新时代的劳动者 课件

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1、第 五 课 企 业 与 劳 动 者 他 们 有 什 么 共 同 点 呢 ？ 一、劳动和就业1、 劳 动 的 含 义 和 意 义 含 义 ： 劳 动 者 的 脑 力 和 体 力 的 支 出 ， 是物 质 财 富 和 精 神 财 富 的 创 造 活 动 。 意 义 ：（ 1） 个 人 ： 劳 动 是 我 们 取 得 收 入 ， 获 得 生存 的 谋 生 手 段 。（ 2） 国 家 ： 劳 动 创 造 了 物 质 财 富 和 精 神财 富 ， 是 人 类 文 明 进 步 发 展 的 源 泉 。 n劳 动 者 是 生 产 过 程 的 主 体 ，在 生 产 力 发 展 中 起 主 导 作 用。 我 国

2、劳 动 者 分 工 不 同 ， 地位 平 等 。2.劳 动 者 的 作 用 和 地 位 小涛为什么要就业？儿 子 ： 爸 爸 ， 今 天 是 星 期 天 ， 你 陪 我 去 游 乐 场 玩 好 吗 ？小 涛 ： 爸 爸 没 空 ， 因 为 爸 爸 下 岗 了 ， 要 去 找 工 作 。儿 子 ： 找 工 作 还 不 容 易 吗 ？小 涛 ： 唉 小 涛 的 烦 恼 之 一 失 业 的 烦 恼 就 业 是 民 生 之 本 ， 对 整 个 社 会 生 产 和 发 展 具 有重 要 意 义 。 个 人 角 度 A.劳 动 者 通 过 就 业 取 得 报 酬 ， 从 而 获 得 生 活 来源 ， 使

3、社 会 劳 动 力 能 够 不 断 再 生 产 ；B.有 利 于 其 实 现 自 身 的 社 会 价 值 ， 丰 富 精 神 生活 ， 提 高 精 神 境 界 ， 从 而 促 进 人 的 全 面 发 展 。 国 家 与 社 会 角 度 就 业 使 得 劳 动 力 与 生 产 资 料 相 结 合 ， 生 产 出 社 会 所 需要 的 物 质 财 富 和 精 神 财 富 。（ 1） 就 业 的 意 义3、 就 业 的 意 义 小涛为什么会叹气？想 一 想 说一说：如今的工作为什么会这么难找？ 小涛面临着哪些就业难题？n（）、我国的就业现状：n A、人口总量和劳动力总量都比较大。n B、劳动力素质和

4、社会经济发展的需要不完全适应。n C、劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 看 着 这 一 双 双 急 切 而 又略 带 无 奈 、 迷 茫 的 眼 神 ，有 时 会 想 ： 还 是 上 学 舒服 ， 要 是 不 用 工 作 该 多好 呀 ？ 思 考 ： 就 业 那 么 重 要 ， 如 此 严 峻 ,该 如 何 解决 呢 ?靠 政府 解决 靠 劳 动者 自 己解 决 3、 如 何 解 决 我 国 的 就业 问 题 （ 措 施 ） 观 点 一 ： 在 社 会 主 义 国 家 ， 就 业 要 靠 政 府 。观 点 二 ： 不 管 是 什 么 职 业 ， 只 要 能 稳 定 地 干 一 辈 子 就 行

5、 。观 点 三 ： 工 作 一 定 要 体 面 ， 不 能 让 人 看 不 起 。观点四：一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。反 对 等 靠 要 ， 坚 持 自 主 择 业 观反 对 铁 饭 碗 ， 坚 持 竞 争 就 业 观反 对 面 子 观 ， 坚 持 职 业 平 等 观反 对 专 一 观 ， 坚 持 多 种 方 式 就 业 观针 对 上 述 观 点 我 们 该 怎 么 做 ？合 作 探 究 树 立 自 主 择 业 观树立竞争就业观树立职业平等观树立多种方式就业观树 立 正 确 的 择 业 就 业 观 凡是强调发挥自己主动性、不等不靠的， 就属于自主择业观；凡是强调劳动者努力提

6、高自身素质的， 就属于竞争就业观；凡是强调职业无高低贵贱之分的， 就属于职业平等观；凡是强调就业门路不拘一格的， 就属于多种方式就业观。要 抓 住 关 键 词 语 区 分 几 种 不 同 的 就 业 观 国 家 ： 实 施 就 业 优 先 战 略 和 积 极 的 就 业 政 策 制 定 了 劳 动 者 自 主 创 业 、 市 场 调 节 就 业、 政 府 促 进 就 业 和 鼓 励 创 业 的 方 针劳 动 者 ： 提 高 职 业 技 能 和 素 质 树 立 正 确 的 就 业 观 念企 业 ： 履 行 社 会 责 任 ， 提 供 更 多 就 业 岗 位 创 造 更 好 的 就 业 环 境 ，

7、 提 供 培 训 机 会解 决 就 业 问 题 的 措 施 自 主 创 业 ， 以 创 业 带 动 就 业 。 根 本 途 径 ： 保 持 经 济 发 展 ， 扩 大 就 业 总 量 小 涛 的 烦 恼 之 二 就 业 后 的 烦 恼 小 涛 虽 然 终 于 找 到 了 电 焊 工 的 工 作 .可 是 他又 遇 到 新 问 题 了 。 有 一 天 ， 小 涛 的 母 亲 病 了 ,他 向 单 位 提 出 休 假 探 亲 ,单 位 以 他 在 本 地 结 婚为 由 ， 不 批 探 亲 假 。 小 涛 工 作 的 工 厂 既 有 刺 耳 的 噪 声 ,又 有 刺 眼的 电 焊 强 光 。 工 人

8、 向 厂 长 要 求 发 放 劳 动 安 全 卫生 防 护 用 品 , 遭 到 厂 长 拒 绝 ,单 位 只 给 部 分 资格 老 的 职 工 办 理 社 会 保 险 ,小 涛 等 不 在 其 中 。小 涛 有 什 么 烦 恼 ， 这 些 烦 恼 怎 么 解 决 ？ 1、 为 什 么 要 维 护 劳 动 者 权 益 ？ Why?【 1】 是 社 会 主 义 制 度 的 本 质 要 求 。【 2】 劳 动 者 权 利 是 保 障 劳 动 者 主 人 翁地 位 的 前 提 。 【 3】 是 实 现 平 等 就 业 、 充 分 调 动 和 发挥 劳 动 者 的 积 极 性 和 创 造 性 的 保 证

9、 。 二 、 依 法 维 护 劳 动 者 合 法 权 益 第 一 、 平 等 就 业 和 选 择 职 业 的 权 利 第 二 、 取 得 劳 动 报 酬 的 权 利第 三 、 休 息 休 假 的 权 利第 四 、 获 得 劳 动 安 全 卫 生 保 护 的 权 利第 五 、 接 受 职 业 技 能 培 训 的 权 利第 六 、 享 受 社 会 保 险 和 福 利 的 权 利第 七 、 提 请 劳 动 争 议 处 理 的 权 利第 八 、 法 律 规 定 的 其 他 劳 动 权 利2、 我 国 劳 动 者 享 有 哪 些 权 利 ?（ 内 容 ） what? 小 涛 的 哪 些 合 法 权 益

10、受 到 了 侵 害 ？ 小 涛 的 母 亲 病 了 ， 他 向 单 位 提 出休 假 探 亲 ， 单 位 以 他 在 本 地 结 婚 为 由 ， 不批 探 亲 假 ； 小 涛 工 作 的 工 厂 既 有 刺 耳 的 噪音 ， 又 有 刺 眼 的 电 焊 强 光 ， 工 人 向 工 厂 要求 发 放 劳 动 安 全 卫 生 防 护 用 品 ， 改 善 劳 动条 件 ， 遭 到 厂 长 拒 绝 ； 单 位 不 但 不 给 职 工办 理 社 会 保 险 ， 还 以 各 种 理 由 克 扣 工 资 。休 息 休 假 的 权 利获 得 劳 动 安 全 卫生 保 护 的 权 利享 受 社 会 保 险的 权

11、 利 获 得 劳 动 报 酬 的权 利 劳 动 者 的 权 利 和 义务 是 统 一 的 。 这 种 做 法 对 吗 ？ 6名 农 民 工 爬 上 塔 吊 讨 薪 打 砸 抢 施 压 讨 薪 如 何 维 护 自 己 的 合 法 权 益 ？ 自 觉 履 行 劳动 者 的 义 务 依 法 签 订劳 动 合 同 投 诉 、 协 商 、申 请 调 解 、 申请 仲 裁 、 向 法院 起 诉 等 合 法手 段消极怠工？威胁跳楼？绑架老总？ 3、 如 何 维 护 劳 动 者 的 合 法 权 益 ?国 家 制 定 和 完 善 劳 动 法 和 劳 动 合 同 制 度 ， 改善 劳 动 条 件 ， 加 强 劳

12、动 保 护 ， 完 善 社 会 保障 体 系 。劳 动 者 享 受 权 利 与 履 行 劳 动 义 务 互 为 前 提 。重 要 保 证 ： 依 法 签 订 劳 动 合 同途 径 ： 通 过 投 诉 、 协 商 、 申 请 调 解 、 申 请 仲 裁 、 向 法 院 起 诉 等 。意 识 ： 增 强 权 利 意 识 、 法 律 意 识企 业 执 行 劳 动 法 、 签 订 劳 动 合 同 、 改 善 劳 动条 件 、 加 强 劳 动 保 护 1.就 业 的 意 义2.如 何 解 决 就 业 问 题 1.维 护 劳 动 者 权 益 的 原 因2.劳 动 者 的 权 利3.如 何 维 护 劳 动

13、者 权 益依 法 维 护 劳动 者 权 益新时代的劳动者 劳 动就 业 1.含 义2.意 义 党 和 政 府劳 动 者 1.2013年 五 一 国 际 劳 动 节 前 夕 ， 习 近 平 在 看 望 全 国各 条 战 线 、 各 个 时 期 、 各 个 行 业 的 劳 动 模 范 代 表时 强 调 ， 全 社 会 都 要 贯 彻 尊 重 劳 动 、 努 力 让 劳 动者 实 现 体 面 劳 动 、 全 面 发 展 。 我 国 之 所 以 如 此 重视 劳 动 模 范 、 尊 重 劳 动 ， 从 根 本 上 讲 ， 是 因 为 （ A.劳 动 是 人 类 文 明 进 步 发 展 的 源 泉 B.

14、劳 动 是 一 切 有 劳 动 能 力 的 公 民 的 光 荣 职 责 C.劳 动 光 荣 、 知 识 崇 高 、 人 才 宝 贵 D.劳 动 是 劳 动 者 的 脑 力 和 体 力 的 支 出针 对 训 练 2.下 面 漫 画 另 辟 蹊 径 给 我 们 的 就 业 启 示是 （ ）A.要 树 立 自 主 择 业 观 B.要 树 立 竞 争 就 业 观C.要 树 立 职 业 平 等 观 D.要 树 立 多 种 方 式 就 业 观 3.2014年 ， 全 国 普 通 高 校 毕 业 规 模 达 到 727万人 ， 高 效 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 严 峻 ， 众 多 大学 生 都 要

15、 “ 抢 ” 工 作 。 一 个 “ 抢 ” 字 启 示 求职 者 必 须 树 立 （ ） A.自 主 择 业 观 B.职 业 平 等 观 C.竞 争 就 业 观 D.多 种 方 式 就 业 观4 “ 三 百 六 十 行 ， 行 行 出 状 元 ” 这 句 话 主 要 告诉 我 们 ， 要 树 立 （ ） A 自 主 择 业 观 B 竞 争 就 业 观 C 职 业 平 等 观 D 多 种 方 式 就 业 观C 6 为 维 护 劳 动 者 的 合 法 权 益 ， 我 们 应 该 : 学 法 、 懂 法 ， 增 强 权 利 意 识 和 法 律 意 识 自 觉 履 行 劳 动 义 务 与 用 人 单 位 签 订 劳 动 合 同 不 择 手 段 ， 与 侵 权 者 斗 争 到 底 。 A B C D A