新人教版七年级语文上教案与教学反思《皇帝的新装》教学设计

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1、新人教版七年级语文上教案与教学反思?皇帝的新装?教学设计?皇帝的新装?教学设计教学目标1.知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2.能力目标：整体感知课文，理清故事情节。3.情感目标：领会文章深刻的内涵，理解人物形象。教学重点1.从语言、心理描写中感知人物形象。2.增补课文情节，进行想象思维训练。教学难点对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。教学方法1.朗读法。在感知课文内容根底上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。2.讨论法。就情节开展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。教学过程一、预习1.找出课文中的生字生

2、词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。(1)炫耀(xun)：本课指夸耀。(2)称职(chn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。(3)妥当：稳妥适当。(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。(6)呈报(chng)：报告(上级)。(7)华丽：美丽而有荣耀。(8)精致：精巧细致。(9)陛下(b)：对君主的尊称。(10)头衔：指官衔、学衔等称号。(11)爵士(ju)：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。(12)骇人听闻(hi)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。(13)随声附和(h)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。(14)滑稽(j)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。2.朗读课文，思考课后研讨与练习。3.理清故事情节，准备复述课文。二、导入1.作家作品简介。安徒生(1805

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