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1、 学 习 目 标 1.认 识 、 写 会 课 后 的 生 字 。 2.读 课 文 ， 概 况 文 章 所 写的 童 年 的 几 件 事 。 毡 卸 咀 （ xi）（ zhn） （ 毡 帽 ）（ 卸 货 ）（ j） （ 咀 嚼 ） 毡 帽 卸 煤 咀 嚼沙 漠 寂 寞 棉 袄袍 子 傻 傻 自 学 提 示1.用自己的方式朗读课文，说一说作者告诉我们哪几件童年的趣事？2.分别在哪些段落？并在小组交流。 小 组 学 习 选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 读 相 关 段 落 ，画 出 感 受 深 刻 的 句 子 ， 细 细 品 味 ， 写 下感 受 ,做 好 批 注 。 并 在 小 组 内 交 流
2、体 会 。 抄 写 、 背 诵 自 己 喜 欢 的 句 子 。写 一 件 自 己 童 年 里 发 生 的 事 。 （ 日 记 ） 四 件 趣 事 看 学 骆 驼 咀 嚼 想 象 骆 驼 铃 铛 想 帮 骆 驼 剪 毛询 问 骆 驼 去 处 学 习 目 标 1.抓 住 文 章 的 主 要 内 容 ， 结 合重 点 词 句 ， 体 会 作 者 怀 念 童 年 的 思想 感 情 。 2.朗 读 、 背 诵 你 认 为 精 彩 的 句子 、 段 落 ， 积 累 你 喜 欢 的 句 子 。 自 学 指 导 1.文 章 开 头 为 什 么 要 强 调 骆 驼 队 是 从哪 儿 来 的 ？ 有 什 么 作
3、用 ？ 2.阅 读 第 一 部 分 ， 你 能 看 出 骆 驼有 什 么 与 众 不 同 的 特 点 ？ 3.学 骆 驼 嚼 曹 体 现 了 作 者 怎 样的 性 格 ？ 4.作 者 在 表 达 自 己 对 骆 驼 戴 铃 铛 的看 法 ， 体 现 了 他 的 什 么 性 格 特 点 ？ 5.第 10自 然 段 中 ， 作 者 为 什 么 要替 骆 驼 剪 绒 毛 ？ 表 达 了 作 者 怎 样 的 思想 感 情 ？6.“ 我 ” 为 什 么 不 停 地 问 妈 妈 骆 驼“ 夏 天 到 哪 里 去 了 ” ？ 自 学 指 导 1.为 什 么 说 “ 冬 阳 底 下 学 骆 驼 咀 嚼的 傻
4、事 ， 我 也 不 会 再 做 了 ” ？ 这 句 话 怎么 理 解 ？ 2.读 完 这 篇 文 章 ， 试 着 说 说 作 者 为什 么 要 写 城 南 旧 事 这 部 作 品 ？ 练 习 1.用 横 线 画 出 文 中 具 体 描 写 骆 驼 “ 沉 得住 气 ” 的 句 子 。 2.关 于 骆 驼 队 伍 中 打 头 儿 的 骆 驼 脖 子底 下 为 什 么 要 系 一 个 铃 铛 ， 爸 爸 认 为 是（ ） ， “ 我 ” 认 为 是 （ ） 。 3.你 觉 得 文 中 的 “ 我 ” 是 一 个 怎 样 的孩 子 ？ 4.你 从 文 中 的 骆 驼 身 上 得 到 了 什 么启 发 ？ （ 日 记 ）
6冬阳童年骆驼队课件
