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1、北向店联校校本研修管理和考核制度为了贯彻落实县校本研修的有关精神，提高研修实效使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修考核制度。一、校本研修的保障制度：1.学校成立由校长为第一负责人，副校长、骨干教师（学科坊主）参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训者团队，切实履行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作，并做好记录。（1）校本研修管理和考核领导小组组长：邹庆田 北向店乡中心学校校长副组长：张 波北向店乡中心学校副校长（学校管理员）组员：刘宏亮中心学校教研员（协调全乡教师研修）吴国锋 北向店乡初级中学副校
2、长（负责中学教师研修）王全益北向店乡完全小学副校长（负责完小教师研修）（2）校级骨干培训者团队语文：刘宏亮中心学校教研员（校级学科工作坊坊主）数学：彭 辉中学数学教研组组长（校级学科工作坊坊主）英语：李 璐中心学校英语教研组组长（校级学科工作坊坊主）综合科：付大勇完小体卫艺教研组组长（校级学科工作坊坊主）宋卫兵完小信息技术教师2.计划总结制订管理到位，学校定期检查。（1）学校、工作坊、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。（2）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；工作坊根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。二、校本研修的
3、实施制度：1、合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。 2、建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。学校在职教师必须人人参加研修，保证出勤，出勤不足者将影响考核。研修形式、研修内容、研修要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况计划，同时定期检查教研组和教师的研修落实情况。3、研修中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记。考核是将学习态度作为成绩参考。4、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和研修，鼓励
4、教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立；提倡教师将学习、反思与实践有机结合；特规定如下：（1）、对在各级教学比武中取得好成绩和在中心校以上提供公开课、示范课或进行经验研究交流者成绩为满分。（2）、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的研修成绩为满分。（3）、学科组长履行职责，积极带领教师参加校本研修、校本教研效果好的研修成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思档案整理规范的研修成绩为满分。（4）、自觉坚持书写规范字，及时坚持完成粉笔字练习的为满分。（5）、积极对教学实践进行反思撰写教学论文、案例等获得县级以上奖项的研修成绩为满分。（6）、认真参加信息技术研修，坚持使用信息技术或其它电
5、化教学手段辅助教学的为满分。（7）、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研的为满分。除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思、随笔等选入专辑、专刊中发表一次奖5分。5、学校将校本研修成绩记入教师年终考核中，考核成绩与教师学期工作量化和绩效工资挂钩并作为评聘的主要依据。三、校本研修的评价制度：1.按要求完成各阶段任务，培训结束考评，合格推荐由培训机构发证。2.严格按学校的校本研修评价体系（教师自评、小组互评、专家导评、指导组审评），做好参训的评价。3.按照考核评价要求逐级评价考核，参训学员培训结束，考核为合格可推荐登记继续教育学分。四、校本研修的督查制度：1.考勤：学校、团队安排的集体研修活动严格执行考勤。2.考核：按学员和校级坊主考核量化考核。光山县北向店乡联校2015年12月22日
北向店联校校本研修管理和考核制度
