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1、美文共欣赏：n一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。 推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。” 第一单元 叙事要完整 记叙文六要素及其作用：六 要 素 ： 时 间 、 地 点 、 人 物 、 事 件 的 起 因 、 经 过 和 结 果作 用 ： 讲 清 楚 六 要 素 ， 事 件 就 叙 述 完 整 啦 原因：我扶了一个小孩题目：今天，我很高兴 时间：要 求 ： 1.时 间 要 写 具 体 。 2.时 间 的 表 现 和 表 达 要 灵 活 。 3.特 定 时 间 。 4.以 “ 早 晨 上 学 就 要 迟 到 啦 ” 为
2、特 定 时 间 。 要 求 ： 1.确 定 好 具 体 位 置 。 2.以 “ 上 学 路 上 ， 一 家 门 口 ” 为 具 体 地 点 。地点： 要 求 ： 1.确 定 好 主 要 人 物 。 2.根 据 情 况 加 入 人 物 。 3.恰 当 运 用 刻 画 人 物 的 方 法 。 4.主 要 人 物 是 我 和 小 孩 ， 添 加 人 物 是 小 孩 妈 妈 。人物： 要 求 ： 以 “ 小 孩 趴 （ 摔 倒 ） 在 地 上 ” 为 起 因注 意 事 项 ： 1.想 象 好 小 孩 趴 在 地 上 的 样 子 ； 2.观 察 要 有 一 定 的 次 序 ： 先 远 远 地 看 见 ，
3、 然 后 是 走 近 看 到 的 。 事件的起因 ： 1.扣 住 “ 扶 ” 字 详 细 叙 述 描 写 。2.想 清 楚 每 一 个 环 节 ， 即 “ 扶 ” 的 步 骤 ： 下 车 子 弯 腰 伸 臂 抱 起 小 孩 的正 面 形 象 安 抚 小 孩 （ 哄 、 拍 等 等 ） 小 孩 不 哭 或 继 续 哭 。3. 运 用 语 言 、 动 作 、 外 貌 等 多 种 描 写 方 法 来刻 画 人 物 。 事件的过程（主体部分)： 要 求 ： 1.以 “ 小 孩 妈 妈 感 谢 我 ， 我 很 高 兴 ” 为 结 尾 。 2.注 意 和 开 头 的 内 容 相 呼 应 。事件的结果： 1
4、.开 头 要 简 洁 ， 入 题 要 自 然 ；2.要 围 绕 中 心 事 件 选 取 合 适 的 材 料 ， 注意 详 略 得 当 ， 重 点 突 出 ；3.以 记 叙 为 主 ， 综 合 运 用 其 他 各 种 表 达方 式 ；4.结 尾 要 简 洁 ， 首 尾 要 呼 应 ；5.书 写 认 真 ， 格 式 规 范 ， 不 少 于 600字 。写作的要求： 泰 山 不 让 细 壤 故 能 成 其 高 ； 河 海 不择 细 流 故 能 就 其 深 。 愿 同 学 们 善 于发 现 ， 学 会 观 察 ， 多 阅 读 、 多 积 累 、多 写 作 ， 在 作 文 的 园 地 里 勤 于 耕 耘 ，播 洒 真 情 的 种 子 ， 收 获 累 累 硕 果 。寄语：
七下作文《叙事要完整》课件
