大班科学《齿轮转转转》

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1、大班科学：齿轮转转转活动目标：1、通过与多媒体的互动，发现与比较齿轮转动时发生的变化。2、乐于探究，萌发对科学活动的兴趣。活动准备：1、教师操作用：PPT一套、记录表、实验软件一套、触摸式电视机。2、幼儿操作用：建构材料每人一份。活动过程：一、播放视频，引出问题激发幼儿对齿轮的兴趣。1、出示机器人图片，激发幼儿兴趣。2、观看机器人画画的视频。重点提问：你们知道这个机器人为什么会动吗？小结：原来上了发条，机器人里碰在一起的齿轮转动，带动了机器人的手写字。二、操作教具，感知变化引导幼儿发现与比较齿轮转动的变化。1、教师展示多媒体教具，并记录。重点提问：这里几组齿轮？他们都一样吗？小结：（1）第一组

2、是2个大小一样的齿轮碰在一起。（2）第二组是2个一样大小的齿轮，中间还有一个小齿轮，他们3个齿轮也是碰在一起的。（3）第三组齿轮的的大小都不一样。2、幼儿操作多媒体教具，分别验证3组齿轮转动的变化。重点提问：这3组齿轮转起来会怎么样呢？小结：（1）原来2个相同大小的齿轮转得一样快，但是齿轮转动的方向相反。（2）小齿轮带着大齿轮转动，2个大齿轮转动的方向一样。（3）三个大小不一样的齿轮碰在一起，小齿轮转的快，大齿轮转的慢。三、探索构建，实物验证让幼儿进一步感知齿轮的变化。1、幼儿尝试搭建，教师进行观察。教师观察重点：幼儿在搭建中遇到的问题。2、展示幼儿作品，解决齿轮搭建的问题。活动延伸：在区角游戏中，利用齿轮搭建不同的机器人。