新课标2021年精选初二推荐地理说课稿

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1、新课标2021年精选初二推荐地理说课稿新课标xxxx年最新初二推荐地理说课稿一、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。因此要求说课人应有良好的认识素质。首先要认清说课活动的性质。说课是把教师的教案转化为教学活动;的一种授课前的实践演习;是教师在独立备课根底上，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，到达互相交流，共同提高的一种教研活动。说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施;还是提高教师自身素质的有效途径。其次要明确说课的内容及要求。说课内容包括：教学目标，教学内容

2、，教学过程，教学方法，教学对象，训练反响等根本内容。根本要求是：1、依据教材、大纲，符合学生实际。2、重点突出，层次清楚，内容具体。3、说理透彻，理论与实践相结合。4、语言准确、简练、科学。掌握说课方法。说课不仅要明确说课性质、内容和要求，而且更要掌握说课方法。方法对了，事半功倍;方法错了，那么事倍功半，甚至劳而无功。说课应遵循以下原那么：1、理论联系实际的原那么;2、科学性原那么;3、可行性原那么。说课质量的上下，除本人的素质外，准备工作也重要环节。准备的充分，说课质量才会高。说课的准备工作一般可分为如下四步：1、学：即钻研大纲和教材，明确大纲的根本要求和教材的结构，根本知识;确定重点、难点

3、;学习必要的教育教学根底理论，做好理论准备。2、析：分析学情，确定教学的指导思想与根本教法和学法。3、写：遵照相馆说课的根本原那么和根本要求，写出说课讲稿。4：演：说课前的试讲，从中找出缺乏，并加以修改和完善说课内容。说课活动开展的好与坏，首先了取决于说课人对说课活动认识水平的上下，所以要搞好说课，必须从认识说课入手，努力提高自己的认识素质。二、情感是说好课的动力人非草木，孰能无情。人原各种活动都与情感不无关系。列宁曾说过：没有分的情感，就从来没有，也不可能有人对于真理的乞追求。;同样，在说课中不能不考虑教师的情感因素。情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。对于说课活动具有积极的情感可激

4、发教师说课活力，使教师精神焕发，朝气蓬勃，从而提高说课水准。1、说课要有激情激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情感。积极的激情与冷静的理智、坚强的的意志相联系，能鼓励说课人克服困难，攻克难关，成为说课活动的巨大动力。所以说课人必须要有激情。2、说课要有良好的心境心境是一种微弱平静而持续的情绪状态。在心境产生的全部时间里，它能影响人的整个行动表现，在现实生活中，心境的作用是很明显的，积极良好心境可使人振奋，从而完成困难的任务。说课要求说课人具有稳定的情绪，不急不躁，在说课中树立起坚决的信心：通过自己不断的努力，教学水平一定能得以充分的发挥。因此说课人必须有良好的心境。否那么，无论准备的多么充分

5、，也有可能挥失常。3、说课要有热情热情是一种强有力的稳定而深刻的情感。它可以掌握整个人的身心，决定一个人思想行动的根本方向，成为巨大推动力。巴甫洛夫指出：科学是需要人的高度紧张性和很大热情的。;说课是一种新型教学研究活动。它的要求严格，教师即要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。说课的难度大，人们对此经验又缺乏，必然会遇到的问题，要想较好的完成这项工作，参与说课，解决遇到的问题，没有热情是无法做到的，所以要求说课人要有热情参予说课活动。情感是决定人的活动效率的重要心理因素。说课人只有化消极的情感为积极的情感，用饱满的激情、稳定的心

6、境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。三、意志是说好课的保障意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服困难，实现目的的心理过程。它对行为的支配和调节具有巨大的作用。意志在说课活动中的作用主要表现为二个方面：1、坚持力坚持力也称毅力。它是指人确信行动的正确性而不懈努力，坚持到底的意志品志。坚持力的根本动力来源于人对事业原信心。说课人坚信说课活动会给教学质量的提高带来新的活力，那么就会推动说课人去寻找设备，查询资料，向他人请教，使自己的说课活动获得圆满的成功。自立性是坚持力的重要特点。自立性这里是指说课人能独立分析情况，形成自己的风格，在说课中不墨守成规，努

7、力创新，不断的提高自己的教学水平。2、应变力应变力是指人根据不同情况作非原那么性变动的能力。说课是新鲜事物，我们是在摸着石头过河;，会有许多新的问题出现，会遇到许多新的障碍，这就要求我们凭借自身的应变能力，及时解决问题、克服障碍。说课既是科学，又是艺术，随机性很大。如果说课人没有理论与实际情况相联系的较强应变能力，那么说课活动很容易陷入困境，再那么说课人在说课中的角色与讲课中的角色不尽相同，这种角色的移位需要说课人迅速的适应，因此说课人应有意识的训练自己的应变能力。认识、情感、意志三种心理要素互相联系。认志的产生是以认识为前提的，离开了认识过程，意志不可能产生，意志对认识过程也有影响，没有意志努力，就不可能有认识过程。认识也的情感的根底，情感又是认识的动力。意志与情感也有密切联系，情感对人的活动起推动或支持作用时，情感也成为一直的动力，因此，要想说好课，说课人应具备良好的心理素质。同类热门：最新初二地理说课稿祖国的神圣领土台湾省最新初二地理说课稿众多的河湖