五班级语文教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于五班级语文教学总结文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 五班级语文教学总结1 任教一学期来，在平常的教学活动中，我格外注重自主合作探究的学习方式。 自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培育同学分析和解决问题的力量和沟通合作的力量。 上课时我充分体现了这种学习方式。 如上课时的小组内

2、质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让同学不但理解了在探究过程中发觉的问题，从而进一步体会文章的中心。 这样同学在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。 另外，在课堂上也格外重视语言文字的训练。 同学运用语言文字的力量较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清楚等等。 本学期我注重了这方面的训练。 训练时做到词不离句，句不离篇。 再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。 总之是想方法让同学记住易错的字。 在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认仔细真地讨论。 但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面: 一、指导同

3、学朗读不到位。 语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。 朗读就是对语言的挺直感受，文章中精准、生动、形象的语言必需通过朗读才能更充分地体现出来。 在平常的教学活动中，缺乏朗读指导，所以同学通过学习后朗读水平没有得到大的提高。 在平常上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。 通过这学期的教学后，我将在以后的教学中渐渐加强朗读训练这一环节。 同学的朗读水平不高，究其缘由，有以下两个: 1、缺乏朗读技巧的教导。 课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应当要有朗读技巧运用的问题，比如说规律重音的处理等。 同学对重音的处理也是五花八门。 而我平

4、常忽视了对同学的指导，默认了同学各种各样的处理方式。 这样，同学的朗读水平势必得不到提高。 2、缺乏示范。 学校生的仿照力量强，老师的示范往往收效很快。 但是在课堂上我常常忽视了这点，几乎没有示范读，同学自然收效甚微了。 二、指导同学写作不抱负。 作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对同学进行语文力量综合训练的重要方式，也是进展同学智力、制造力良好共性心理品质的重要途径。 通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发同学进行主动的制造性思维，用新方式表达新思想。 它要求老师通过创设的情境，使同学能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让同学写出高质量的作文。 作文的

5、基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，同学往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。 细致的观看带来了同学具体的描写，不同角度的观看产生了不同的形象制造。 想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。 它是探究和制造的一把重要钥匙，很多创造制造都是从联想开头的。 联想对排解墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。 培育同学联想力量既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。 很多同学的作文，思路狭窄、语言干瘪。 与他们的联想力量薄弱有肯定关系。 从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。 很多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。 多角度作文可以培育同学

6、多角度思索的力量，使同学想象丰富，学会全面地考察事物。 教学是艺术，反思是为了明天，是为了同学，为了自己教学水平的不断提高。 下个学期，我将不断完善自己的教学过程，连续学习新的教学理论，连续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。 其具体准备是: 1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性性，使语文教学在师生公平对话的过程中进行。 激发同学的学习爱好，培育同学自主学习的意识和习惯，为同学制造良好的自主学习情境。 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，进行启发式、商量式教学。 3、重视情感、看法、价值观的正确导向，把培

7、育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。 4、很好的处理基本素养与创新力量的关系。 在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为同学打下扎实的语文基础。 五班级语文教学总结2 又到了向旧岁月告辞的门槛，辞旧迎新最简单想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么? 回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的盼望和幻想，也有溢满胸怀的欣喜。 (一)我的教学收获 1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。 (1)合

8、理支配时间的习惯。 五班级的同学，自主性有了很大提高。开学初，我建议同学早晨早到校大声诵读经典诗文，支配专人检查督促，表扬能按要求做到的同学。中午到校，宁静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且同学到校后的纪律有了很大的改善。 (2)有效读书的习惯。 面对同学读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让同学写读书笔记的学习方式，仔细指导，认真批阅，准时评价，做到扎实有效。另外结合班中同学的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学沟通读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高同学读书爱好。 (3)预习的

9、习惯。 本学期我们就提高同学学习效率这一大目标，进行了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼同学勤查字典的习惯，依据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和信息。 (4)自由表达的习惯。 班中同学总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对同学进行激励，训练同学就头给一个问题发表不同的看法。每个单元的口语交际都提前预备，特地用一节课来沟通商量。 (5)按时完成作业的习惯。 作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。 在本学期中，我们学习并实施了县训练局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只

10、用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些同学偷懒。全部常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培育同学良好习惯方面起到了主动地作用。 2、仔细钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。 本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。 (1)大胆创新，让每节课都新奇生动。 调动同学的主动性，最主要的是让教学设计吸引同学的留意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书沟通;在学习课文少年王冕时，鼓舞同学质疑问难，在问题中体会字

11、里行间的情意。各种形式的上课风格让同学兴致盎然。 (2)主悦耳课，在倾听中思索。 时间真是一种奇异的东西，有些想法，有些做法或许当时不太明白，甚至有抵触心情，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。 本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发觉，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相像之处。 我们学习美术课上老师对于同学想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应当博采众人之长，同时

12、，在别人的课堂中发觉自己曾经存在的问题。 (二)我的下一个教学目标 1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。 2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为同学终身的好习惯。 3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。 4、磨课受益匪浅，在平常的教学中要多思索。 5、老师反思要坚持写，以写促进自身素养提高。 (三)我的成长反思 在本学期的训练过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油! 五班级语文教学总结3 本学期，我连续担当五班级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面

13、严格要求自己，主动向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力： 一、仔细备课。 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件激发同学学习爱好。课后准时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。 二、培育良好的学习习惯。 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，

14、我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌商量、前后桌商量、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。

15、有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、减轻同学课业负担，做好课后辅导。 本学期根据学校要求，对同学的作业布置实行了试验与讨论，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给同学更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和

16、必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。 五、家校联系，形成训练合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该

17、留意的事项准时通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便关心、辅导同学学习。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的训练合力，提高了训练教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重同学的全面进展、注重同学的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。 五班级语文教学总结4 光阴似

18、箭，日月如梭。 转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和挺直领导下，在各科任老师和家长的主动配合和耐烦关心下,圆满地完成了训练教学工作任务，现将具体工作总结如下： 1、对同学加强思想训练，关心他们明确学习目的，端正学习看法，学会正确的学习方法，训练同学仔细学习，打下扎实基础。 2、转变传统训练“一言堂”式教学所用法的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。 把同学作为训练教学过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。 教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给同学

19、。 3、在主体训练理论的指导下，充分调动同学的主动性，解决好老师为主导、同学为主体的辨证统一，建构同学在认识过程中的主体地位，形成在老师指导下的同学自主学习、自我训练、自我评价的新型育人模式。 每节语文课，我尽量留给同学几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中查找改进方法。 4、多采纳讲故事、做试验、猜谜语等同学喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发同学的学习爱好，从而引导同学主动主动的学习。 课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发同学的创新意识。 5、开展各种语文活动，在爱好中学学问。 本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让同学成为老师，展现他们搜

20、集到的材料，并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展现自己的成果。 但美中不足的是忽视了对个别同学的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。 我想这也是我今后应留意的。 6、“与好书交伴侣”的课内外阅读活动要贯穿始终。 指导同学从书中猎取学问，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。 7、加强观看指导，关心同学选择材料，指导同学具体、生动地写作。 加强同学课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使同学的阅读水平和写作水平互协进展。 8、关注对中下生的辅导，准时为他们“排忧解难”。 五班级语文教学总结5 一、完成训练教学状况： 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备

21、教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上格外留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每

22、一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进

23、行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、存在的问题及改进的措施： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。 2、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 3、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 4、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 措施： 1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 学校语文五班级教学总结