口语交际习作七

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1、口语交际与习作七 口语交际 讲人物故事 回顾课内人物形象（ ）的小兵张嘎，（ ）的严监生，（ ）的王熙凤，（ ）的刷子李，（ ）的托德，（ ）的老板 说说影视作品中的人物周恩来、黄继光、钱学森、居里夫人、岳飞、任长霞、徐飞鸿、梅兰芳 学习目标讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 研探一学习指导： 说说怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？说说把故事讲好的方法 1.独立思考 2.然后对子交流。 （预时2分钟） （1）故事最好比较有趣，情节完整生动。（2）讲之前要做好准备。（3）

2、语速不能太快，声音要洪亮。 研探二 你最想把谁的故事讲给同学们听？以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。 习作习作目标：能使用常用描写人物的方法。能够在习作中写出人物性格特点。 习作例文 自 画 像 我嘛！是一位光荣的人民教师，每天站在三尺讲台上，面对着几十双求知若渴的眼睛。你一定想认识我这个老师吧！那首先我来给你自我介绍一下：我姓刘，名瑛。所以大家都称我刘瑛老师。不过和我关系特好的学生有时会称我：刘瑛瑛老师。 提起我这尊姓大名，那还是有来头的呢！据我妈妈说，我刚出生的时候实在是太难看了，你想啊！谁不希望自己家的小丫头长得漂漂亮亮，如花似玉呀！于是我爸爸就给我起名叫

3、“瑛”。因为这“瑛”是一种美玉，他们渴望我们刘家能够生个女儿像美玉。可是我这脸偏偏长得不太争气！不过大家看习惯了，还是觉得我蛮可爱的！ 介绍完我的名字，你一定还想知道我这张脸长得到底有多不争气。那我就来给大家描述一番，好让你们对我有更清晰更深刻的印象。我这张脸啊！相当独特：突出的前额像山巅，翘起的鼻子在中间，一张一合的嘴巴分两片，可不是三瓣噢，这是局部看，再来整体观，呀这脸上还点缀着赤褐色的雀斑。现在已经描写完，噢！对了，忘了描写心灵的窗户那是眼，你看它还在谷轮谷轮、忽闪忽闪，那就干脆放到最后突出重点。你若问我温柔又多少？俺的性格就像秋天里的红辣椒，红着脸皮朝天笑，支楞得就像小尖刀，只要你敢不

4、听我管教，我就辣得让你受不了。不过让你挨了批评还会难为情地说，老师那也是为俺好！ 怎么样，同学们你们认识我了吗？高山流水觅知音，你们愿意做我一辈子的知心朋友吗？如果你愿意，我也想和你说说掏心话。其实原本我也很温柔，只是岁月的刀剑如急流，经历几番风雨后，我这骨头里也多了几分刚，少了一些柔！虽然我脸蛋长得有些丑，但我这人身上可爱还是有！所以，我虽不是因为美丽而可爱，但因为拥有可爱倒也显得美丽。 嘿嘿，这就你们刘老师，是不是有点儿自恋，又有点儿臭美？ 学习指导一：请同学们认真阅读这篇老师亲笔写的范文，然后思考：老师是分别从哪些方面来向大家介绍自己的？老师的语言表达有什么样的特点？给了你什么样的感受？先小组内交流，5分钟后全班交流。 写法总结 （1）要抓住人物的外貌特点和性格特点 （2）要写真实，真实地再现人物音容笑貌 （3）要通过具体的语言、动作、外貌、神态、心理和细节描写来刻画人物形象。 （4）所选取的的人物要典型，要有代表性。 （5）语言要准确生动，叙述语言也要流畅。 （6）不雷同写出个性，写出新意。