第23课《核舟记》

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1、魏 学 伊 浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统潘 大 师 在 打 磨 成 鼎 形 的 指 甲 壳 大 小 的 象 牙 片 上 雕 刻 了 一 幅 国 画 。 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。 解 题 听读课文 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形的木块，雕刻成宫殿，杯盘碗碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形

2、状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。以径寸之木：用具：具有尝：曾经盖：发语词，可不译，有时也可译作“原来是”。翻译课文 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为 舱，篛 篷 覆 之。旁 开 小 窗，左 右 各 四，共 八 扇。启 窗 而 观，雕 栏相 望 焉。闭 之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石 青 糁 之。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。中间高起而开敞的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石

3、出”左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。八分：10分等于1寸。轩：原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是“高起”的意思。敞：开。之：代指船舱。启：打开。而：表承接。相望：相对。焉：助词，可不译出。闭之：之代指窗户。则：这里连接先后发生的推开窗和看到刻的十六个字两件事。糁之：之代指字迹，刻字的凹处。 课文翻译船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁

4、直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直。的背上，鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说着什么似的，东坡露出右 脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。者 ： 的 人 。 居 ： 处 于 ，位 于 。 执 ： 拿 。 抚 ： 轻 按 。所 语 ： 说 什 么 。 现 ： 露 出 。相 比 者 ： 互 相 靠 近 的 两 膝 。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神

5、情跟苏、黄二人不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠 靠在左膝上念珠简直可以一粒粒清清楚楚数出来。绝类：极像。绝，极，很。类，相似，像。属（zh):类似。支：支撑。倚之：靠在左膝上。之，指上句写的竖起的左膝。 课文翻译 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面， 左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的人，右手拿

6、着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。若：好像。啸呼：长啸大呼，意思是大声呼叫。状：形态，样子。视：这里指眼神、眼光。容：脸上的神情和气色，神色。寂：安详闲静。然：的样子课文翻译 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。其 ： 那 ， 代 指 核 舟 。 船 背 ： 船

7、底 。 夷 ： 平 。 题 名 其上 ： 即 “ 题 名 于 其 上 ” ， 在 上 面 刻 上 名 字 。 题 ， 写 ，这 里 指 “ 刻 ” 。 曰 ： 为 ， 是 。 用 ： 敬 辞 ， 这 里 指“ 刻 ” 。 初 平 山 人 ： 王 叔 远 的 别 号 。课文翻译 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑

8、选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也 真灵巧奇妙啊！而：表转折，相当于“可是” 课文翻译 第 1段 ， 概 括 介 绍 雕 刻 艺 人 王 叔 远 的 精 湛技 艺 ， 点 明 “ 核 舟 ” 主 题 大 苏 泛 赤 壁 。 第 2段 ， 说 明 核 舟 大 小 ， 结 构 布 局 ， 依 次写 了 船 舱 、 船 篷 、 小 窗 、 栏 杆 和 对 联 。 第 3段 ， 介 绍 船 头 部 分 ， 着 力 表 现 苏 轼 、黄 鲁 直 和 佛 印 三 人 的 动 作 、 神 情 。 整体把握 按 “ 总 分 总 ” 的 顺 序 第 4段 ， 介 绍 船 尾 部 分 ， 着 重 刻 画 了撑 船

9、 人 的 动 作 、 表 情 。 第 5段 ， 介 绍 船 背 上 的 题 名 和 篆 章 。 第 6段 ， 总 结 说 明 了 核 舟 上 所 刻 的人 、 窗 和 其 他 物 品 的 数 量 ， 以 及 所 刻 文字 的 字 数 。 整体把握 学 习 课 文 第 一 段 ， 想 一 想 ：本 段 从 哪 两 个 方 面 来 介 绍 匠 师 技艺 的 高 超 ？逐段研读（ 1） 以 径 寸 之 木 为 宫 室 、 器 皿 、 人物 、 鸟 兽 、 木 石 。 （ 2） 罔 不 因 势 象形 ， 各 具 情 态 。 学 习 课 文 第 二 段 ， 想 一 想 ： 2、 本 段 主 要 采 用

10、什 么 说 明 方 法 ， 有 何 作 用 ？逐段研读这 段 的 主 要 内 容 是 说 明 小 小 核 舟 的 船 舱 部 分 是 如 何 雕 刻 的 ，雕 刻 了 哪 些 东 西 。 作 者 先 说 了 船 舱 的 顶 部 的 情 况 ， 又 描 写了 船 舱 两 旁 有 些 什 么 ， 从 此 可 以 看 出 是 按 照 空 间 顺 序 来 说明 的 。这 段 主 要 运 用 数 字 说 明 的 方 法 。 核 舟 体 积 有 多 大 ， 长 有 多少 ， 高 多 少 ， 船 舱 部 分 雕 刻 了 多 少 东 西 ， 都 各 有 其 数 ， 读来 一 目 了 然 。 学 习 课 文 第

11、 三 段 ， 想 一 想 ： 1、 这 段 是 介 绍 船 头 部 分 ， 主 要 说 明 了 什 么 ？ 2、 作 者 在 写 船 头 三 人 时 ， 重 点 写 的 是 谁 ？ 为 什 么 ？ 3、 从 哪 些 地 方 看 出 雕 刻 者 技 艺 的 高 超 ？逐段研读描 述 船 头 三 人 的 神 情 态 度 。重 点 写 了 苏 东 坡 。 因 为 在 三 人 中 ， 苏 轼 居 中 ， 作 者 起笔 直 逼 其 面 ： “ 峨 冠 而 多 髯 者 ” ， 因 雕 刻 者 刻 得 仔 细 ，所 以 作 者 写 得 就 细 腻 ， 其 他 两 人 则 相 对 简 略 些 。 其 次 ，因

12、 核 舟 的 雕 刻 主 题 为 “ 盖 大 苏 泛 赤 壁 云 ” ， 所 以 苏 轼 应为 主 要 人 物 。例 如 ： 东 坡 的 外 貌 刻 画 ； 东 坡 、 鲁 直 衣 褶 的介 绍 、 佛 印 所 挂 念 珠 之 描 述 等 都 可 看 出 。 学 习 课 文 第 四 段 ， 想 一 想 ： 1、 本 段 文 字 说 明 舟 尾 的 情 况 是 怎 样 布 局 的呢 ？ 2、 本 段 描 写 舟 子 的 神 情 动 作 ， 渲 染 了 一 种 什 么氛 围 ？逐段研读主 要 运 用 了 总 分 结 构 。 先 说 “ 楫 左 右 舟 子 各 一 人 ”而 后 分 说 “ 居 右

13、者 ” 和 “ 居 左 者 ” 。一 舟 子 “ 若 啸 呼 状 ” ， 显 得 悠 然 自 得 ； 另 一 舟 子 “ 视 端容 寂 ， 若 听 茶 声 然 ” ， 显 得 从 容 自 若 。 两 舟 子 共 同 营 造了 一 种 愉 悦 、 轻 松 、 自 由 自 在 的 气 氛 。 加 上 舟 尾 横 卧 的舟 楫 ， 更 加 暗 示 了 有 楫 同 无 楫 ， 有 舟 子 同 无 舟 子 差 不 多的 一 种 放 任 自 流 的 悠 闲 境 界 。 先 写 船 中 间 的 船 舱 部 分 ， 叙 述 它 的 窗 子数 量 、 位 置 ， 特 别 点 明 右 窗 扇 上 刻 的 是 苏

14、轼的 后 赤 壁 赋 中 的 “ 山 高 月 小 ， 水 落 石 出 ”两 句 ， 左 窗 扇 刻 的 是 前 赤 壁 赋 中 “ 清 风徐 来 ， 水 波 不 兴 ” 两 句 ， 和 第 一 段 末 句 的“ 大 苏 泛 赤 壁 ” 相 照 应 ， 突 出 了 雕 刻 品 的 主题 。整体研读 说 明 雕 刻 家 构 思 的 巧 妙 ， 赞 美 他 的 高超 技 艺 ， 也 显 示 出 我 国 古 代 工 艺 美 术 的 卓越 成 就 。 整体研读 奇 异 、 罕 见 。零 。有 。通 “ 又 ” 。雕 刻 成 。是 。文言积累 表 并 列 ，并 且 、 而 且 。表 承 接 ， 不 译 。

15、表 转 折 ， 却 、 但 是 。助 词 ， 的 。 代 词 ， 这 。他 们 的 。那 。文言积累 “ 有 ” 通 “ 又 ” ， 还 有 零 头 。“ 诎 ” 通 “ 屈 ” ， 弯 曲 。“ 衡 ” 通 “ 横 ” ， 横 。“ 简 ” 通 “ 拣 ” ， 挑 选 。文言积累 幅 个枚 条个 扇文言积累 大 约 清 清 楚 楚的 样 子文言积累 罕 见直 径大 约高 起 宽 敞左 右 相 对非 常 像清 清 楚 楚清 清 楚 楚同 “ 屈 ” ， 弯 曲平学习巩固 推 开 窗 来 看 ， 雕 花 的 栏 杆 ， 两 边 相 对 。原 来 是 挑 选 长 而 窄 的 桃 核 来 雕 刻 成 。学习巩固