学生心理健康问题分析案例（壶镇中学_________应鲁政）

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1、学生心理健康问题分析案例（壶镇中学 应鲁政 体育）我班有个学生A，在上个学期（八年级第一学期）里，所有同学和任课老师都很不理解A生的行为，甚至大家都觉得他是个自闭的孩子。“这个同学太奇怪了，从不和同学老师交往，总是独自一个人”。这几乎是所有同学老师对他的印象。他的奇怪的行为还表现在：上课不能集中听讲，总喜欢低着头；下了课就走出教室，来到校门口，眼望着假的方向；每次排队吃饭的时候，总是动作缓慢，拖拉，不喜欢排在队伍里；在寝室也不和室友交流，睡觉时常常是把头蒙在被子里；生活自理能力弱我发现这个问题是在开学一个月之后，在接下来的时间里越发严重，联系了家长了解了以前的情况，据说小学时候不是这样的。他妈

2、妈说：“从小到大我都是自己带在身边的，现在因为生意的关系，不能两头顾，只能让他住校了，周末让他回姑姑家。”后来我了解到，周末他也是自己一个人在家，不出门。而且每次爸妈回来总很高兴，要出门了就很沮丧，变得更加默默无闻。经过一段时间的观察与思考，我认真分析存在的心理问题及根源：1、对父母过于依赖。2、不愿与周围人的情感交流。3、不相信周围的老师和同学。4、有一定的自卑心理。过了一段时间，我意识到事情的严重性，要想解决这个问题，一定要想些对策，我是这样做的：1、经常找他谈心，与他说些生活的事，开开玩笑，放松心情，减轻他的戒备心理。2、让他周围的个别同学先主动与他交往，成功后扩大交际面。3、拜托各任课老师适时表扬，给他信心。4、联系家长，多开导，多交流。经过半个多学习，A生情况大有好转，会与主动同学交流，也会到办公室问问题，对此，我感到很欣慰。学生的心理健康问题应该早预防，早发现，早解决！