最新班主任感恩训练总结5篇

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1、最新班主任感恩训练总结5篇 “感恩”，其实就是让孩子学会懂得敬重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应经常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，下面是我带来的五篇班主任感恩训练总结，盼望对大家有所关心! 班主任感恩训练总结1 今日星期五最终一节课，由于班主任有事出差去了，让我这个数学科任老师去代了一节班会课。一开头想去站一下岗就得了，但想起这个学期正在尝试小组教学，于是为了拉拢人心，拿了笔记本电脑去班上预备好好上一节“数学班会课”。 由于是农村中学，同学没有机会接触电脑，观察我拿了笔记本电脑，同学们都很兴奋，纷纷想上来看个毕竟，被我吼回桌位上去了。首先让同学唱了感恩的心这首歌，

2、同学都会唱，而且很整齐。我这个五音不全的嗓子也吼了几下。接下来，仔细的教了他们手语版的感恩的心，同学学得很仔细。然后我在他们耳边说道：“首先，感谢我们的父母，是他们给了我们生命，并且任劳任怨地培育了我们;其次，感谢老师，是他们辛勤的工作让我们懂了学问与道德品质;同样也感谢我们的对手，是他们让我们有了成长的机会”自我感觉效果还不错。 接下来，让每个小组长总结一下这段时间来，组内的状况，并且说了一下接下来怎么做，感觉他们对于冠军锦旗的争夺气概不够，不过想想，农村的孩子到底内向许多，也就没有过多关涉，让他们自由发挥。然后让全班选出了三位表现最好的小组长，自己掏腰包买了几个笔记本嘉奖了他们一下，让他们

3、以后的同学当中好好起带头作用。 整节课，感觉还是不错，虽然简洁一些，但农村中学中能有这些“新玩意儿”，同学还是很快乐。这也从一个侧面反映了我们这些老师的懒散，惭愧啊。圆满的是下课的时候遗忘叫他们下周过来的时候交一篇感恩方面的周记，看来只能下次了。个人感觉现在班上同学们数学学习爱好大有提高，训练的确需要才智，也需要_。因此常想，我们年轻的老师就应当多反思一下，多实行一些新的教学措施与方法，不要老是穿新鞋走老路。 班主任感恩训练总结2 一、案例描述： 这学期我担当二班级班主任，但带班没多久我就发觉在班中存在一个普遍现象，每天家长背着书包接送同学上下学，给同学大量的零花钱，同学用这些钱买零食、买玩具

4、，而家长略微有一点没顺同学的意，就会消失大吵大闹的现象。这种现象在我班小艺身上尤为明显，小艺的爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人踩鞋邦挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。记得一天早上，他妈妈送他到大门口买早餐，买了早餐后又要求给他5元钱，妈妈问他:“你要这么多钱做什么?”他说:“你别管我，快点给我，不给我就不去上学。”他妈妈一听，马上从兜里掏出5元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象特别严峻，心想肯定要让孩子们知道这样的现象是不对的。 恰好在今年的11月29日这天是感恩节，虽说感恩节是外国的节日，但是中国也设立自己的感恩节，让孩子学习换位思索，学会理解父母。借着感恩节来临之际学校开展“感恩”

5、训练活动，要求每个班级以“感恩节”为契机，开展一次以“感恩”为主题的班队会活动，对同学进行感恩训练。我想最终可以利用此次班队活动，针对班级消失的现象，让同学懂得去感受父母赐予他们的爱，并学会回报父母、孝敬父母。 上课前我播放了一段感恩的公益广告，导入今日班队会的主题，接着，我提了一个问题：“小伴侣们，我们每天都在爸爸妈妈的关爱中长大，有谁知道爸爸妈妈的生日?”没想到孩子们听到我的话刚开头是一脸吃惊，然后窃窃私语地窃窃私语着。之后很多孩子兴味盎然的谈论着，小手最终举起了几只，我马上叫他们起来，原来他们回答的妈妈生日都是一些特别的日子：不是跟自己同一天或者差几天，就是中秋节、国庆节这些中国传统的节

6、日。看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些感动，微笑着说：“莫非一些一般的生日你们就记不得吗?回去问问自己的爸爸妈妈，有哪位家长不记得自己孩子的生日呢?”不想有同学漠然地说：“爸爸妈妈他们知道是应当的，我们不知道也是正常的。”同学这样的话，令我震惊!接着我循循 善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服，做养分丰富的食物，你生病了还要风雨无阻地带你看病，地在旁边照看你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不简单啊!他们多爱你们呀?” 我慢慢启发同学，训练孩子们。最终我让同学来说说平日里父母做了哪些让你感动的事，结果不尽人意。同学说的不外乎是自己生病时父母照看自己啊，过年过节给

7、自己买新衣服啊，但却缺少真实和细腻。想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦，不知道感恩，甚至还顶撞父母。看着孩子们不懂得感恩，不由得引起我的担忧。 二、诊断与分析： “感恩”，其实就是让孩子学会懂得敬重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应经常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，让他们从小知道爱别人、关心别人。而如今的孩子面对亲人的爱惜，伴侣的关怀，老师的关怀，生疏人的关心，仿佛和自己没有丝毫的关联，或者认为这些原来就是应当给予他的，一切都是顺理成章的。在许多同学的情感世界里，“感恩”已经成为一个盲区。而造成这种现象，经过调查讨论，究其缘由我认为有以下几点。 (一

8、)缺乏感恩氛围，孩子不会感恩 要使孩子拥有一颗感恩的心，首先要让孩子处于感恩的人文氛围中。让他们感受四周的人是如何对世界、对他人感恩的。耳闻目睹之后，将影响他们自身形成这一品质。而现在我们的家庭，我们的学校，我们的_没有为孩子营造感恩这样的氛围。甚至家长、老师常常在不经意间表达、宣泄了对生活、对_及对他人太多的不满和埋怨，以至于孩子对人与人之间关爱缺乏了解，更别说是感恩了。 (二)家长的训练方法不到位。 在家庭训练方面，许多父母缺乏对感恩训练的正确理解，表现为两种倾向：一是父母总是会一厢情愿地付出，造成孩子认为自己任何的索取都是天经地义的。家长没有思索的是，在付出的过程中是否让孩子理解到了父母

9、的良苦专心。二是个别家庭简洁粗暴的训练方式，只要孩子做错了，就开头诉说自己的辛苦，表面上是盼望通过这种方法强化父母付出的多，其实恰恰相反，这给孩子造成了心理负担，它示意了“我付出给你，你要偿还”，这样孩子就算回报也不是出于真心的，孩子会以“形式对形式”来感恩。久而久之“感恩”在孩子头脑中中就不存在，只是一种任务。 (三)学校训练的缺失。 感恩训练是学校德育的一个重要组成部分，在现在的市场经济下，竞争力日益激烈的今日，不行否认，在大部分的学校，德育课程仍旧属于副科，不管是在教学上，还是思想认识上，学校都以文化课为主导方向，往往对德育训练不够重视。而且，在当前的学校德育工作中，存在说教的倾向，说得

10、多，做得少，对同学缺乏情感体验，因而感恩训练效果不显著。对于学校开设的这些德育课程，大部分的同学和老师在思想上都不重视，也就导致了同学对感恩只停留在形式上。 三、措施与评价 感恩训练应以活动为载体，让孩子从活动中体验感恩，并回来现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。老师在训练过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让同学在不知不觉中受到训练，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。 (一)创设氛围进行感恩训练 要使同学学会感恩，树立感恩意识是前提，要让同学认识到他们所获得的一切并非是天经地义、天经地义的。因此，对父母的感谢之情是不行缺少的一步，这是最原始、

11、最本能的情感，并以此形成感恩意识，教会同学感恩。 (二)引导同学感恩 要让同学学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得敬重他人。这就离不开成人的示范作用，作为老师和父母必需以身作则，以自己的行动影响孩子。当孩子接受了别人的关心时，老师和家长要示范孩子对别人表达感谢之情。当孩子们受到这种影响，感谢他人的善行时，第一反应经常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，要在平日的一言一行中给同学贯穿感恩的思想，要知道有时一个歉意的表示，一个愧疚的微笑，一句温顺的话语，就是一个不经意的举动，都会让别人感受到爱，久而久之，孩子会在这样的氛围下，会不自觉地表达自己的爱与关怀。 (三)实践引导感恩。 平

12、常实践活动中我在有意无意中把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。要让孩子学会感恩，作为训练者要主动引导训练同学将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 通过近期锲而不舍的训练引导，以及家长的大力配合，很多家长欣喜地告诉我，孩子知道心疼体谅父母了，自己能做的事自己做好，甚至能为父母做一些力所能及的事了。在平常学习生活中，班里同学之间变的更加友爱了，当别人遇到困难，也会慷慨解囊，得到关心的同学也能诚意地说声“感谢”。我深信童心亦有感恩心，训练是个长期的过程，今后的训练教学中我会连续对同学进行感恩训练，让感恩之树常青常绿。 四、个人小传： 本人已有6年的教书生涯，也多年从事班主任

13、工作，在训练教学中坚持“教书”“育人”，重视创新精神的培育和健全人格的进展，把传授学问、启迪才智、完善人格三者有机结合起来，形成了个人鲜亮的教学思想和教学特色。 班主任感恩训练总结3 自感恩训练活动开展以来，我校热忱高涨，大胆探究，制造性的开展工作并取得了良好的效果，广阔师生思想道德水平都得到了提高。我校在巩固前几阶段感恩训练成果的同时，仔细总结了阅历、查找不足，不断创新，集中全体师生的才智与力气，连续深化开展感恩训练工作，使感恩训练更上一个新台阶。现在具体工作总结如下： 一、指导思想 以“_”重要思想和“八荣八耻”讲话、“_”重要思想为指针，仔细实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

14、若干看法、中华人民共和国训练法、中华人民共和国职业训练法、训练中长期规划精神，进一步加强和改进我校德育工作，细心培育学校“感恩文化”，主动营造感恩校内氛围。 二、感恩训练活动的目的 1、通过感恩训练，要学会“知恩” 使同学明白，每时每刻都在享受着父母、老师、伴侣、他人、学校和_的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。没有感恩心的人格是不完整和不健康的。使同学能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。用感恩的心来溶化自私心、冷漠心和自卑心，培育与人 为善、与人为乐、乐于助人的品德。对四周的人和事布满感

15、谢之情，以主动的心态面对生活，形成我为人人、人人为我的良好校风。 2、通过感恩训练，要学会学会“回报” 感恩训练是一种以德报德的道德训练。通过感恩训练使同学明白，感恩与“回报”是_上每个人都应有的道德准则，是做人的至少修养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、不情愿感恩或者知恩不报，是缺乏修养、自私自利、情感冷漠的表现。懂得对生活和对别人心存感谢，学会理解关爱他人，学会如何去回报父母、老师、伴侣、他人、学校、国家和_。 3、通过感恩训练，让同学明白在知恩图报的同时施恩不图报 当我们能够做到知恩图报时，还当抱着宽容的心态去关心自己身边那些需要关心的人，即“施恩”。“施恩”的前提

16、是“不图报”，否则你就不会有一个快乐的心情去关心别人。 4、通过感恩训练还要培育同学对自己责任感 通过感恩训练，让同学知道生命的意义在于奉献，提高同学的家庭、学校、_的责任感，责任意识，奉献意识。 三、具体活动 1、在同学中开展以“感恩父母，勤奋学习”为主题的主题训练活动。让同学学会孝敬父母，为此我们开展了丰富多彩的活动，总结各班的感恩活动开展的活动，我们可以总结的活动有： (1)、布置爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝愿; 给父母讲一个快乐的故事; (2)、给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;为家里做家务; (3)、为父母分担一些家务和苦恼; (4)、做一个父母的生日卡片，在父母过生日的那一天，

17、要送给父母一个感恩的祝愿、一各亲自制作的礼物; (5)、给父母写一封感谢信，感谢他们在自己的成长历程中赐予的一切; (6)、学会节约，不铺张父母的劳动成果。 (7)、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想; (8)、为父母过节：适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声感谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝愿，让父母享受一份感动。 2、学会尊敬老师。帮老师做有意义的事，道一声“老师辛苦了”，开展过绿色老师节活动，倡议同学不送礼、老师不收礼，让同学用自己的实际行动来庆贺老师老师节欢乐。 3、学会感谢他人的关心之恩。 (1)、学会感谢关心我们的人; (2)、学会敬重、关爱身边的人，同时

18、也要开展“我为同学做一事”活动，多做有心人，准时送上暖和。 (3)、开展我为集体争光荣的活动，仔细值日、主动参与集体活动等。 4、学会爱国。通过一系列的活动来训练同学爱国情怀 (1)、以“我爱我的祖国”办一期板报。 (2)、利用朝会课多讲一些爱国故事。 (3)、多做慈善事业，尽自己最大的力气为_、国家、人民作贡献。 (4)、自己收集爱国故事和名言。 5、利用传统节日进行感恩训练活动，我校充分利用老师节、重阳节、国庆节等节日，充分利用各种训练阵地对同学进行遵守、敬老、爱国等思想训练，并进行了以此类话题为主题的演讲、墙报展、_调查等主题活动，效果显著。 6、评选孝男孝女活动。经过各班级的评选和全体

19、老师的投票，最终产生了5名孝男和5名孝女。 总之，感恩训练需要我们有意识地去做。假如我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而训练孩子，孩子也就无从感受到_和人们对他的恩爱。爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。这样把感恩训练贯穿于德育工作始终，使同学常怀感恩之心，感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是由于他们的存在，我们才有了今日的美好和喜悦。以赐予别人更多的关心和鼓舞为最大的欢乐，对有困难的人们爱心融融地伸出帮助之手， 而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分观赏。同学拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，

20、就会对他人布满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。 班主任感恩训练总结4 针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校于本学期初全面启动“学会感恩，与爱同行”感恩主题训练活动，运用活动引领，详情渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。 一.开展活动，营造氛围，让同学在活动中蓄情。 感恩训练需要通过主体的参加，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平常，我们加强同学的感恩行为习惯养成训练。我们还细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 ：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来

21、，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们渐渐明白原来平淡的生活中到处布满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用排列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝!而这一笔笔财宝又蕴含了父母多少深切的爱!感受万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵竞赛、画画竞赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思索，再到心灵的碰撞，让孩子们经受了深刻的体验过程，心中

22、不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出孩子积蓄已久的感恩之心。 二.关注现实生活的感恩详情，让孩子在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消退疲惫;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还让孩子们用笔记本记录自己完成感恩作业的状况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。最让孩子们受益的是，通过与父母沟通他们开头关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝福。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的

23、喜讯、胜利的喜悦。为了得到家长的配合，学校还特地发出一份致全体家长的公开信，盼望家长们能够督促孩子主动参与感恩活动，多给孩子欣赏和鼓舞，多为孩子供应机会，培育他们知恩报恩的行为习惯;同时也盼望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参与_公益活动和爱心捐助等。有些中队还设计了“家校共育感恩心”联系手册，班主任把学校开展的感恩训练活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。 三.构建三位一体的感恩网络，让同学在文化中熏陶。 在感恩训练活动启动阶段，学校就特地成立了感恩训练的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求看法，不

24、断提高 活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭的联系，达成共识，形成训练合力。比如学校进行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也赐予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，仔细配合学校的感恩训练活动。学校还大力营造感恩文化。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲解并描述感恩故事等等。感恩文化成为校内内最亮丽的风景线，成为校内内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年健壮成长起来。 四.活动扎实，效果显著。 为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们依据上级要求把工作具体支配到每一周。在学校进行的以“感恩父母”为主题的学校生诗文朗诵竞赛中，我校多名

25、选手表现杰出。全体同学在学校、家庭、_共同营造的布满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，渐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。 班主任感恩训练总结5 伴随着第三个感恩训练月的结束，留在心里的除了感恩之情、就是感恩之意，工作中有胜利的一面、也有失败的一面。好的一面、主动的、向上的一面我在此就不在阐述，下面我将分析并讨论一下这一个多月以来的缺点和不足。 启动仪式：筹备已久的感恩训练月最终在2021年11月1日迎来了启动仪式，在启动仪式上我最大的不足就是10月30日晚上预备09会计一班和09市场营销二班的手语表演节目，没有提前意识到同学排演时的音乐可能在广播站播放不出

26、来，以至于晚上八点多在操场彩排时才发觉这个问题，最终匆忙忙忙导致彩排往后连续了近半个小时，庆幸的是提前发觉了，准时解决了，而不是在1号启动仪式现场上才发觉，这个活动给我的教训是凡事都要考虑周密，进行一个活动以前，要彩排彩排再彩排，这样才能发觉问题，解决问题。 赵院长讲座：在此，再一次感谢感恩训练月的提倡者-可亲可敬的赵院长，感谢赵院长给科院带来了感恩训练月，在感受赵院长那朴实无华的感恩讲座时，作为团委老师我竟然忘了给我们年进70岁的赵院长预备好茶水，以至于赵院长整个讲座过程中没有茶水，只是团委老师的不细心，这是团委老师的失职，这件事情给我的训练是当别人为我们奉献时，我们虽不能同等价值的回馈但我

27、们应当学会观看他人眼前的需求，尤其是赵院长这样在百忙中抽出时间来为同学做讲座。 焦波俺爹俺娘图片展：那天风格外大，看到操场上尚翔和苏云龙在四处查找恰当的地方摆放图片、看到图片刚刚摆放好又被大风吹走时，在办公室的我突然有种很强列的自责感，作为老师、为什么没有更好的指导同学该怎么摆放，作为老师、为什么没有给他们供应相应的摆放工具，假如我把这些工作都很细致的给他们支配好，或许他们不用在寒风中工作那么长时间，我很欣慰，09的同学干部就是09的，他们很快的客服了这些问题，快速的把图片摆放好了，这件事告诉我，作为老师，肯定要把同学工作时要用的东西给他们预备好，只要把条件制造出来了，他们更好地发挥自己的主观

28、能动性。 视频播放：视频播放期间，我带李阿才等同学干部去各班采访时，发觉个别班级没有根据学校的要求来播放相关视频，消失这种状况说明以下两个问题，一、辅导员老师们的思想没有灌输到位，二、同学会干部的监督工作没有做好，假如老师们严格要求大家，假如同学会同学准时发觉准时制止这种状况，就不会有个别班级消失这种个别现象。我想：大家应当专心的对待感恩训练月中的每一个环节、全都携手共同完成感恩训练月的每一个项目，只有经受过了，方能成长起来。 感恩杯辩论赛：提起感恩被辩论赛，我首先要感谢同学会学习部善始善终的那种工作作风，才是整个辩论赛顺当的进行，有两个错误必需要指出：一、辩论赛前几场都是在晚上进行，由于学校

29、位置的特别性，使领导和部分评委老师参与完辩论赛不能顺当的回家，间或一次两次这样的活动还可以，多了就影响老师们正常的上下班、正常的生活，所以后来的辩论赛都是在中午进行的，包括感恩训练月中其他 的活动，如,表彰大会等等，能在中午进行的就不应当在晚上进行。 二、中间有两场辩论赛结束时消失点骚动，两场消失骚动的缘由均是由于辩手们用词的不得当，导致另一方辩手心情的波动，我对这件事情的认识是辩论赛上_应当明确的严格的要求辩手们的辩风，消失任何不良的状况应当准时的有效的制止，并协调好现场秩序，再次强调一下，不仅仅辩论赛是这样，其他活动也是如此。 一封家书：一封家书活动中我犯了一个不该犯的错误，同学把信拿到团

30、委办公室时我应当逐个的、一一的具体的检查一下地址写的是否为有效地址，不应当只是简洁的核对同学送来多少封信，以至于发出去的1511封信中，被退回55封，再此，应当向卫玲玲老师学习，她班每一个同学去她办公室领信封时她都是让同学先把有效地址写好再把信封拿走，这样大家的一封家书都能顺当的飞到家中，建议下一个感恩训练月时，全部的辅导员老师都借鉴一下这一方案。 演讲竞赛：演讲竞赛始终进行得很顺当，包括最终的决赛，预备工作始终很充分，决赛方案用报告厅一，圆满的是同学疏忽了，遗忘给教务处老师提前借报告厅多媒体的钥匙了，离开时就剩半个小时时才发觉这个问题，没方法只好临时更改地点，随之而来的工作就是重新通知领导和

31、评委老师，从新通知参赛选手，以至于往后拖延了近一个小时的时间才正式开头，这件事情的教训是，必需提前充分做好相关的预备工作，任何环节都不能忽视。 感恩杯征文：感恩杯征文给我最大的感觉就是时间跨度太长，征稿日期为11月5日-11月29日，等征稿结束时核算量化分也快结束了，同学会同学只能加班加点的来评选这次征文，以我个人之见，以后工作中遇到类似的状况，我们应当提前把时间支配好，必需给每一个活动留够足够的时间，这样整个活动才会提升一个层次。 我为班级出份力、教室变得更漂亮：教室文化本省就应当体现一个班级的特色，而不是一个班级看到另外一个班级装扮的很美丽，就去刻意的仿照，以至于部分班级失去了自己的特色。

32、 主题班会：主题班会是感恩训练月活动中最重要的一个环节之一，还是有个别班级只为开班会而开班会，仅仅为了完成学校的这一任务，盼望这些班级在认识上能提高一个层次，不为完成任务而完成任务。 总结阶段：这个阶段是犯错误最多的一个阶段，1、检查09级和10级班级文化建设和感恩歌曲评比时，时间支配得过于紧凑，总结阅历，以后遇到类似的状况应当提前就支配好，不把全部的东西都集中在很短的时间内完成。2、成果汇报大会：10级的成果汇报大会相比较09级的更完善一些，缘由是10级的同学在前一天的中午彩排过，09级的是挺直参加汇报的，总结阅历：遇到这种大型的活动应当提前彩排一下，以免现场乱了方阵。3、同学会在总结阶段工

33、作上有以下错误：a、班级上交班级日志和个人总结时没有让班级负责人签字确认，b、核对班级量化分时没有准时的和班级负责人确认并签字，以上两点导致了量化分推迟一天才出来，这两个错误点给大家的教训是以后全部类似的大事，都让班级负责人签字确认，这样在最终的总结和评先阶段，就不会产生这样那样的疑问。4、表彰大会：表彰大会上有如下几点做得不到位，a、只有开场和中间音乐，没有结尾音乐。b、发放荣誉证书时忽视了奖品(笔记本)。c、没有把礼仪的工作指导到位，应当告诉她们该如何引导获奖者领奖、如何一道领导颁奖。d、表彰大会结束时，同学会同学没有准时的去教学楼前组织获奖个人和班级代表合影留念，以至使合影留念往后推迟了近半个小时。