七班级新班主任总结五篇

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1、七班级新班主任总结五篇 班主任对班干部，不能只是用法，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，下面是我带来的五篇七班级新班主任总结，盼望对大家有所关心! 七班级新班主任总结1 一、发觉选拔班干部 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 二、训练培育班干部 班主任对班干部，不能只是用法，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法

2、。当然，选出的干部到底不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，格外是在工作消失失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的工作完成得相当杰出! 三、增加班干部间的分散力 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在许多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有1

3、8位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任，我肯定会重视对班干部进行考试心理辅导，到底考试给他们带来的压力比起一般同学要大许多许多。 一学年以来，我担当初一(16)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的训练工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校训练工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 这学年我主要实行以下几个措施: 1、增加班级的分散力。 初一同学刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无

4、限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，

5、才可能被拥护为干部。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。 3、主动抓好后进生的转化工作。 后进生的训练历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。 4、采纳各种方式开展活动。 有意义的活动有利于同学的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收

6、到了很好的效果。 5、以远大的抱负激发学习。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。 七班级新班主任总结2 本学期我担当初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校训练活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把训练当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间

7、和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把训练当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会热爱自己的训练事业，就会热爱自己的每一个同学。你把训练当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。 同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，

8、那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规章要尽可

9、能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让同学学会做人，让每位同学健康成长。 第五、正确关爱同学，努力营造温馨氛围，公正对待每位同学。 公正对待每个同学也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体同学的信任。 第六、仔细细致做好思想工作，主动配合任课老师，努力提高同学学习成绩。 初一的同学对学校生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信念。如何关心这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面

10、的具体工作： 1.常与同学进行谈心。 对于一些常常有违纪现象的同学，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 2.主动配合各任课老师，做好协调工作。 经过自己不懈的努力，我所带班级同学能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习训练科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将连续努力，让所教的每位同学都得到充分的阳光

11、和水分，健康地进展，健康地成长。 七班级新班主任总结3 本学期是我第一次担当班主任工作，作为一个新班主任，一学期下来，我紧密围绕学校中心工作，根据德育处支配绽开班级管理工作，经受了由刚接手时的忐忑担心到学期末的思路渐渐清楚，这其中甘苦自知，班级在成长的同时，我作为班主任也在一步步成长。下面就是这一学期来我在班级管理方面总结出来的一些做法： 一、抓好班级常规管理，培育良好班风 抓班风，要从每一处详情入手，所以我从上好开学第一课开头，就引导同学注重日常行为规范，制定了七四班班级日常行为规范，要求同学严格根据学校及中同学行为规范去要求自己，在服饰、仪容仪表、文明礼貌、行为习惯、纪律、三操等方面严格要

12、求自己，细化每一个详情，比如说每天早上提前20分钟到校，见到地上有一片碎纸，我主动弯腰低头捡起来，看到谁的衣服领子不整齐，我亲自上手去为他整理，这样以身作则，勤跟严管的做法坚持了一段时间后，同学由开头的懒散自由变得慢慢关注自己的言行举止，经过一学期的养成，目前班内同学都能很自觉的根据班规的内容要求去做，在个人卫生、仪容仪表、语言文明、行为端正等方面均有了很大的进步。卫生也由最初的推诿拖拉变成了现在基本上能主动提前做值日。出操时间比最初缩短了，快速了，动作也比刚开头更整齐规范了。所以，一学期下来，同学养成了不少的好习惯，形成了人人关怀班级进展人人为班级着想的良好风气。 二、主抓思想训练，注重同学

13、励志训练 光抓常规训练只能解决行为习惯问题，最终让同学安下心来好好学习还是要通过思想训练上锲而不舍，所以在抓好常规训练和习惯养成训练的基础上，我主抓同学思想训练，并且把思想训练作为一项长期不懈的工作长久来抓，利用班会课作为思想训练阵地，班会期期有主题，利用早读、课间操甚至上课前5分钟的时间，发觉同学问题准时进行思想训练，比如说有一段时间我发觉班内有个别男生偷偷上网吧，有个别女生打了耳洞带着小耳钉，还有孩子把裤腿改小，于是准时地利用班会课进行了思想整顿，准时地杜绝了不良风气的传播。既然要抓好思想训练就要嘴勤，多说，多给同学讲道理，但是我发觉，有时候干巴巴的说教作用并不大，北京房山中学优秀班主任隗

14、金枝老师说过的一句话让我印象深刻，她说：有时候同学厌烦的并不是我们讲道理，而是我们讲道理的方式和方法。于是我在讲道理的方式方法上动脑子想方法，不再只是说教，而是利用好成长训练课，力争做到每期有主题，每期争取都在多媒体教室上，利用一个个视频片段，演讲、故事、名人事迹等影响同学思想，触动同学心灵，激发同学主动向上的斗志。比如说尼克.胡哲演讲实录我和世界不一样让同学感受到“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存盼望及目标!人们常常埋怨什么也做不来，但假如我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本转变不了问题!真正转变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的看法。” 通过人生的十字架PPT

15、让同学学会了“勇于担当青春的责任”，通过珍爱生命，永不放弃懂得了“珍爱生命，学会感恩”，故事呆滞的小毛驴让同学感受到“身陷危机时要拒绝躲避勇于挑战困难，走出危机”通过这一堂堂生动好玩的成长训练课，使同学心灵得以净化，为同学励志勤勉做好导向。 三、加强学科练习，重视各科均衡进展 作为班主任，光抓英语课是不行的，要想提高同学整体学习力量和学习成绩，就要语数外史地生各科都重视。因此，我不光帮助数学和语文老师规范作业和课堂纪律，多和语数老师沟通同学状况和管理方法，在地理生物和历史课上也能看到我的身影，时时常地下班查看纪律，看看是否有人没有仔细听讲，利用课间检查同学各科作业完成状况，对于未按时完成作业的

16、准时进行整顿，经过我的重视和常抓不懈，同学对这些科目的重视也自然提升了。 实践证明，对各科均衡进展常抓不懈是有用的，从这次的成绩看，我班比期中成绩有了很大幅度的提升。这都得益于个任课老师的努力的同时也与我的努力分不开。 四、加强平安训练，创建和谐安静班级体 平安无小事，责任重于泰山。因此，平安训练坚持天天讲，时时讲。这学期在学校统一支配的平安训练主题班会外，我还利用其它时间组织同学学习了交通、人身财产、防火防盗、平安用电、防震防意外、心理健康等平安训练，增加了同学的平安意识，把握了肯定的平安防范技能，促进了同学的身心健康成长。遇到同学心理隐患时准时做好疏导工作，准时化解同学之间的冲突，有针对性

17、地进行心理健康训练，使班级和谐团结，稳定进展。一学期来班内平平稳定。 以上就是我本学期以来在班级管理与进展方面做的一些努力，虽然取得了一些成效，但是班主任工作纷繁简单，有许多地方我想得到但却没有做到，还有许多管理上的缺陷等待我思索和完善，比如说，有些同学值日做得还不准时;同学学习的主动性总是不太抱负;思想上总是有些懒散;与家长和同学沟通的太少了解不够等等，这都是我应当改进的地方，在下学期我会不断完善自己管理方面的力量，依旧把思想工作常抓不懈，遇到困惑时向有阅历的班主任请教方式方法。争取早日成为一个合格、优秀的班主任! 七班级新班主任总结4 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面

18、对这些满怀向往、满怀盼望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批同学认识自己、提高自己。老师的使命是训练好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把同学放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下： 一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，同学每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫

19、生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据中同学日常行为规范，同德中学一日常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一开头就非常留意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，对同学进行思想训练。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级分散力。例如，我主动发动和指导

20、同学参与校校运动会竞赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里同学的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风渐渐形成。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 四、工作的不足和今后的方向1、对待同学管理上有欠缺：同学群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数同学在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有

21、形成。3、与家长的联系和沟通较少。同学消失了问题应当准时向家长反映。 一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了同学更好的进展，盼望在下一学期连续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，力量得到加强。但是，由于阅历不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断改善自己，争取做得更好。 七班级新班主任总结5 由学校跨进中学

22、大门，是初一新生接受训练，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的同学对中学的自然环境和_环境都感到生疏和新奇，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧进展的阶段，担当初一班级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的老师们一样，担当了解同学，训练同学，启迪同学的重任，还要做好学校训练与中学训练之间的连接工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种连接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使同学早日步入中同学活的正常轨道。这一工作做好了，以后训练便少、快、好、省，否则，可能消失多、慢、劣、费有困难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，有不足的地方，请各位指正。

23、 一、环境适应，做同学的知心伴侣，初来乍到，人地两生，格外是大多数的同学第一次离开家，离开父母，他们会对新环境感到短期的弧寂，不拘束。许多孩子会想家，想父母，这些都是正常的，临时的现象，究其因，大都是不适应所造成的，作为班主任的我们要设法使他们尽早脱离这种“不适应”，这时的班主任就要做一位心细的人，留意每一同学的一言一行，通过他们语言、动作就能读出其中的信息，准时地开异、劝慰他们，给同学讲他们父母舍近求远送他们出来读书的目的，尽快地进行角色转换，还有在教室的布置等方面都需要热忱洋溢，班主任让本班同学逐一作自我介绍，尽早消退中学间生疏的感情隔膜，使他们尽快相互熟识，增进团结。 二、细心观看、了解

24、同学的基本状况，训练人首先必需了解人，作为一个以育人为己任的班主任老师，全面了解，把握同学的思想、文化、身体等方面的状况，要正确地认识自己的训练对象，是开展各项工作的最基本的一环，七班级的同学，来自不同的地方，彼此状况各异，家庭背景不同，同学之间了解不多，师生之间更为生疏，而此时正处于开学之初，学校的工作千头万绪，各项任务纷至沓来，班主任显得特别繁忙。因此，班主任应做个“有心人”，时时、到处、事事观看同学，把握第一手资料，观看的内容应包括同学的思想素养，成绩水准，身体素养，爱好爱好，特别才能等方面，观看的结果应做妥当的记载，并尽快给以综合、分类，以便做到“心中有数”。 三、勤于管理，树立民主、

25、公平的班风，班风是一个班级的精神面貌，它要经过长期、细致的训练和严格的训练，在全体同学中逐步形成，并通过其思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的一种行为风气，要使刚刚脱离学校阶段的同学逐步达到这一境界，初一的班主任就应从工作方案的贯穿伊始，朝着这一方面努力，良好的班风需要班主任老师细心培育，勤于管理，锲而不舍。培育良好的班风的主要方法有： (1)建立一个团结和谐，富有权威的班级领导核心，包括在军训时期，班干部都要对当天的学习、生活进行总结，发觉问题准时处理，要用校规、班纪来要求同学，使之形成良好习惯; (2)举办一些有意义的活动，增加班级的分散力，培育同学的集体荣誉感，七班级的同学年龄尚小，本

26、身存在着好动、爱玩的特点，因而班主任应因势利导，寓教于乐，用健康、活泼的活动形式将同学组织起来，从而使同学精神焕发，眼界开拓，增知长智，团结友爱; (3)典型引路，榜样的力气是无穷的，树立良好的班风，可以常常地、有针对性地选择一些英雄模范的事迹进行学习，大力表彰同学之间的好人好事，军训时，上届同学回同学来探望老师，我就让他们给现在的同学沟通自己的学习阅历以及现在的感想，对他们的触动较大，激励大家从自我做起，从现在做起，树立远大的目标和高尚的道德情操，促进良好班风的形成; (4)制订班规，为了促进良好班风的建立，制订肯定的班级规章制度，作为全班同学共同遵守的行为准则，是很有必要的，制订班规时，要

27、从实际动身，结合学校的要求，班级大事大家都用脑、齐动手，由全班同学共同商量后制订，一旦形成制度就要严格执行，加强督促。 四、多方协调，充分发挥任课老师和同学家长的训练作用，现代训练是学校、家庭、_的统一体，在做好中学校同学训练连接工作时，应充分发挥校内老师集体和校外训练力气(格外是同学家长)的作用。班主任要擅长协调，常常和课任老师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使老师们能从不同的角度去要求和训练同学，将同学尽快引入中学训练的轨道。各科任老师对同学教授的内容不同，对同学的要求也就不同，科任老师也对同学进行了思想品德训练，促进了同学健康成长，同学家长是孩子的“第一任老师”，是班主任的伙伴，在孩

28、子进入中同学活时，家长们都迫切盼望能与学校老师们多接触、多了解，以便明确学校的培育方案，使老师们更好地了解孩子，关怀孩子的成长。因此，班主任应充分利用星期三下午约家长探访日和周末放假家长来接同学的时间，进一步了解同学的状况，传达学校的有关要求，争取家长配合班主任的工作，此外，班主任还可以去了解学校站升上来同学的老师，从前任老师的印象中获得同学的具体状况，为今后开展工作供应更多的条件。 五、从小详情入手，抓点滴，班主任的身教言传，培育习惯，我们学校的同学大多都住校，在学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长，他们都是第一次离开父母，过惯了饭来张口，衣来伸手的生活，要让他们勤快，学习成绩有所提

29、高，首先就要狠抓习惯。相对来说，学校阶段，同学课业负担轻，训练时间松懈一些，而到了学校，课程增多，学习时间长而紧凑，对同学的学习要求会更高，班主任就要培育同学作好预习、自习听课习惯，以及自我掌握力，顽强的毅力和长久的心理预备，寝室是同学的其次课堂，是课堂学习的连续，那就必需培育同学的劳动习惯，作为班主任，就要身教言传，大扫除等不肯定全交给同学做，老师可以起示范模范作用，参加到其中，自己的一言一行，同学都看在眼中，自然会潜移默化，对同学造成较深的影响，对于寝室、食堂，班主任要多去看，多和生活老师进行沟通，了解他们在课堂外的一系列表现，格外是午休、晚休状况，假如同学休息时间不能保证，那么在课堂上会

30、造成恶习循环的结果，上课留意力完全不能集中，无精打采，学问没学到，寝室纪律不能保证，到头来竹篮子打水一场空。 六、加强同学学习思想转变，同学的自律力量，在学校，同学的学习方式足以老师教，同学学为主，老师教什么，同学就学什么，而学校学习已不在是机械地接受老师的灌输，而足以自主学习为主，老师教学为辅，由老师与家长的强迫学习，转变成我需要学习，我情愿学习，我会学习。在学校，同学的自我掌握力量较差，做事需要在老师和家长的监督下才能完成，而学校同学已进入青年，自我掌握力量有所加强，一些事的处理已能独立完成，不再需要外界的强迫与监督。因此，对刚进入学校的同学应加强对中学校同学日常行为规范和中学校同学管理制度的学习，让其知道哪些事该做，哪些事不该做，明白是非黑白。 作为一名中学班主任，我们应当多了解我们的同学，多接触我们的同学，多关心我们的同学。总之，我们的工作，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。 七班级新班主任总结