《苏州园林》课件（45页）

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1、苏 州 园 林许家沟乡三中 李瑞霞 学 习 目 标 江苏苏州古典园林 1997年12月，江苏苏州古典园林被列入世界遗产名录。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、 文化的、艺术的特色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园

2、异，给人以小中见大的艺术效果。 叶 圣 陶 （ 18941988） ， 原 名 叶 绍 钧 ， 江苏 苏 州 人 ， 现 代 著 名 作 家 、教 育 家 、 编 辑 家 。 代 表 作有 长 篇 小 说 倪 焕 之 ，童 话 集 稻 草 人 、 古代 英 雄 的 石 像 。 作 者 简 介 轩 榭 （ ）重 峦 叠 嶂 （ ）丘 壑 （ ）嶙 峋 （ ）镂 空 （ ）蔷 薇 （ ）池 沼 （ ）相 间 （ ）着 眼 （ ） xun xilun zhngln xnluqing wizhojinzhu注 音 qi h 阅历：雷同：斟酌：别具匠心：因 地 制 宜 ： 课 文 指 根 据 具 体 地

3、 形 ， 设 计 各 不 相同 的 园 林 。 因 ， 依 照 、 根 据 。 宜 ，适 当 、 适 宜 。词 语 解 释由 亲 自 体 验 、 经 历 而 得 来 的 知 识 。不 该 相 同 而 相 同 。具 有 与 众 不 同 的 巧 妙 的 构 思 。 考 虑 事 情 、 文 字 等 是 否 可 行 或 是 否 适 当 。 解 释 下 列 词 语鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价.自出心裁：出于自己的创意或裁断。 第 一 部 分 （ 1段 ） 总 写 对 苏 州 园 林 的 评 价 。（ 2 9段 ） 说 明 苏 州 园 林 的 特 征 。（ 分 层 ）（ 10段 ） 尾 声 ， 回 味

4、 无 穷 。本 文 结 构第 二 部 分第 三 部 分 共分部分；三 苏州园林的总体特征是什么？ 游 览 者 无 论 站 在 哪 个 点 上 ， 眼 前 总 是 一 幅完 美 的 图 画 。 先 从 四 个 主 要 方 面 说 明 ： 大 处 讲 究1. 亭 台 轩 榭 的 布 局2. 假 山 池 沼 的 配 合3. 花 草 树 木 的 映 衬4. 近 景 远 景 的 层 次然 后 从 三 个 细 微 方 面 说 明 ： 小 处 注 意1. 每 一 个 角 落 的 图 画 美2. 门 和 窗 的 图 案 美3. 建 筑 的 色 彩 美 1.亭 台 轩 榭 的 布 局 自然美。2.假 山 池 沼

5、 的 配 合 艺 术 美 。3.花 草 树 木 的 映 衬 映衬美。4.近 景 远 景 的 层 次 层次美。5.每 个 角 落 都 注 意 图 画 美 。6.门 和 窗 是 高 度 的 图 案 美 。7.极 少 用 彩 绘 色 彩 美 。 从 七 个 方 面 紧 扣 “ 无 论 站 在 哪 个 点 上 ， 眼 前 总 是一 幅 完 美 的 图 画 ” 这 个 总 体 特 征 。 文 章 怎 样 分 项 说 明 苏 州 园 林 的 特 征 ？ 总 体 特 征 ：务 必 使 游 览者 无 论 站 在哪 个 点 上 ，眼 前 总 是 一幅 完 美 的 图画 。 讲 究 亭 台 轩 榭 的 布 局 讲

6、 究 假 山 池 沼 的 配 合 讲 究 花 草 树 木 的 映 衬 讲 究 近 景 远 景 的 层 次 角 落 的 构 图 美 门 窗 的 图 案 美 建 筑 的 色 彩 美 概 括具 体总 分结构 说 明 顺 序 图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 文 章 结 尾 告 诉 人 们 苏 州 园 林 值 得 介 绍 的 还很 多 ， 文 中 所 介 绍 说 明 的 只 是

7、 一 些 方 面 。 结 尾留 有 余 地 ， 给 人 回 味 无 穷 。 文 章 结 尾 写 什 么 ？ 有 何 特 点 ？ 训练 掌握说明方法及作用 画 出 具 体 语 句 ， 写 出 该 句 运 用 的 说 明 方法 。 分 析 运 用 这 种 说 明 方 法 的 作 用 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。作 比 较q以 “ 我 国 的 建 筑 绝 大 部 分 是 对 称 的 ” 与 “ 苏 州 园 林 绝不 讲 究 对 称 ” 相 比 较 。通 过 比 较 ， 突 出 了 苏 州 园 林 在 布 局

8、 上 不 讲 究 对 称 的特 点 。 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。作 比 较q以 “ 修 剪 得 像 宝 塔 那 样 的 松 柏 ” “ 阅 兵 式 似 的 道 旁 树 ”与 苏 州 园 林 花 树 作 比 较 。通 过 比 较 ， 突 出 了 苏 州 园 林 “ 栽 种 和 修 剪 树 木 也 着 眼于 画 意 ” 的 特 点 。 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。作 比 较q拿 北 京 园 林 大 量 使 用

9、 彩 绘 与 苏 州 园 林 作 比 较 。通 过 比 较 ， 突 出 了 “ 苏 州 园 林 极 少 使 用 彩 绘 ” 的特 点 。 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。打 比 方q我 想 ， 用 图 画 来 比 方 ， 对 称 的 建 筑 是 图 案 画 ， 不 是美 术 画 ， 而 园 林 是 美 术 画 ， 美 术 画 要 求 自 然 之 趣 ， 是不 讲 究 对 称 的 。 形 象 生 动 地 说 明 了 苏 州 园 林 在 布 局 上 不 讲 究 对 称 ，讲 究 自 然 之 趣 的 特 点 。

10、 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。举 例 子q“ 有 几 个 园 里 有 古 老 的 藤 萝 ， 盘 曲 嶙 峋 的 枝 干 就 是一 幅 好 画 。 ” 通 过 举 例 ， 具 体 地 说 明 了 “ 苏 州 园 林 栽 种 和 修 剪树 木 也 着 眼 在 画 意 ” 的 特 点 。 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。举 例 子q“ 有 几 个 园 林 还 在 适 当 的 位 置 上 装 上 一 面 大 镜 子 ，

11、 层次 就 更 多 了 ， 几 乎 可 以 说 把 整 个 园 林 翻 了 一 番 ” ， 通 过 举 例 ， 具 体 地 说 明 了 “ 苏 州 园 林 讲 究 近 景 与 远景 的 层 次 ” 的 特 点 。 课 文 39节 的 分 写 部 分 ，运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 请 分 别举 例 并 说 明 其 作 用 。举 例 子q阶 砌 旁 边 栽 几 丛 书 带 草 。 墙 上 蔓 延 着 爬 山 虎 或 者 蔷薇 木 香 。 如 果 给 补 上 几 竿 竹 子 或 几 棵 芭 蕉 。 通 过 举 例 ， 具 体 地 说 明 了 “ 苏 州 园 林 在 每 一 个 角 落都

12、注 意 图 画 美 ” 的 特 点 。 请 结 合 具 体 语 句 说 说 本 文 语言 准 确 严 密 的 特 点 。q苏 州 园 林 据 说 有 一 百 多 处 ， 我 到 过 的 不 过 十 多 处 。q至 于 池 沼 ， 大 多 引 用 活 水 。q水 面 假 如 成 河 道 模 样 ， 往 往 安 排 桥 梁 。q池 沼 或 河 道 的 边 沿 很 少 砌 齐 整 的 石 岸 ， 总 是 高 低 屈曲 任 其 自 然 。q苏 州 园 林 与 北 京 园 林 不 同 ， 极 少 使 用 彩 绘 。训练： 语言的赏析 请 结 合 具 体 语 句 说 说 本 文 语言 准 确 严 密 的

13、特 点 。q苏 州 园 林 据 说 有 一 百 多 处 ， 我 到 过 的 不 过 十 多 处 。q至 于 池 沼 ， 大 多 引 用 活 水 。 “ 据 说 ” 表 明 苏 州 园 林 有 一 百 多 处 ， 只 是 作 者 听 说 而已 ， 并 不 确 定 ， 体 现 了 语 言 的 准 确 性 与 严 密 性 。 “ 大 多 ” 起 限 制 作 用 ， 表 明 苏 州 园 林 中 的 池 沼 绝 大 部分 引 用 的 是 活 水 ， 而 并 非 是 全 部 ， 体 现 了 语 言 的 准 确性 与 严 密 性 。 请 结 合 具 体 语 句 说 说 本 文 语言 准 确 严 密 的 特

14、点 。q水 面 假 如 成 河 道 模 样 ， 往 往 安 排 桥 梁 。 “ 往 往 ” 是 通 常 的 意 思 ， 表 明 苏 州 园 林 中 的 水 面 假 如成 河 道 模 样 ， 通 常 是 安 排 桥 梁 ， 但 不 排 除 不 安 排 桥 梁的 特 殊 情 况 ， 体 现 了 语 言 的 准 确 性 与 严 密 性 。q苏 州 园 林 与 北 京 园 林 不 同 ， 极 少 使 用 彩 绘 。 “ 极 少 ” 起 强 调 作 用 ， 表 明 苏 州 园 林 与 北 京 园 林 不 同 ,是 很 少 很 少 使 用 彩 绘 的 ， 但 不 排 除 用 彩 绘 的 特 殊 情 况 ,

15、体 现 了 语 言 的 准 确 性 与 严 密 性 。 准 确 生 动1.动 词 的 运 用 如 文 中 第 7段 说 明 苏 州 园 林 在 每 一 个 角 落 都注 意 图 画 美 。 用 了 “ 栽 ” “ 蔓 延 ” “ 补 ” 几 个动 词 ， 紧 扣 “ 注 意 图 画 美 ” 一 个 “ 补 ” 字 说 明了 匠 师 们 的 细 心 ， 善 于 化 单 调 为 多 彩 。 语 言 特 征 2.副 词 的 运 用 如 “ 池 沼 大 多 引 用 活 水 ” ， “ 苏 州 园 林 极少 使 用 彩 绘 ” ， 其 中 的 “ 大 多 ” 、 “ 极 少 ” 用得 有 分 寸 ， 既

16、 不 夸 大 ， 又 不 缩 小 。 又 如 “ 总 之 ， 一 切 都 要 为 构 成 完 美 的 图 画而 存 在 ， 决 不 容 许 有 欠 美 伤 美 的 败 笔 。 ” 其 中“ 一 切 ” 、 “ 决 不 ” 则 表 示 十 分 肯 定 的 语 气 ，对 突 出 苏 州 园 林 的 特 征 有 着 重 要 的 作 用 。 廊 子 大 多 是 两 边 无 所 依 傍 的 -品 味 ： “ 大 多 ” 一 词 在 数 量 上 作 了 说 明 ，指 出 了 苏 州 园 林 讲 究 近 景 远 景 的 层 次 这一 特 点 ， 但 不 排 除 有 极 少 数 廊 子 没 有 关注 这 一

17、特 点 。 这 词 体 现 了 说 明 文 语 言 的准 确 性 。 3.描 写 性 的 词 语 的 运 用 “ 重 峦 叠 嶂 ” 写 出 了 假 山 平 地 突 兀 而 起 ， 层层 叠 叠 的 景 象 。 “ 高 低 屈 曲 ” 状 写 出 了 池 沼 河 道 的 边 沿 很 少有 砌 得 整 齐 的 石 岸 ， 总 是 任 其 自 然 的 特 色 。 “ 俯 仰 生 姿 ” 写 出 了 高 树 与 低 树 种 植 在 一 起 ，上 下 相 望 的 风 姿 ， 描 绘 出 对 各 类 树 木 错 落 有 致 的精 心 安 排 。 “ 盘 曲 嶙 峋 ” 形 容 古 老 藤 萝 枝 条 的

18、 弯 曲 枯 干 ，满 眼 “ 珠 光 宝 气 ” 又 写 出 藤 萝 花 的 典 雅 风 韵 ， 构成 了 生 意 盎 然 的 画 面 。 根 据 表 达 内 容 的 需 要 ， 文 章 融 说 明 、 记 叙 、议 论 于 一 体 ， 以 概 括 的 说 明 介 绍 园 林 ， 以 生 动的 描 述 形 容 景 物 ， 以 通 俗 的 议 论 来 分 析 原 理 。 文 章 既 眉 目 清 楚 、 生 动 形 象 ， 又 耐 人 寻 味 ，启 人 兴 趣 。 请 同 学 们 在 文 章 中 找 出 除 说 明 之 外其 他 表 达 方 式 的 句 子 ， 说 说 其 表 达 效 果 。 表

19、 达 方 式 记 叙1.“高 树 与 低 树 俯 仰 生 姿 花 树 相 间 。 ”2.“古 老 的 藤 萝 珠 光 宝 气 。 ”3. 游 览 者 看 “ 鱼 戏 莲 叶 间 ， 又 是 入 画 的 一景 。 ”写 出 了 万 木 争 荣 的 景 象 。烘 托 出 园 林 的 繁 华 气 氛 。描 绘 了 游 人 观 鱼 的 动 人 情 景 。 议 论1.“我 觉 得 苏 州 园 林 是 我 国 各 地 园 林 的 标 本 。 ”2.“我 想 ， 用 图 画 来 比 方 是 不 讲 究 对 称 的 。 ”3.“开 花 的 时 候 满 眼 的 珠 光 宝 气 可 是 没 法 说 出 来 。 ”

20、评 价 苏 州 园 林 在 园 林 艺 术 中 的 地 位 。评 论 不 讲 究 对 称 的 美 学 原 理 。评 论 这 样 栽 种 的 艺 术 效 果 。 (4)假 山 的 堆 叠 ,可 以 说 是 一 项 艺 术 而 不 是 技 术 .(艺 术 与 技 术 有 什 么 区 别 ?)艺 术 是 强 调 个 人 独 创 性 的 活 动 ， 其 成 果 能 给 人 以 审 美 愉 悦 ，并 且 无 法 复 制 ； 技 术 意 味 着 有 固 定 的 程 序 和 手 法 ， 起 成 果是 具 有 实 际 效 用 的 东 西 ， 一 般 可 以 大 量 复 制 。(5)水 面 假 如 成 河 道

21、模 样 ,往 往 安 排 桥 梁 .去 掉 “ 往 往 ” ， 使 表 达 失 去 分 寸 ， 原 句 强 调 “ 大 多 是 这 样 ，但 不 又 不 全 是 。(6)有 几 个 园 里 有 古 老 的 藤 萝 ,盘 曲 嶙 峋 的 枝 干 就 是 一 副 好 画 .开 花 的 时 候 满 眼 的 珠 光 宝 气 .(这 个 描 写 的 句 子 有 什 么 作 用 ?)这 句 子 写 出 了 藤 萝 争 春 的 情 景 ， 烘 托 园 林 的 繁 华 气 氛 ， 生 机昂 然 ， 沁 人 心 脾 。 练 习 ：说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）

22、谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 （1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 小 结 本 文 说 明 语 言 准 确 而 又 生 动 ， 严 密 而 又 精练 ， 表 现 力 很 强 ， 使 文 章 充 满 情 趣 、 画 意 。 作者 为 我 们 介 绍 说 明 了 苏 州 园 林 的 特 点 ， 给 我 们再 现 了 一 幅 幅 美 丽 的 图 画 ， 同 时 赞 美 了 设 计 者和 匠 师 们 的 智 慧 和 园 林 艺 术 的 高 超 水 平 。