来宾六中数学组培优小结

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1、来宾六中数学组培优小结从2013年秋学期起，我校对毕业班学生的培优工作就已经开始。回顾一年来，数学科的培优工作作如下总结：一、参与人员：以覃寿永老师为总负责，设立小组长。九年级14位数学老师分为五个培优小组，小组搜集培优材料，通力合作，提前完成培优试题。按小组轮流按时到班培优。二、 数学科培优方向与做法：以历年来宾市中考数学试题第24、25题题型为主，加强推理、证明题和压轴题（二次函数与图形的综合运用）两种题型的培优训练。主要从以下几个板块去突破：第24题推理、证明题从（全等）相似三角形、四边形（平行四边、矩形、菱形、正方形、梯形）、圆等加强训练；第25题压轴题（二次函数与图形的综合运用），按

2、图形面积最大，图形线段和（周长）最小，是否存在图形为平行边开形、等腰三角形、直角三角形、等腰直角三角形、等腰梯，是否存在直线与圆相切等题型训练。三、 好处：往年的来宾市中考数学题中第24、25题是中档、高难相结合的题型，学生得分率较低。通过针对性的题型培优训练很有必要，让学生对中考难题提前熟悉、把握方向。我们老师把这两题的题型进行分类，让学生较系统地熟悉、掌握考题的题型和方向。四、 不足：1、 老师选材时还不能做到精选，题量多，难度有些大。2、 老师在上培优课时，还是讲的过多。若学生未在课前做题，有可能跟不上老师的思路。确实很多学生都不能在课前做过题。3、 课上有些学生不是很积极，有玩手机、看小说、讲话的。五、 建议：1、 参加培优的学生需事先报名，也就是说学生需要加强哪一科就报哪一科，这样好根据学生的需要进行培优，可能效果好一些。2、 应建立有学科校本习题库，提前准备好训练的习题，需要时随时可以使用。这样不盲目、不临时找题，投放的资料才有效，学生才得到系统化的训练。