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1、19 生命 杏林子 19 生命 生命 杏林子 细读课文，作者认为生命是. 自由朗读课文2-4段,找出课文里面一个动词填在横线上。生命是指缝间飞蛾极力的 。 生命是砖缝中瓜苗努力的 。生命是胸腔里心脏有力的 。一只小小的飞蛾，那生命的力量是那样强烈鲜明；一颗小小的瓜苗，那向上的姿态是那样顽强不屈；一个小小的个体，那心脏的跳动是那样使人震撼。无论生命多么渺小，都是一个大大的奇迹！挣 扎向 上跳 动 作者说，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 瓜苗说，这就是我的生命，单单属于我的。 我可以 ，也可以 。 飞蛾说，这就是我的生命，单单属于我的。 我可以 ，也可以 。
2、 一切全由自己决定，我必须对自己负责。 在生死的分界线，飞蛾决定挣扎，从而获得了 ；在恶劣的环境里，瓜苗决定向上，从而获得了 ；在短暂的生命中，作者决定珍惜，从而活得 ！我们应该让有限的生命，体现出无限的价值！生存的机会生命的阳光更加光彩有力 杏林子在12岁时罹患了罕见疾病类风湿性关节炎。发病时手脚肿痛，行动极为不便，由于身体上的疾病，杏林子不得不中途辍学，故此杏林子的最高学历仅为“北投国小毕业”，杏林子初时甚为介意，但后来渐渐释怀，因为这代表了“以后的学问都是自个儿修的”自此杏林子即通过函授学校及教育电台刻苦自学，她的母亲亦总不辞劳苦的替她借书。函授学校的老师曾拿杏林子的作品到报刊发表，鼓励
3、了她日后尝试投稿。杏林子即不断写作。除了写作外，杏林子亦致力服务残障人士。她早年曾到“内政部伤残服务中心”、“台北市南机场社区发展实验中心”等为和她一样在身体上有残缺的人做义工服务。及后更于1982年成立伊甸残障福利基金会（后改名为伊甸社会福利基金会），实践其“福音”与“福利”并重的“双福”理念。1989年又成立中华民国残障联盟，获选为第一届理事长。 由于杏林子残而不废，勇于向生命挑战，并以著作激励社会，她不 但被誉为台湾最具影响力的作家，而且曾在1980年获选为第八届十大杰出女青年。她的晚年在几乎无法执笔的情况下，仍以口述方式写作不辍，作品中充满了求生的意志，足以激励人心。 杏林子的书，让我
4、们看到了生命的另一种可能，生命的更高境界。 调动记忆，你认为生命是. 拿起笔，写下你曾经被生命打动的一个片段。 你能不能运用开始的学习经验，把你的故事概括成一句话，句式为： 生命是 的 。 对话老师，老师认为生命是. 生命是“会当凌绝顶，一览众山小”的期待； 生命是“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧； 生命是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观自信； 生命是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的坚持不懈； 生命是诗，雄奇壮丽； 生命是歌，铿锵有力； 生命是酒，韵味悠长； 生命是路，要用脚一步一步地去丈量。 虽然肉体的生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。让我们和杏林子一起对我们的生命起誓：
19生命生命 (4)
