人教版九班级下学期语文教学总结五篇

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1、人教版九班级下学期语文教学总结五篇 语文是一门工具学科,要让同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。 那九班级语文教学总结怎么写呢?,下面是我整理的一些关于九班级语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 九班级语文教学总结1 光阴似箭，日月如梭。走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了。本学期我担当九班级(4)(7)班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，仔细虚心向别人学习，深化讨论教法，兢兢业业教学。经过一个学期的努力，取得了一些成绩，但也有很多不足。总结如下： 一学期来，我以学校教导处及语文组教研

2、工作为指导，以深化课改，努力提高同学成绩为重点，以提高训练教学效率为中心，仔细履行岗位职责，努力完成工作目标任务。 一、加强训练教学业务学习，努力提高自身教学素养。 一学期来，我勤奋钻研业务，仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，关怀爱惜同学，确立语文训练的新理念，全面提高同学的整体语文素养，努力完成教学任务。 二、明确本学期的学习目标，激发同学学习的热忱，做好同学思想心理疏导工作，加强对同学学习的督促。 1、充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理工作。九班级是同学在学校阶段最关键的时期，同学的思想和心理关系到中考成绩。同学的思想和学习状况假如在这一时期消失特别，就会极大地影响他

3、的学习动力。在开学初对所教班级同学进行分析，确定辅导的对象，明确了学习目标，合理支配辅导时间。由于老师对他们的关注和辅导，使很多同学的学习热忱得到提高，学习看法进一步端正了，学习成绩也有不同程度的提高。格外是九(7)同学树立了主动学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。 2、随时与同学沟通，鼓舞他们发挥自己的优点。从敬重动身，训练差生课上遵守纪律，自觉学习。 依据同学学习自觉性差，格外是九(4)班，个别同学贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们沟通沟通，指出他们身上的优点，鼓舞他们信任自己，只要自己努力，成绩肯定会上升。从敬重动身，鼓舞他们刻苦学习，上语文课必需仔细听

4、课，做到严厉?紧急活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时，我就会给他们一个制止的眼神，他们马上会宁静下来，这样课堂气氛好了，大部分同学的语文成绩也有了相应的提高。 3、创设情境，对同学进行思想训练，调动同学的主动性。 语文教学不仅仅是传授同学学问，培育同学力量，还要让同学形成主动的人生观，世界观和价值观。因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都留意随时创设情境，结合教材中的优秀杰出人物精神、品质、经受等对同学进行思想训练，促使其坚韧拼争，持之以恒，养成好的学习品质。 三、强化教学常规环节，提高课堂教学效率。 依据方案，合理地支配教学内容，运用敏捷多样的教学方式引导同学进行有效的学习，增加课堂内

5、的容量，努力提高课堂教学效率。 1、备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 课前，我深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，在此基础上，仔细撰写每一篇教案。 2、掌控课堂节奏，留意同学反馈。 每次上课，我都要在上课之前调整好自己的精神状态，以充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有劲，老师授课就有信念。当同学在课堂上，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让

6、原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。同时在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率。 3、面对全体同学，留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下，要让同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难厌倦心情，不愿学习。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;让他们更了解语文，学会观赏语文之美，喜爱学习语文。 4、讨论中考试题

7、，指导解题规律。 首先，加强与教研组内老师的沟通与合作，做好同学应对中考的指导，结合试题，加强同学个人学习，老师讨论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题步骤。同时进行阶段性检测，准时了解同学的状况，对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、阅历和理论，不断调整教学策略。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有了进一步的提高。 5、在课上，面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得 好、准、快 ，中间的要完成得 好、准 ，中下的只要完成好就行。在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作。 6、在基础

8、学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，针对新题型，在老师的带领下，做一些典型训练，并抽时间检查同学的作业，督促同学巩固所学的新学问。在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯，促使他们主动归类学问，在多看多练中把握技能。 7、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，利用早读时间背诵古诗文，并准时检查同学背诵状况，以此来督促同学对古诗文的积累与运用。 8、阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导同学自主、合作探究学习，充分发挥同学学习的自觉性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、

9、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问，不断提高阅读理解力量。从同学把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力量，依旧是今后教学一个长期而艰难的任务。 9、写作方面。本学期在老师督促检查下，同学的书写改观了许多，但过去形成的书写的不良习惯，始终难以订正，格外是九(2)班同学书写潦草，不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作，在老师的归纳总结性的习作评讲中同学的写作力量有所增

10、长。 四、参加教研，加强研讨，取长补短，努力提高教学教研水平。 坚持主动参与校内外教学研讨活动，参加集体备课、听课、评课，讲课活动，虚心向同学科老师学习，博采众长，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。, 本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的10次公开课，完成了学校规定的听课任务，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 五、正视自我，明确今后努力方向。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对同学懈怠的状态有急躁的心情，对优秀生、后进生的辅导还不够细致，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，取得

11、好的成绩。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好。注重对同学力量的培育，主动向同行老师学习阅历。 2、在课堂教学中对同学基础学问的训练不够，对学问点的检查落实不到位，致使课堂教学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习讨论，推广先进教学方法，利用多媒体调动同学学习主动性，同时狠抓对同学作业的检查，落实对学问点的把握，努力提高课堂教学的效率。 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量。在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合同学的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、

12、多层次的听说读写训练。切实支配字词-阅读-写作逐步训练，促进同学语文力量的全面进展。 4、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 总之，本人始终用自己的良心去教导同学，用自己的真情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开发了课程学习的宽阔天地。吾生有涯，学海无涯，在今后教学中我会不断学习，改进教学方法，提高教学技能，以适应训练改革的新形势，新进展。 九班级语文教学总结2 一、指导思想 以义务训练语文课程标准为指导，学校的

13、新一轮校本教研方案为基点，进一步推动学校语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题讨论，以促进我组老师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 二、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体。在一中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容： (1)借助新一轮校本培训，学习新的训练教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和

14、要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 (3)培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养，树立大语文观。 (二)加大教学讨论力度，淡化教研形式，注重讨论实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的商量氛围，提高讨论实效。 2、大力开展相互听课，相互评课的活动。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由商量或写出观后感。 4、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将实行集体备课，商

15、量并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到： 有固定的集体备课时间、地点; 确定主讲人(每单元一人);主讲人要预备充分，提前备课; 每次备课主讲人要有记录。 (三)主动开展有意义的语文活动，增加同学文化底蕴，丰富校内文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。 2、着手实施学校语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任做好优等生拔尖工作。 (五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 九班级语文教学总结

16、3 本学期我担当九班级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，同学学习主动性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了训练教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： (一)做好同学思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发同学学习的热忱。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对同学们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题解决了，同学们就能够安心学习，成绩也有所上升。 (二)备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 依据这个班的同学比较活跃，但中等生、占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教

17、法的同时也备同学。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动同学的主动性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲”。 (三)关注了解同学，与同学建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中同学，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思

18、想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动同学的学习主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解同学与其谈心，关心同学缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康训练，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我注重与同学进行谈心沟通关心他们树立学习信念，找到努力的目标。 (四)紧抓课堂教学这块学习阵地，主动探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体同学，仔细钻研教材研读考试大纲结合本校同学事实上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌

19、单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我留意创设情景，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让同学在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。 (五)紧抓作业批改，注重分析。 紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。对于同学

20、作业中普遍存在的问题准时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 (六)主动参加教研活动，学习有关训练理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内老师主动商量学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合同学教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有_等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗。 (七)面对全体同学，

21、尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 (八)讨论中考试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题，加强与教

22、研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我信任，无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在训练教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 九班级语文教学总结4 转瞬一学期工作结束，回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作总结如下： 一、努力备课，增加自己的驾驭力量 依据九班级(5)

23、(6)班的同学状况，中等生、差生占较大多数，尖子生相少的状况，我在备教法的同时也备同学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的主动性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，天天都要有充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的

24、方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 二、面对全体，尤其加强差生转化 九班级(6)班大多数同学学习看法不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习看法，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的圆满，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课宁静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数同学能较高效的学习。 三、擅长取舍，精选精练 进入复习

25、阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给同学练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。针对同学复习实际，准时反刍，反复训练。复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析同学试卷，总结同学对哪些学问把握牢了，哪些学问未把握，尚需训练、强化。在不增加同学负担的状况下，再次准时精练，由于我们的记忆有先快后慢的特点。格外是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生则要个别指导，关心他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各学问块上的把握状况，之后的课堂训练中，多注重这部分同学

26、在这块学问上的训练，促其在反复训练中，牢固把握。 四、考试方法、技巧以及考试心理的指导 虽然复习工作会在紧急有序中完成，但中考到底是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思相关信息)”。又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点呈现简又明”。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经受体验与读过的优秀文章，依据题目的要求奇妙变通，敏捷运用。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧急结合;考中仔细作答，先易后难，勿漏做，

27、合理安排答题时间;考完后肯定认真检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做预备，别把思维滞留在上一堂。 一个学期很快就过去了，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在训练教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛劳，我都会连续努力! 九班级语文教学总结5 驻足回首，在学校的正确领导之下，在本备课组全体成员的共同努力之下，本备课组的语文教学工作在扎实、稳步进行着，并取得了很好的期末考试成绩。为达成备课组活动最终要达成的目标(各成员的教学水平越来越娴熟)和05年中考语文成绩的丰收。现将半年来的工作总结如下： 一、 制定科学合理、切实可行的方案并仔细实施，是取得良好

28、成绩的有利保障 凡事预则立，不预则废。没有一个先行方案，凡事都是盲目的，中考复习阶段的方案尤其重要。所以，我们确立了总的指导原则就是：紧扣中考，制定授课方案，确立了“构筑板块，化整为零，化零为整”的教学训练思路。备课组在学期前、每周前、每节课前都要有一个方案，致使不铺张任何一点时间。 二、 不断进行教学讨论、教学改革，定期进行组内教学阅历沟通，尝试建立省时高效的课堂教学模式 学期内我们开展了各种形式的讨论课、示范课、公开课等，课后仔细评课，逐步形成“激趣、精讲、善导、创新”的优良教风，使每位老师的教学素养、业务水平都得到不同程度的提高，使语文教学成绩再上新台阶。 同时讲求课课有讨论，单元有总结

29、。发挥每位老师的优势，团结协作，不闭门造车，开放自己的课堂，又能走进其他老师的课堂，取长补短，共同进步。 本学期我们开展了讨论古文复习思路、月考质量分析、讨论考核课、怎样提高同学的阅读理解力量、开展听评课活动、业务学习、强化训练阅历集锦、撰写复习通案、现代文专题训练指导、谈论文写作专题训练等活动，扎实有效。 三、本学期中，加大了文言诗词的教学与落实 文言诗词是中考必考查的一项，也是唯一能从课本中复习到的摆在面上的内容。所以在教学中，把握一个“细”字，放慢速度，力求让每个同学充分把握，讲求质量;抓落实讲求一个“严”字，我们努力做到“课课有检测” 堂堂有小测，充分利用课前2分钟，以各种形式准时巩固

30、;批阅试卷，做到准时仔细，每个老师将所教两个班级试卷全批全改，准时反馈，准时让同学纠错，而且把握一个原则，就是“将纠错进行究竟”，和错误作斗争锲而不舍，同学也就养成了严谨的学习看法。在本次期末统考中，我们的同学基础学问扎实、牢固，成绩可喜。 四、加大了阅读的教学 中考的阅读是重头戏，近两年中考试题出题原则是不考查课内阅读，所以我们制定了“知在课内，练在课外”的思路也就是说，学好课内某一种文体，将其精讲，然后重在课外阅读的训练。例如五册，重点是训练谈论文和小说。从文体上说都是同学初次接触的。我们的做法是，以吴晗的谈骨气为例，将谈论文有关的文体学问渗透其中，指导阅读与写作。等同学理解后，将其视线转

31、移到课外，把握一个先易后难的原则，为生选择像宽容是美德这样的典范的谈论文，训练其做谈论文的“思维定势”，边做边总结，探究规律，做到有的放矢。 本学期，约莫算了一下，去除课本中的三个单元15篇课内阅读外，课外阅读训练目标上有20多篇，另外有为同学搜集了一些精品的课外阅读44篇，合计本学期在保证课内教学的同时，训练了80多篇谈论文的阅读，而且做到篇篇过关，精讲精练，准时作好笔记与阅读心得。同样的思路我们训练同学对记叙文的阅读，40多篇记叙文的阅读量，大大开拓了同学的思维和提高了思想觉悟水平。这样，声在训练中既把握了理论，又在实践中能自觉的用理论去指导自己的解题，在理解中升华，认识此类文章的特点，同时，也为写作打下了理论基础和积累了肯定数量的素材。从考试中看，同学解答阅读题的习惯较好能做到规范、完整、扣题意，精准率也较高。 总之，本学期备课组工作扎实有效，充分发挥各成员的特长，团结协作，同甘共苦，稳打稳抓，成绩是有的，但也存在着不足，下学期定会扬长避短，讨论中考动向，把握中考思路，仔细讨论中考题型，最终在中考中获胜。 人教版九班级下学期语文教学总结