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1、如何有效指导学生自学？ 古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”从古至今，人们一直都在强调学习方法的重要性。学生掌握了学习方法，才能真正做到自主学习，才能在离开学校，离开老师的情况下，继续学习，不断更新自己的知识结构，以适应社会的要求。 作为一名新教师，所懂的都是肤浅与有限的。对于怎样指导学生自学，教会学生学会学习，我也是边走边探，一方面自己摸索，一方面积极向其他老师请教，想法与做法不一定成熟，不一定正确。下面我不揣浅陋，简单谈谈自己的做法和体会，有不当之处，请老师们批评指正。 一、指导学生课前预习 在学生在学习新课之前，通常要让学生读课文三遍。一读，初步感知文章内容并找
2、出生字；二读，理清作者思路并找出不理解的词语或句子；三读，把握课文要点，明确本文所要达到的教学目标。 二、指导学生质疑解疑 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”一切发明创造也都始于问题的发现。让学生提出自己的学习困惑与障碍，然后在课堂上一起讨论解决。带着问题进入课文，深入思考。“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”不同思维火花的碰撞，更显智慧的灵动。学生答不完整或答不了的，教师再作启发或补充完整。 三、指导学生课外阅读 学生在课内学习了某位作者的文章后，教师可以试着去推荐作者其他的作品。 在课前或课后布置学生阅读与课文内容相关联的文章，以拓宽学生的知识面，促进学生对课文内容的理解。如本学期第一单元“春光无限”，我们可以找一些描写春天的文章。第二单元“科技之光”可以拓展知识，了解神秘的宇宙或是先进的科学技术。 总之，语文教学不仅是向学生传授知识，更重要的是向学生传授学习方法。但是给予学生必要的指导是不可或缺的。作为语文教师，我们应有意识地在教学中运用各种策略，培养学生勇于发现、积极探索、大胆创新的能力，让学生真正学会学习，为学生终身学习和未来发展打下良好而坚实的基础。
如何有效指导学生自学
