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1、 教学分析（教材、学情、目标）教学策略（方法）教学过程教学反思 教学策略 教学过程 教学效果教学分析一、说教材教材 必修一 经济生活 人教版 与学生最密切的经济活动是第四课生产的目的和动力编写意图地位作用内容 第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费第二框 树立正确的消费观 教学策略 教学过程 教学效果教学分析一、说教材 重点与难点教学重点 教学难点树立正确的消费观践行正确的消费原则做理智的消费者 勤俭节约、艰苦奋斗 教学策略 教学过程 教学效果教学分析二、说学情知识基础 生活 经验 1、高一学生初步学习过消费的相关知识，但多停留在感性认识，但有较强的理解能力，思维较强。2、与社会接触较少，社会
2、经验不足，生活条件优越,勤俭节约、艰苦奋斗精神缺失，但乐于从老师和他人处学习借鉴生活经验。3、学习上习惯于接受，探究精神、合作意识、实践能力较弱，但可塑性强，性格活泼，容易激活。4、价值观形成期需要引导。学习方式学习习惯 教学策略 教学过程 教学效果教学分析三、说目标教学目标核心素养知识目标 能力目标 情态价值观培养和提升辩证思维的能力、比较分析的能力、判断是非的能力、分析和解决问题的能力克服错误消费观念树立符合国情和家庭实际的正确消费观用实际行动节约资源、保护环境识记、理解和运用四种消费心理和消费原则，树立正确的消费观；懂得发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神的现实意义。政治认同法治意识公共参与科学精
3、神 具体：易操作、可评价务实：紧贴课标、考纲、国情、学情系统：整合知识、能力与价值观 渗透四大核心素养 教学策略 教学过程 教学效果教学分析四、说方法 教学目标合作探究 创新展示情景分析法 教、学、做、说一体化启发引导法教师主导学生主体 自主探究 教学策略 教学过程 教学效果教学分析四、说方法 （资源整合与开发）n 纸质资源n 网络资源 n 情景模拟n 创意实践n 头脑风暴n 兴趣迁移 n 自助学习n 自主、合作探究n 自我创新教学资源 教学方法 教学目标n 人力资源 教学策略 教学过程教学分析五、说教学过程 教学反思竞赛导入 设计大赛 情景模拟 诗歌总结 布置作业 留白反思 5分钟 15分钟
4、 15分钟 5分钟 1分钟 4分钟总计：1课时 教学策略 教学过程教学分析教学过程 教学反思课件展示，抢答得分竞赛抢答，调动积极性，提高竞争意识和参与意识设计意图竞赛导入01 任务一：基础知识抢答帮助学生明确基础知识目标，有的放矢地学习。设计意图任务二：理解、运用、判断分层检验自学成果，符合科学的思维规律，在第一个任务目标基础上提升能力，拓展思维设计意图 教学策略 教学过程教学分析教学过程 教学反思步骤一、入围的各组设计师展示作品和设计理念设计过程本身就是学生利用知识分析和解决问题的过程，设计作品要想抓住消费者，就必须研究消费心理、趋利避害。让更多的学生能够表达自己对消费观念的看法，让老师了解
5、学生的价值观， 以便能及时有效地引导纠正，树立正确的消费观。设计意图服装设计大赛02 步骤二、观众参与投票并评价步骤三、教师总结学习成果 教学策略 教学过程教学分析教学过程 教学反思表演、思考、交流、表达设计意图由感性到理性的情景再现，符合学生的思维规律学生承担了多个角色，促成学生的多维度思考问题的能力提升，充分落实学生 的主体地位真正将能力和价值观落实到学生的行动上，提升政治认同、理性精神、法治意识和参与意识 表演者旁观者践行者情景模拟03超前消费不理性消费攀比心理勤俭节约，艰苦奋斗避免盲从，理性消费量入为出，适度消费本质现象 教学策略 教学过程教学分析教学流程 教学反思诗歌创作总结课堂04
6、l改变以往教师总结，学生接收的模式l让学生用艺术的方式和结构呈现知识l充分发挥学生的创造性l实现资源的跨学科 开发和利用设计意图 诗朗诵 理性消费我曾好为勤俭节约少年， 我曾树立正确消费观念，也曾被私生贪念遮蔽双眼 ， 也曾把量入为出作为执念，真假不辨 贪得无厌， 纸醉金迷 灯红酒绿，迷失信念 。 过往浮现。我曾看破传销的笑话 ， 曾经把节约当成笑话，也曾忠心情系持家 ， 如今遵循老师的教化，一时失足 背贷款的惩罚， 理性消费 做节约的公民，回头是岸 你还愿意吗？ 回头是岸 我还愿意！ 教学策略 教学过程 教学反思教学分析教学流程借典型例题，理知识脉络利用典型例题，尊重记忆规律 助力学生知识内化。设计意图布置作业 留白反思05 教学策略 教学过程 教学反思教学分析教学流程实用性、直观性、灵活性用思维导图的形式知识系统化 方便学生理解和把握知识点设计意图板书设计06 六、说教学反思 1 氛围宽松活跃，培养学生善学、乐学、活学；亮点 2 结合学科核心素养组织课堂，实现“学教材”到“用教材学”的转变3 以生为本，重视实践，打造了一个多元立体的新课堂。 努力方向 个人教学语言的组织引导能力还需要锻炼提升，在“教教材”向“用教材教”的转变中还需要付出更多的学习和精力，以此达到更好的教学效果。 教学策略 教学过程 教学反思教学分析 谢谢各位老师恳请批评指正 王卫丽
高中政治人教版必修一经济生活3.2树立正确的消费观说课课件(共18张PPT)
