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1、 1、什么叫做遗传？举例 2、什么是染色体？ 3、染色体的特点是_。 4、_是遗传的控制中心。染色体的化学成分主要包括_和_。 _是主要的遗传物质。 5、_分子是由两条长链盘旋的规则的 _. 6、什么叫做基因? 7、用图示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系 学习目标：1、认识生物的性状及相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因决定的 自主学习一、自学指导： 默读课本第98-101的内容，思考以下问题，重点内容在课文中圈划并默记。8分钟后比谁正确完成检测题。1、什么是性状？相对性状？2、生物的性状与基因的关系？3、相对性状分为哪两种？4、基因的种类及概念？5、基因如何控制性状？6、位于染
2、色体上的基因，是如何传给后代的？有什么意义？二、自主学习：学生独立看书，教师巡视督察，对有疑问的学生及时给予帮助。 一、生物的性状1、什么是性状？并举例？生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。例如：兔的毛色、南瓜的果皮、小麦忙的有无、鸡冠的形状 兔子的毛色 南瓜果皮颜色小麦芒的有无 鸡冠的形状 2、什么是相对性状?并举例？在遗传学上，把同种生物同一形状的不同表现类型称为相对性状 一 、 生物的性状 1、性状的概念，并举例 2、判断相对性状的要点是： 同一生物同一性状不同表现类型生物的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状 你来判断：1、 有的同学认为，“狗的短毛和狗的卷毛” “羊
3、的黑毛和兔的白毛”及“安康羊的长腿与短腿”都可以看作是相对性状。你认同他的观点吗？为什么？ .不认同。同种生物同一性状的不同表现类型，才称为相对性状，“狗的短毛和狗的卷毛”不是同一性状；“羊的黑毛和兔的白毛”不是同一生物。“安康羊的短腿与安康羊的长腿”是相对性状 见学案第37页合作研讨:第3题（1）豌豆的紫花与白花是一对相对性状；果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（2）一紫花豌豆与一白花豌豆杂交，后代全部为紫花；一对长翅果蝇繁殖的 后代中翅型有长翅的，也有残翅的。 见学案第37页自主学习基因与形状的遗传 1、生物的性状一般是由_上的_控制的。基因位于染色体上，染色体在体细胞中是_存在的，因此，基因
4、也是_存在的。在形成生殖细胞时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的_会分开，染色体上的_也随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞中。因此，在生殖细胞中，_和_是成单存在的，且数目比体细胞中的减少一半基因染色体基因染色体成对成对基因染色体 2、根据形状的在亲代和后代中的表现规律，把相对性状分为_性状和_性状，把控制显性性状的基因叫做_，用大写字母表示;把控制隐性性状的基因叫做_,用小写字母表示。如某对基因是AA是表现为显性性状；如aa时表现为隐性性状；如是Aa时表现为_. 3、在生殖过程中，亲代的基因随_传递给后代，并控制着后代的_表现。其中，进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自_个亲本；进行
5、无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自_个亲本。一两性状染色体显性性状隐性基因显性基因隐性显性 AA aaaA显 性 基 因 (A)隐 性 基 因 (a)隐 性 性 状显 性 性 状 next二、基因与性状遗传 在 形 成 精子 和 卵 细胞 时 ， 成对 的 染 色体 要 分 开 ，成 对 的 基因 呢 ？一对染色体A aBbF Ftt AaA aAAA AaaaaAa Aa已知：控制白花的为隐性基因a 控制紫花的为显性基因A紫花白花亲代？aa子代紫花性状紫花亲代生殖细胞子代 1、你能用图解帮她解决疑惑吗？2、假设她的父母再生一个孩子，是单眼皮的机率是多少？ 合 作 探 究（ 已 知 ： 控
6、制 双 眼 皮 的 为 显 性 基 因 B 控 制 单 眼 皮 的 为 隐 性 基 因 b） Bb Bb bbb b母亲父亲张娜卵细胞精子 精 子卵细胞子女子女子女性状子女性状B bB B B b b bB b B b母亲父亲bB bB 见学案第37页合作研讨： 1、看图说出基因与染色体的关系，并判断此细胞是体细胞还是生殖细胞A代表染色体，是成对存在的，B代表基因，也是成对存在的，基因位于染色体上。属于体细胞 见学案37页合作研讨：第二题（1）D卵细胞、d卵细胞、D精子、d精子（2）DD、Dd、dd 人的双眼皮（A）和单眼皮（a）是一对相对性状。则父母基因的组成如下： (1)父亲(AA) 母亲
7、(AA) (2)父亲(AA) 母亲(Aa)（3）父亲(AA) 母亲（aa）（4）父亲（Aa） 母亲（Aa）（5）父亲（Aa） 母亲（aa） (6)父亲（aa） 母亲（aa） 【典型例题】A【达标训练】 1.A 2.C 3. D 4. D 5. C 6.B 7.B 8(1)8 a (2) 红色花 (3)AA、Aa、aa。 (4) 甲 乙 形态结构 生理特性 行为方式性状同种性状不同表现相对性状显性性状隐性性状隐性基因控 制基因基因控 制控 制显性基因控 制性状的遗传 堂达标:1、当堂小结:当2、当堂训练：出检测题（助学上的题目）：要求学生独立完成巡视，检查学生的检测情况要求同位的同学互换。进行批改强调学生纠错
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